李家同《那一年面包飘香》教案.doc

授课课时3授课形式新授授课章节名 称那一年，面包飘香使用教具多媒体教学目的1、学习倒叙手法和悬念的运用；2、领悟一技之长对于人生的重要意义。教学重点体会人与人之间的美好感情，领悟一技之长对于人生的重要意义。教学难点1、倒叙的叙述方法；2、把握人物形象。更新、补充、删节内 容课外作业教学后记课 堂 教 学 安 排学 生 预 习 内 容一、字词 1、语音：2、语义：二、作者情况三、叙述相关知识课 堂 教 学 安 排主要活动内容（知识点）学 习 活 动教 师 活 动预习检查一、字词薄嘈杂：声音杂乱扰人、喧闹。心急如焚：心里着急得像着火了一样。形容非常着急。焚，烧。槟榔鞭长莫及：马鞭子虽长，也打不到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。及，够得上。二、李家同，1939年出生，台湾资讯学者及作家。近年尝试散文写作，提倡社会关怀、照顾弱势群体，并且推广英文教育。三、常识 顺叙倒叙插叙1、个别上黑板，笔记2、学生介绍1、教师巡视总结2、教师更正，补充授新课活动内容：一、导入：走进职业高中的大门，同学们都是以学生和职业人的双重标准要求自己。职场离我们已经不再遥远。面对职场，你们准备好了吗？职场之路是人生道路的重要环节，充满了希望和喜悦，也会有挑战和难关。今天，我们走进一个故事，也许，它能给我们一些启示。二、活动一：整体感知，思考问题：1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？2.请你说说“我” （老师）的这次“面包奇遇”，或者说说面包师傅（学生）的经历。 明确:1.两个。面包师傅和“我”，师生关系。 2.学生分角度复述；归纳：老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路。三、活动二：朗读课文，熟悉内容：1、学生分角度复述；2、归纳内容，分析段落。3、课文为什么选择“从尾说起”的角度？这是什么叙述方法？有什么好处？4、你还知道哪些叙述方式？明确：1、复述2、归纳：老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路。3、课文选择“从尾说起”的角度，是为了给读者留下适当的悬念。倒叙；新颖，增强可读性，便于设置悬念，层层推进。（哪些悬念？）4、顺叙倒叙插叙四、活动三、再读文章，讨论概括：1.“我”和面包师傅分别是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？2.面包师傅的创业经历给我们怎样的启示？3.老师评价学生绝技随身，从哪些方面可以看出学生这一特点？明确：1.面包师傅:家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。老师:关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。2.启示：职业没有贵贱之分，尊重内心的意愿，喜欢并努力付出，就能从工作中收获快乐和满足。3.精巧的店面设计、味美的各式面包、厉害的心算技能。五、活动四、说说我们从中学到的为人从业之品1.师生畅谈：这个故事给了我们什么样的感动？2.请根据自己的专业或爱好，结合将要面对的职场，谈谈你准备如何“一技随身”？找一找，品一品明确：1、师生谈启示：感谢这个故事，让我们认识了这一对师生；感谢同学们的解读，让我们了解了他们身上闪光的人性之美。从这个故事，作为老师，我知道了自己应该从终身发展的角度关心学生，切实的负起为人师的责任；作为学生，你知道了 。2、文中老师的教导，学生铭记并受益终身：“不要学坏，总要有一技随身”。齐读末段。3、请结合自己的专业或爱好，谈谈你准备如何“一技随身”？请你来小结：职场风云变幻，只要 ，你就是职场的成功者！六、活动五：课外拓展： 一个老渔翁在河边钓鱼，旁边有一个小孩子一直在那里看。老渔翁精通钓鱼之道，技术娴熟，仅仅一个上午就钓了满满一篓鱼。老渔翁看着旁边的小孩子非常可爱，就打算把这篓鱼全都送给他。可是，小孩子摇了摇头。老渔翁很诧异：“我送给你这么多的鱼，你为什么不要呢？”小孩子说：“我想要您手中的鱼竿。”老渔翁说：“你要钓鱼竿干什么？”小孩子说：“这一篓子鱼，我几天就吃完了；要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完的。”老渔翁笑着说：“光有钓鱼竿也不行，还得学会钓鱼的技术。”于是，老渔翁不但赠送小孩子钓鱼竿，还将钓鱼技术倾囊相授，小孩子道谢而去。明确拓展启示： 拥有一技之长，远胜于拥有一笔财富。老渔翁之所以仅仅用一上午的时间就能钓满一篓子鱼，就在于他精通钓鱼之道。那个小孩子在和老渔翁钓鱼的过程中就悟出了这么一个道理：一篓子鱼，几天就吃完了，要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。 不要贪求一时之利，也不要依赖暂时的财富，真正的利益是长远的，真正的财富是无穷的。万贯家财不如一技在身，还是赶紧行动起来，去掌握自己的一技之长吧。七、拓展学习（选择一个项目完成）： 1、结合自己的专业或爱好，设计一份适合自己的职业发展规划方案； 2、采用倒叙的方式描写一个故事。 八、结语：一缕面包的甜香，温馨了老师的回忆，甜蜜了学生的人生，也飘进了我们的课堂。祝愿所有的同学都能学有所成、绝技随身！谢谢大家，再见！三名学生