曲阜2011年4月期中八年级语文含答案.doc

2011年4月济宁曲阜八年级教学质量监测语文试题一、积累与运用（共15分）1给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥（ ）思xi想，敖游在美妙的梦境中。冥_思 xi_想 _ 改为_2按要求填空。（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是：_，_。文天祥过零丁洋一诗中的那句气势磅礴的“_，_”影响了后世千千万万成人取义的英烈们，至今仍撼动人心。马说一文中描写千里马终身遭遇的句子是：_，_。水调歌头明月几时有中“此事古难全”的“此事”指的是：_，_。朋友是人生的财富，古诗中有许多表达对朋友思念或牵挂的诗句请默写两句。_，_。3在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中，八年级（3）班决定出版一期黑板报，假如你是该班学生，请你协助完成下列任务。（1）在黑板报的序亩中，语文科代表写道：“春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦”请你顺着他的话，再续写两个分句，使之构成一个排比句。（2分）春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦；_；_。（2）请你围绕某一专题为黑板报再拟定两个栏目名。（2分）_4走近名著。（2分）海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是_，第三部是_。二、古诗文阅读（共15分l阅读下面的古诗文，回答510题。（一）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。5曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的样子的句子是：_。（1分）6请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）答：（二）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深教尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。乙溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。7试解释下列加点词字的意思。（4分）弗之怠： 负箧曳屣：后名读书之斋曰： 溥幼嗜学：8用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约。译：_如是者六七始已。译：_9比较甲乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（2分）答：10读了甲乙两文后，你有什么收获。（2分）答：三、现代文阅读（共30分）。（一）阅读雪，完成下列问题：（15分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧_ （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们_ （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_ （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！11文中a、b、c处应该填入的词分别是_、_、_。（3分）12海燕按照时间顺序，向读者展示了暴风雨的三个画面，分别是_，_，_。（3分）13写出三个文中运用的修辞方法：_、_、_。（3分）14作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?（3分）15结合文章与生活谈谈你对“让暴风雨来得更猛烈些吧!”的理解。（3分）（二）听泥土说话儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又抬起来，挖了一块土递给儿子。这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的。就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土。播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。第二天，儿子走了，_。带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”16文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在_时倾听，听到的是：_；第二次是在_时倾听，听到的是：_。（4分）17文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。（3分）18阅读全文，仿照第段，在第段的横线上把句子补充完整。（2分）第二天，儿子走了，_。19请简要分析文中画线句“再把这把士扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。（4分）20阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。（2分）材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟）材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。四、写作（共40分）21阅读下列材料，请抓住材料中的关键词，自拟题目，写一篇600字左右的作文。要求：中心明确，主题突出。卷面工整，书写规范。用真材实料，述真情实感。信心比黄金更重要。温家宝自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信力的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。法卢梭2011年4月济宁曲阜八年级教学质量监测语文试题参考答案一、积累与运用1mng，遐，“敖游”改为“遨游”；评分：评分：答对1个得l分。共3分。2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。示例：海内存知己，天涯若比邻；寄愁心与明月，随风直到夜郎西等评分：共6分。一小题每题1分，小题2分。有错别字、增字、漏字该空不得分。3（1）示例：春天，像一艘小船，刚离开冬天的港口，就驶向桃红柳绿、鸟语花香的彼岸；春天，像一个花枝招展的小姑娘，刚降临人问，就给大地涂抹上属于自己的斑斓色彩。（2）示钟：泛舟诗海觅春迹；“花”开唐诗总是春评分：（1）每句l分，共2分。注意句子形式要和例句一样。（2）每空l分，共2分。专题要明确有诗意。4答案：格兰特船长的儿女、神秘岛评分：每空1分，共2分。二、古诗文阅读（共1 5分）5望西都，意踌躇。评分：共l分。6表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。（1分）表达了作者对人民苦难的同情。（1分），评分：每点1分，共2分。7答案：懈怠，放松；背；命名；爱好。评分：共4分，每小题1分。8答案：抄录完毕后，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。像这样六七次才停止 评分：每句2分，共4分。能译出主要意思，语言通顺即可。9学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。评分：共2分，每点l分。10能同绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。评分：共2分，言之成理即可。三、现代文阅读（共30分）11抱 甩 摔评分：每空1分，共3分。12海燕所处的环境 海燕的战斗雄姿 海燕的高大形象评分：每空1分，共3分，意思对即可。13比喻、拟人、排比、反复 评分：每空1分，共3分。14通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。评分：第一问2分，第二问1分，共3分。15结合海燕的精神和生活言之成理即可。评分：共3分。16失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。评分：共4分，每空l分，意近即可。17文中的“泥”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土