付红芬四年级检测).doc

教学资源交流材料 学校_ 班级_ 姓名_ 考号_ 密封线2012年春季学期四年级语文作业（二）一、基础知识部分(40分)（一）汉语拼音。（10分）1、学校有“杨、张、王、高、胡、孙”几位老师，按音序排列，排在最前面应是 老师，排在第四位的是 老师。（1分）2、读拼音把汉字正确、端正、整洁地写在下面。(6分) jin kn zn yn chn f zhn （ ） （ ） （ ） （ ）碍 zu yn ku xi （ ）恶 火（ ） （ ）赠 领（ ）3、给带点字的正确读音打“”。（3分） 侵蚀（qn qn） 瘦小（su shu） 峰峦雄伟（ln lun） 惬意（ji qi） 画卷（jun jun） 仪态端庄（y y）（二）字、词、句部分。（30分）1、根据查字典的方法填空。（3分） 用部首查字法“盛”字应查 部，再查 画；用音序查字法应先查字母 ，再查音节 。“盛”在字典中的解释有：兴盛，繁盛；强盛，旺盛；盛大，隆重；深厚；盛行。“盛气凌人”的“盛”应选第 种；“盛情款待”的“盛” 应选第 种解释。2、先将成语中的错别字用“ ”标出，并把正确的字写在（ ）里。（4分）清撤见底（ ）赏心阅目（ ） 气极败坏（ ）攻棋不备（ )具精会神（ ）鱼惯而行（ ）迷或不解（ ）波阑壮阔（ ）3、形近字组词。（4分）誊（ ） 睫（ ） 唯（ ） 慕（ ）誉（ ） 捷（ ） 惟（ ） 暮（ ）4、将下列词语补充完整，并选择两个喜欢的词造句。（5分）（ ）起（ ）落 连（ ）不（ ） （ ）不可（ ）响（ ）云（ ） 兵（ ）神（ ） （ ）（ ）受敌 （ ）：_ （ ）：_6、在（ ）里填上合适的词语。（2分）( )的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ）尽情地（ ）7、 选词填空。（2分）清澈 清洁 清晰 清楚 清新（1）他讲话的声音洪亮，大家都听得很（ ）。（2）雨后的空气十分（ ），雨后的马路特别（ ）。（3）（ ）的小溪，那数不清的的鹅卵石（ ）可见。8、选择题。把正确答案的序号写在（ ）里。（1分）（1）“采菊东篱下，悠然见南山。”是（ ）的诗句。 A、王维 B、苏轼 C、陶渊明 D、白居易（2）下面句子中引号的作用是（ ） 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 A、表示引用 B、表示特定的称谓 C、表示特殊含义 9、我会排。（2分）（1）请你按一定顺序排列下面的词语。 重阳 元宵 端午 除夕 中秋 春节 （2） 云南 世界 中国 亚洲 红河州 弥勒市 10、按要求写句子。（7分）（1）有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改写成陈述句：_ （2）盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。 改写成“把”字句：_ 改写成“被”字句：_ （3）湖面很平静。（改成比喻句） _ （）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）_ （5）修改病句。 在庆“六一”活动中,我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。 这个故事深深地感受了我。 二、积累与运用。(9分) 1、这学期我学过的课文里，我最喜欢的人物是 ，因为 ； 我最喜欢的一处景致是 ，最能赞美这一处景致的句子是 使我受到启发的课文是 ，受到的启发是 。（3分） 2、四时田园杂兴这首诗的作者是 代诗人 ，这首诗表现了农村儿童的 ，流露出诗人对 的赞扬。我能从“ ； ；”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。（3分）3、补充下列句子。（3分） （1） ，带雨云埋一半山。 （2）精诚所加， 。 （3）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到 。 （4）天上鱼鳞斑， 。 （5） 己所不欲, 这句话可以用成语 来概括。 三、 阅读。（21分 ）（一）阅读下列片段，完成后面的练习。（10分）我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指（ ）稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（ ），（ ），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这个片段选自课文 。（1分）2、根据课文内容填空。（2分）3、划去括号内不正确的汉字。（2分）4、在文中找出下面词语的反义词。（1分） 微弱（ ） 含糊（ ）5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在： （1分）6、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（1分） 7、读了这个片段，我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言，例如： 学校_ 班级_ 姓名_ 考号_ 密封线 （2分）（二）阅读短文，完成文后练习。（11分） 登 山 人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上了峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说 是呀 所以我适可而止 中途退下 还是明智的 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1、联系上下文，解释词语。（2分） 适可而止： 勇往直前： 2、 给短文中没有标点的地方打上标点。（2分）3、用“ ”画出文中的过渡句。（1分） 4、在文中用“ ”画出表示三个人对登山不同态度的成语。（1.5分） 5、这篇短文描写人物的主要方法是（ ）。（填序号）（1分） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 6、本文说明了什么问题或赞扬了什么精神？（用“”表示）（1.5分） （1）说明登山的困难。（ ） （2）赞扬不畏艰险，勇于攀登的精神。（ ） （3）说明知难而退，能省力气，登上峰顶也不过那回事。（ ） （4）赞扬适可而止是明智的。（ ） 7、朗读短文中画线的句子，应用（ ）的感情。（填序号）（1分） （1）傲慢、漫不经心 （2）生气、稍带讽刺 （3）自豪、喜悦四、习作芳草地。