2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料.doc

授课评价这个学期由您来给我们上中国财政史这门课程，初见谭老师，觉得谭老师是一个和蔼可亲的人，通过四周的课程，认为谭老师是一位热爱教育事业的人，并且对工作孜孜不倦，对很多问题有自己深刻的见解，您以身作则，为学生着想，您除了给我们讲知识，还给我们讲一些学习方法，对我们真的很有用，当我们听课听累了，您就给我们换个话题，我觉得这样的学习才有效率，在快乐中学习，通过这几次听您的课还能感觉到您对我们以后的路非常的关心。，您这种教学方式比较活跃，比较开放，能让我们在快乐中学习，发散我们的想象力，培养我们的思维，我们的记忆尤深，像那种比较死板的教学方法，只是念书，只会让我们沉沦下去，学不到任何的东西，还浪费时间，老师这种比较偏向于开放的教学方法一定会让我们受益匪浅的 。 一谈到历史很多人都认为很乏味，我也是如此，但是不了解一个国家一个民族的历史这是一件可耻的事情，因为你不知道他出生不了解他的发展的脉络，却生存在这里。而中国财政史又是我们专业的历史，要想深刻的明白和掌握这门学科，我越来越觉得了解它的历史必不可少，我也在纠正着自己对历史的感觉，慢慢的从乏味到产生兴趣。也是通过您的授课了解一些财政著名的历史史实，而您讲课的一大特点也是从古讲到今，不只是限制在历史这一个角度上，让我们和今天财政融会贯通，做一些简单的比较，所谓鉴古知今。在传统课堂教学中，有的老师往往注重了学生的主体作用，而忽略自我的情感体验、内在价值。因为课堂教学过程，是老师自己生命价值和自身发展的体现。如果老师本身没有积极的态度,没有成功、愉悦的情感体验，他们在实际教学中就不能够让学生养成积极、良好的情感、态度和价值观。在课堂教学活动中，学生需要在老师创设的和谐氛围中、在丰富多样的活动情境中获得生动活泼地发展，那么老师情感、态度同样需要一个宽松的环境来激发他们的主动性、积极性、创造性，需要在教学活动中获得成功的体验，只有这样，才能保证学生的发展。教学活动结束后，老师要对自己的课堂教学行为及教学过程中的作出反思，寻找不足，找出闪光点，改进教学策略，使老师通过课堂教学感受和体验课堂的生命活力和价值取向，逐步形成新的教学理念。我觉得谭老师除了让我们对您评价后，您也要自我评价一下，听一下其他老师对他们自己的评价，听取和吸收他们的宝贵经验，取长补短，以求得您课堂教学的更完美，这样会使您更优秀。 从您的授课中我可以看出您的教学经历很丰富，去很多地方授课，给我们带来很多新的思想，这也是您的一大特点，在博客里看到您写的有关财政的博文，认为您有自己很深刻的见解，也把它带到了课堂当中，我很少看别人的专著，对财政的理解感觉很浅薄，希望老师可以给我们一些建议，推荐一些您觉得不错的书目或杂志，让我们有进一步的认识而不是只停留在基础上。作为财政学专业的学生我想这是必不可少的，我也会关注您的文章，从中学一些东西。您激情澎湃的授课方式也会一直感染着我们。 在教育教学工作中，您的信念是坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以，您时时以一个教师的身份来约束自己，激励自己；俗话说：“活到老，学到老”，您一直在各方面严格要求自己。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。教师这份工作有辛苦、有劳累、有心酸，也有欢笑。在我的教育工作中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但我的内心是充实和满足的。我相信一份耕耘，一份收获。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，我知道我还存在许多的不足，我会不断努力，不断提升自我素养。在今后的