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文档简介

教师专业文本自查报告徐海玉 教师专业发展文本已制定整整二年了，在这二年当中，我认真分析了自己的自身优势和劣势、外部环境条件，对存在的问题制定发展目标和推进措施。经过二年的努力，我在各方面都有了长足的发展，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。对照文本和教师自查表进行自查自纠，特写自查报告如下：已解决的问题：一、 理念与师德1、经过两年的学习和教研，我深刻认识到了让学生自主学习的重要性，所以，我再上课的时候，利用洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，留给学生充分的自学时间，让学生自主学习。经过长时间的训练，学生自主学习的能力有了很大的提高。我就在课堂上放手让学生自主学习，成功的解决了这个问题。2、通过洋思教学模式的实践，留给了老师和学生大量的辅导和联系时间，所以，在课堂上我就可以更好的辅导后进生，指点好学生更进一步。这个问题也解决了。现在，我又在学校领导的指导下，探讨研究小班化教学模式，从根本上关注每一位学生，充分放手让他们自主学习，提高他们的学习能力和自主探究能力，满足不同层次学生的学习要求。3、通过听课和其他教师交谈，我学习他们好的激励方式，通过上课实践，发现效果不错。我就更进一步和学生谈心，交朋友，上课微笑，用幽默的语言、丰富的肢体语言来鼓励和带动学生，这样学生的积极性很高。通过一段时间的练习，我的激励语就随口说出来了。这个问题也解决了。二、专业知识1、我注重了各个学科知识的整合，利用闲暇时间学习各科知识，再加上自己年轻，接受能力强，所以知识的更新速度加快了，基本能满足教学工作。而且积极学习中心学校的学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学理念和模式，成果不错。现在，学校又在积极探讨小班化教学模式教学，学校组织我们学习理论知识和基本技能，收获很多。2、通过中心学校的班主任培训和省级班主任网络研修以后，我深刻反思自己的不足，发现和学生的关系不只是师生关系，还有朋友关系，所以在开班会是和学生探讨了“交朋友”问题后，学生很能放开了，在学校里和课堂上笑声多了，学生的学习兴趣有了很大的提高。未解决的问题1、 没有在市级以上的教育刊物上发表过论文。2、 课堂教学还没有自己的特色，课堂教学效果不明显。整改措施：1、 加强学习教育理论知识，提高理论素养，在一年内，阅读12本教育著作。2、 在教学中积极打造高效课堂，从备课、上课和课后辅导做起，积极参加各级部门组织的教学听课活动和研讨活动。3、 在教
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