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语文 高考默写备考指导 附 人教版初中古诗文背诵 高考默写备考指导 从初中背诵篇目谈起平时在班上，给同学们提出背诵的要求时，我总是这么说：只要一息尚存，“一分也不能少”。同学们也在会心微笑之余，体会到了默写题是送分题，建立了在这道题上不可失分思想意识。每年高考，同学们都希望在“背诵默写”一项中能拿满分。可是，高考实际结果也都有不尽如人意的地方。能否答好背诵默写题，除了与大家的诵读勤奋刻苦与否、默写训练是否有效、先天的记忆力强弱等有关外，掌握必要的背诵默写方法在高考复习中尤其重要。下面从以下几个方面浅谈一下我对默写备考的看法 把握考点侧重变化从近年看来，高考默写题中，出题人减少了对课外背诵内容的默写考察，但是对于初中背诵篇目中的背诵内容，在两道备选题中均有涉及。也就是说不管考生选择哪一道题，高中背诵内容和初中背诵内容都需要认真做好备考。归结起来不外乎两句话：考生必须知道的，和考生应该知道的。“必须知道的”也就是在高中六册课本上出现的要求背诵的名家名篇，这对于同学们并不难理解，也不会忽视。关键，默写题要得满分，还在于“应该知道的”内容的准备上。那么，这些内容都包含哪些呢？主要就是初中课本背诵内容，尤其和高中课本联系紧密的内容篇目。比如，高中课本中有孔孟章节的学习背诵，那么，初中课本上孔子的论语就是不可忽视的内容；高中课本上有陈情表的学习，初中课本上的同样感人肺腑的出师表就是不可忽视的。至于一些，较为浅显，为积累文言词汇而背诵的文章就可不必作为背诵重点，如两小儿辩日童趣等。其次，出现在初中课本附录上的诗词要引起重视。最后 ，一些常说常用的文言文及诗词要留心留意。比如高中读本上的一些名篇名句要注意积累。做到了以上几点，应该就可以较为全面而重点突出了。二、 掌握好的背诵方法准确朗读 准确朗读就是要求学生用普通话朗读，朗读时声音洪亮，吐字清晰，力争读得不错一字，不增一字，不减一字,不倒一字，字字珠粒，铿锵有力。养成这种良好的朗读习惯，默写就可以少出差错。 有一部分学生朗读时声音很小,造成吐字不够清晰或吞掉字,致使默写错误，如“苟（写成故）非吾之所有,虽一毫而（遗漏而字）莫取”，“谨庠序之教，申之以（遗漏以字）孝悌之义”。有的学生读书时马虎随意，不认真细致，而造成默写出差错,如：“不积小流，无以成江海（错为江河）。”“山东豪俊（错写成豪杰）遂并起而忘秦族矣。”平时我们一定要读书专注，不分心，全身心地投入，努力培养我们认真细致的好习惯。 有的学生是因普通话不标准而造成的默写错误,如“陈力就列（错写成例），不能者止”,“英雄无觅孙仲谋处（错写成去）”，“内无五尺应（错写成用）门之僮”，这就要求我们不认识的字和读得不够准确的字词要勤查词典，读准字音。 朗读准确是默写题得分的基础，我们忽视了这一基础，常常会导致失分。同时用标准的普通话朗读课文也是一个学生要自觉培养的基本素质，我们不能不重视。理清思路，分合相间文有文的思路，诗有诗的思路。思路是背诵的导线，把握住它，背诵时才不至于发生漏背、乱背的现象，同时，也有助于促进与巩固记忆。试以背诵朱自清的春为例，我们记住盼春描春颂春这一思路，以此为背诵春的导线。并按这一思路的层次，分段背诵，熟一段，进一段，步步为营，逐段推进。心专、脑思、手动积前人背书之经验，无不强调要心意专一，切忌浮躁，目在书而心在外，口念音节，心猿意马，这样是无多大收益的。有位心理学家做过实验：专心背诵两遍，胜过心不在焉地背诵十遍。脑思说的是边背边思考下文，边记住易错、易漏的地方。手动是说边背诵，边试着默写（一般是指成诵之后进行），把语言信息还原于文字，一方面又可以记录背诵效果，以便查对、补缺。注意阶段性的重背记忆的保存，是有前深后浅的识记规律的。它有渐忘性，原来储存于大脑的信息，会受新输入的信息的影响，加以时间推移，渐忘率便会越高。根据科学实验证明，阶段性地保持识记材料的重现次数，有助于加深记忆，一般是第一次，最多隔七天，以后每隔三、四天，就要重现一次记忆内容，经数次重现，印象就会很深。这也就是“学而时习之”可以使人“悦”的道三、在默写时还要记住下面六个招数 字形识记如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（陶渊明的归园田居）中的“羁”，有不少考生写成了上方是西字的错字。 字义识记如：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫蜀相）。其中的“叶”写成了“夜”， “襟”写成“巾”，此乃字义不清的结果。若记住了“隔叶黄鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌，“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”，也就写对了。 对比识记如：将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。若要想记准，就得对比着识记。前者中的“繁”是“繁多”之意，“繁双鬓”指两鬓白发不断增多，“繁”是动词“增多”之意；后者中的“烦”为“麻烦”之意，“频烦”是从刘备这个角度来说的，刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计，确实有点“麻烦”诸葛亮了。如此对比着识记就不会记混。、 非常识记 有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。如：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”往写成“两情若是长久时”， 若按非常识记是“久长”就可以了。还有陶渊明的诗归园田居，不能按现在的习惯说法写成归田园居，必须非常识记为归园田居。 意境识记 “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词雨霖铃中的名句。有的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。只要明白此名句是写词人设想酒醒后看到的情景：杨柳的岸边，杨柳依依，晨风习习，天空中挂着一钩残月：“柳”而未能“留”，睹柳令人伤感，“月残”人不团圆，令人倍感凄惨，就不会写错了。 原字识记默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。如：苏轼的赤壁赋中的“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”的“属”通“嘱”，在此为“劝人喝酒之意”，但在默写时必须写成原字“属”：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”中的“冯”通“凭”，但在默写时必须写成原字“冯”。四、人教版初中古诗文背诵重点整理第一册一、读论语回答有关问题。1论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。3孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。4在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示；三人行，必有我师焉5阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。6阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。7孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。8、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。9当别人误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠10曾子经常反思的一些事是 “士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。11揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。12我们迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎?二、观沧海1诗中对景物作总写的句子是：东临碣石，以观沧海2详细写诗人见到的景象的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里5观沧海展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗中描写实景的句子是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中描写想象的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。