小学五年级语文测试卷.doc

小学五年级语文测试卷（时间40分钟，满分60分）一、积少成多（10分）（一）默写纳兰性德的长相思，要求书写正确、端正、整洁。（4分）（二）下面的词语中有六个错别字，请圈出来并把正确的写在括号里。（2分） 莫名其妙 胆大妄为 大显生手 络绎不决 无可奈何 毫不犹矛象仪态端庄 头晕目眩 郑重其是 生气勃勃 浮想连翩 呕心口厉血（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（三）在语境中填入恰当的格言、谚语或古诗文。（4分）1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“，。”亲人啊，可知道海外游子的心！ 2、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：“，。3、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句：，“，。”4、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“，。”来表达对远别好友的深情厚谊。二 字斟句酌（23分）1、将下列习惯用语或歇后语的上半部分或下半部分填出来（4分）福无双至，（ ） 。 （ ），一波又起。捡了芝麻，（ ） 。 ( ),败事有余 （ ），焉得虎子。 狗咬吕洞宾猪鼻子里插大葱 大姑娘上轿 2、阅读语段，完成习题。（19分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自落花生。这篇文章以花生为线索，依次写_、_、_、_，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美 花生的精神，作者详细地写了_的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_。2.文中花生最可贵的特点是_、_。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。_4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”指_人。体面：_整个句子的意思：_ 5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。 它( )不好看，( )很有用。 它( )好看，( )很有用。 它( )好看，( )有很多人都喜欢它。6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。_三 深入浅出（23分）阅读文章，完成习题。抬起头来做人那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人“，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块的。”小男孩子就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩子不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩子抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起来头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1、给下列多音字注音并组词。（2分）累（ ）（ ） 量（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、写出下列词语的近义词或反义词。（5分）近义词：拖累（ ） 贡献（ ） 独一无二（ ）反义词：自卑（ ） 幸运（ ） 3、填空。（6分）（1）小男孩就读的学校是（ ），这一次老师交代的“功课”是（ ）小男孩打算（ ）。（2）小男孩的妈妈捐了（ ），小男孩（ ）看着妈妈签名，想（ ），却（ ），后来小男孩说他不是想（ ），也不是（ ），只是（ ）。（3）经过妈妈的一番开导，第二天小男孩（ ），从此以后，小男孩（ ）。4、仔细阅读最后一个自然段，回答问题。（3分）小男孩在这一次学到的“捐”的“意义”指的是（ ），别人不能“捐”到的指的是（ ）5、用“”画出最能体现妈妈那番话对小男孩的影响的句子。（3分）6、当妈妈取出5块钱时，小男孩想说什么？试着写一写。（4分） 四 举一反三 （4分） 通过本学期的学习，我们积累了许多的格言