（30分）四年的学校生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有受到启发的，感到委屈的，有请你选择一件你最想告诉别人的事情（记学校生活的事）写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟，字数350字以上。 学校_ 班级_ 姓名_ 考号_ 密封线教学资源交流材料2012年春季学期四年级语文作业（三）一、基础知识部分(37分)（一）汉语拼音。(10分)1、将下面汉字按要求分类。(2分)瞧 耸 桑 耘 塞 巢整体认读音节的字有： ；上下结构的字有： 。后鼻韵母的字有： ： 三拼音节的字有： ；2、读拼音把汉字正确、端正、整洁地写在下面。(5分) wi bi dn w xi （ ） （ ） 和（ ） wn yn ln y y （ ） （ ） 阿 （ ） 3、用“”给加点字选择正确的读音(3分) 纸屑（xi x） 悄然（qio qio） 模样（m m）湖畔（pn bn） 剥开 （b bo） 呻吟（shn shng）（二）字、词、句部分。（27分）1、根据查字典的方法填空。（3分） “幽”字是 结构，用音序查字法，应先查音序 ，韵母是用部首查字法应查 部，再查画。“幽”字共有 画。2、比一比，再组词。（4分）结（ ）待（ ） 拨（ ） 幻（ ）拮（ ）侍（ ） 拔（ ） 幼（ ）3、将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。（6分）恩（ ）仇（ ） 波（ ）壮（ ） （ ）神（ ）注 手不（ ）（ ） （ ）头（ ）气 鹏程（ ）（ ） 描写自然景物： 出自成语故事： 描写人物神态： 含有反义词： 4、按要求写成语。（3分）（1）含有两个数字的成语： 、 。（2）含有动物名称的成语： 、 。（3）描写战争的成语： 、 。5、选词填空。(2分) 爱护 维护 保卫 爱惜 热爱 喜爱 每个同学应自觉地( )校园里的花草树木。 我们要( )学习用具和书籍。 我( )的课程有体育、自然、美术和语文。 解放军战士日夜( )着祖国。10、按要求写句子。（6分）（1）穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 缩句：_ （2）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 “被”字句：_ （3）太阳投下光芒。 扩句：_（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的,经久不息的掌声。修改病句_（5）火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。改为双重否定句：_（6）山坡上怎么能开垦出菜地来呢？改为陈述句：_7、我会判断。（对打 “”错打“”。3分）（1）文成公主进藏是一篇寓言故事。 （ ）（2）“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这是比喻句。（ ）（3）自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 （ ）（4）渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。( )（5）“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）（6）荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）二、积累与运用。(12分)1、请写出一句反映农时或气象的谚语：_。（1分）2、“日出江花红胜火，_。”这句诗出自白居易的。你还积累了描写春天的优美诗句是：_ _ 。 （2分） 3、当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：_。（1分）4、五岳是指：泰山、华山、_、恒山、嵩山，其中_为五岳之首。（1分）5、独坐敬亭山是_朝诗人_写的。我最喜欢其中的两句诗是“_，_。” 它的意思是_ 。（3分）6、杏林子在生命生命一文中，借引_ 、砖缝中长出的瓜苗、_ 这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：_。（2分 ） 8、口语交际（2分） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。 班长:_小明:_三、 阅读。（21分）（一）阅读下列片段，完成后面的练习。（10分）今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tn dn）还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁救救孩子们要和平不要战争为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sng sng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。1、用“”划去括号里不正确的音节和字词。（2分）2、在选文中找出反义词。（1分） 学校_ 班级_ 姓名_ 考号_ 密封线 善良-（ ） 伤害-（ ）3、给第二自然段的方框中加上正确的标点符号。（1.5分）4、用“”线画出文中的排比句，再照样子写一句话（2分）。 5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写出两个国家。（2分） 6、“罪恶的子弹”指 ，“和平之花”指 。（1分）8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以 的语气来读。（0.5分） （二）阅读短文，完成文后练习。（11分） 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候宜人，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生活的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观；有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1、从文中找出下列词语的近义词。（1分）五彩缤纷（ ）壮丽（ ）2、用“”画出写“蝴蝶谷”由来的语句。（1分）3、找出概括第三自然段意思的句子，摘录