运用互文的句子日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。与诗歌正文内容无关的句子：幸甚至哉，歌以咏志。统领全诗的句子：东临碣石，以观沧海。三、次北固山下王湾（唐朝）1诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年2表明思乡之切的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。3次北固山下一诗的颔联是潮平两岸阔，风正一帆悬 ；颈联是海日生残夜，江春入旧年。描写江上景色的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬 。运用对偶的名句是：海日生残夜，江春入旧年。既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：海日生残夜，江春入旧年 。四、西江月辛弃疾（南宋）1诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体，侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是（想象丰收景象）的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片2以动写静的词句是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。3描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象的词句是：七八颗天外，两三点山前。五、天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。词的主旨句是夕阳西下，断肠人在天涯。六、钱塘湖春行中颌联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描写西湖花草美景的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。描写初春景象的句子是水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。诗中描写莺歌燕舞的名句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。第二册一、木兰诗木兰诗夸张描写木兰矫健雄姿的句子是万里赴戎机，关山度若飞。最能概括木兰多年征战经历的句子是将军百战死，壮士十年归。木兰回家后，最能体现她女儿情态的句子是当窗理云鬓，对镜帖花黄。从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中衍生出一个成语是“扑朔迷离”。二、孙权劝学在同学会上，阿明看到昔日表现一般的同学现在已是大有作为，不禁感叹道：“士别三日，当刮目相待”。第三册一、陶渊明的桃花源记：成语“世外桃源”来源于陶渊明的桃花源记，文中描绘桃花林美景的句子是：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”桃源人祥和的生活景象。二、刘禹锡的陋室铭中有哲理的名句是：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”写陋室环境清幽雅致的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”福楼拜的星期天文人雅士交往之雅，让我们想起了陋室铭中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。文中列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是通过类比突出陋室不陋。陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。文中作者认为陋室不陋的原因，文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？三、周敦颐的爱莲说：从生长环境歌颂莲的高洁、质朴的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。文中从嗅觉角度写莲花可爱之处的四个字是“香远溢清”。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的多，用爱莲说中的话来说是：“牡丹之爱，宜乎众矣”；一件珍贵的艺术品，只可欣赏不可抚玩，可引用爱莲说中的“可远观而不可亵玩焉”来表达。描写莲美好形象的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。比喻君子美名远扬的语句：香远益清。四、魏学伊的核舟记：深秋的傍晚，漫步江边，抬头看看对岸的青山，空中的月儿，再看看跌落的江水，想起了核舟记中核舟右窗所刻的名句“山高月小，水落石出”。（出自苏轼的后赤壁赋。站在雄伟的大坝前，面对奔腾不羁的江水在这里变得温柔娴静，不禁想起了核舟记左窗所刻的“清风徐来，水波不兴。（出自苏轼的赤壁赋）五、大道之行也：大道之行也中最能表达作者思想的四个字是：天下为公。六、杜甫的望岳描绘登高远望的感受并富哲理的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”七、杜甫的春望中诗人杜甫“望”到的景色是：“国破山河在，城春草木深”。诗中移情入景，睹物伤怀的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。照应“感时，恨别”的诗句是“烽火连云月，家书抵万金”。形象表明诗人忧思沉重的句子是“白发搔更短，浑欲不胜簪。本诗的前四句写景，所写内容均统在一个 恨 字中；后四句抒怀，一个 搔 的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（引用春望中原文回答。）八、郦道元在三峡中为我们描绘了一幅三峡四季景色的山水长卷，文中描写三峡山多谷深的语句是：“自三峡七百里间，两岸连山，略无阙处；重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”。三峡中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。文中引用的三峡民歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。九、陶弘景的答谢中书书：文章宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，“高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”用短短40个字写出了作者所看到的美丽景色。十、苏轼的记承天寺夜游：苏轼在记承天寺夜游中采用了奇妙的比喻：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”来描绘月色如水。直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。十一、周密的观潮：文中写钱塘江由远而近的句子是“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来”。文中用夸张的手法描写海潮的句子“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。文中引用杨诚斋的诗概括了钱塘江海潮的特点的句子“海潮银为郭，江横玉系腰”。十二、张岱的湖心亭看雪：文中描写雪景的句子“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”。写湖心亭的美景是作者采用了白描的手法的句子“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。柳宗元写雪景的诗句是“千山鸟飞决，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”十三、李白渡荆门送别中描绘舟过荆门所见景色之句是“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”诗中表达思乡之情的诗句是“仍怜故乡水，万里送行舟。”十四、王维的使至塞上：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。在诗中诗人自比，并在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”十五、陆游在游山西村用诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来表现绝处逢生的惊喜和战胜困境的信心。十六、陶渊明的归园田居写出了陶渊明田园生活的安逸和闲适，诗中“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”表达了作者的这种心境。诗中表达作者意愿的一句诗是“衣沾不足惜，但使愿无违。”十七、杜甫的石壕吏:诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是：天明登前途，独与老翁别。 石壕吏所叙的故事发生在唐朝有名的安史之乱这一历史事件中，诗中写吏与妇尖锐矛盾的诗句是：吏呼一何怒，妇啼一何苦。第四册一、与朱元思书一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔.第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。二、五柳先生传中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不凄凄于贫贱，不汲汲于富贵。三、韩愈的马说：（1） 写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马（2） 怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。（3）描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。（4）在人才辈出的今天，如果我们有才华没被发觉却不懂得毛遂自荐的话，定会落得马说中的“千里马”的命运：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。（5）千里马的才能被埋没的原因： 伯乐不常有。食马者不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见。（6）千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；（食不饱力不足才美不外见）。根本原因是：伯乐不常有。（7）食马者浅薄愚妄表现在:策之不以其道。食之不能尽其材。鸣之而不能通其意。（8）对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！”（9）马说中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（10）马说的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。四、刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：（1）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡酬乐天扬州出逢席上见赠中的诗句）五、杜牧的赤壁：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。六、文天祥的过零丁洋：（1）概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；（2）写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；（3）概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；（4）表现诗人誓死报国，崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。七、苏轼的水调歌头.明月几时有：（1）词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。（2）表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.（3）从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。（4）词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（5）有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的水调歌头明月几时有中与这句诗意境相似的一句话是但愿人长久，千里共婵娟。八、张养浩的山坡羊潼关怀古：（1）诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；（2）说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）（3）当我们重新审视历史，发现每一个封建王朝，无论它是兴盛还是衰落，享受荣华富贵的永远是帝王将相，而普通老百姓却受苦受难，饱尝人间辛酸，对此，我们很容易想起张养浩写的两句散曲：兴，百姓苦；亡，百姓苦！九、小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍 ”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。十、范仲淹的岳阳楼记：（1）文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。（2）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；（3）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。（4）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。（5）表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；（6）表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥； 表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。（7）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。（用岳阳楼记中原句答）（8）文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（9）为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在岳阳楼记中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。（10）由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（11）文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高，处江湖之远。“进亦忧”指的是“居庙堂之高则忧其民”；“退亦忧”指的是“处江湖之远则忧其君。”。（12）岳阳楼记总写岳阳楼上所看到的雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。（13）父亲叮嘱刚创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有范仲淹在岳阳楼记中所说的不以物喜，不以己悲的旷达胸襟。十一、欧阳修的醉翁亭记：（1）写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。（3）美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。（用醉翁亭记中的原句答） （4）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（5）文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（6）文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。（7）文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