护理心理学重点.docVIP

第一章 绪论目标：了解心理学的概念，研究目的，方法与发展史 熟悉心理现象的发生发展和组成 掌握心理现象的实质内容：（重点）1.护理心理学，是介于心理学和护理学之间的交叉学科，具有心理学的本质。 2.脑是产生心理的机能，心理是脑的机能；心理现象是客观现实的反映；心理现象的实质是人脑对客观现实主观的，能动的反映。 3.1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，标志着科学心理学的诞生。 4.护理心理学的研究对象主要涉及患者和护士两大范畴。 5.护理心理学研究的理论原则：（1）.无损于被研究者的身心健康（2）.不强加被研究者的主观意愿（3）.不泄露被研究者的个人隐私 6.护理心理学研究方法：观察法，调查法，测验法，实验法 第二章 心理过程1.心理活动包括紧密联系的心理过程和个性两个方面2.人的心理过程，就其性质和功能可分为认知过程，情绪情感过程和意志过程第一节 认识过程 目标：掌握概念感受，感受性，感受阈限，感觉的适应，知觉，错觉，记忆，思维，想象，注意，恒常性 熟悉痛觉的特征和影响痛觉的心理特征 知觉的特征，分析感觉与知觉的区别与联系 注意的品质特征内容：1. 认识过程是接受，加工，贮存和理解各种信息的过程，是人脑对客观事物的现象和本质的反应过程。2. 认识过程包括感觉，知觉，记忆，注意，表象，语言，思维和想象。3. 感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应4. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反应5. 感受性指人对刺激物的感受能力6. 感受阈限衡量感受的高低的标准7. 感觉的适应指感受器在刺激物持续作用下所发生的感受性的变化，这种变化既可以是感受性提高，也可以是感受性降低8. 痛觉的特征：（1）痛觉不存在特定的适宜刺激（2）痛觉的主观体验具有显著的个体差异性（3）痛觉于情绪的单极联系9. 影响痛觉感受性的心理因素：（1） 对疼痛的态度：个体对疼痛的态度极大的影响个体的痛觉感受性（2） 注意：个体对疼痛的注意或分心，所产生的疼痛感受也有所不同（3） 暗示：暗示对疼痛的影响可用安慰剂的效果来说明（4） 情绪：情绪能明显疼痛的感受 10.知觉的基本特征：（1）知觉整体性（2）知觉的选择性（3）知觉的理解性（4）知觉的恒常性 11.知觉的恒常性：当知觉某熟悉的事物时，虽然知觉的条件在一定范围内发生改变，知觉的映像在相当程度上在相当程度上仍保持不变，这种特性即知觉的恒常性 12.错觉：人在特定条件下对客观事物产生某种歪曲的知觉 13.记忆：是人脑对经历过的事物的反映 14.完整的记忆过程包括识记、保持、再认或回忆3个环节 15.记忆系统（1）瞬时记忆（感觉记忆）：保持时间一到数秒，容量较大（2）短时记忆：保持时间一分钟之内，容量：一般记忆广度为（7+/-2）个组块 （3）长时记忆：保持时间一分钟以上，容量无限 16.注意本身不是独立的心理过程，而是一种心理状态 17.注意的品质特征：（1）注意的稳定性（2）注意的广度（3）注意的分配（4）注意的转移18.注意的种类：无意注意，有意注意和有意后注意19.思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映20.根据思维的凭借物分类：动作思维，形象思维和抽象思维21.想象是人脑对过去形成的表象进行加工，改造而产生新形象的过程22.想象分为有意想象（包括再造想象和创造想象，幻想是特殊的创造想象）和无意想象（特殊：梦）第二节 情绪目标：掌握情绪、情感、心境、激情和意志的概念 熟悉情绪情感的区别和联系 意志的品质 分析意志过程，认知过程和情绪情感过程三者的关系（举例） 内容：1. 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，由内心体验，外部表情和生理变化三部分组成2. 心境：指一种比较微弱而持久、具有渲染性的情绪体验状态。心境的特点是弥散性，不是某一事物的特定的体验，而是由一定情绪唤起后在一段时间里影响主体对事物的体验3. 激情：指一种强烈、爆发式、持续时间较短的情绪状态4. 意志：人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程5. 意志的品质：（1）自觉性（2）果断性（3）坚韧性（4）自制性6. 意志，认识和情绪的关系意志过程，认识过程和情绪情感过程共同构成了心理过程，是相互影响、相互渗透的关系。意志在认识活动的基础上产生；认识活动需要意志的努力。情绪鼓舞或阻碍意志行动；意志对情绪有调节和控制作用。情感在认识的基础上产生（知之深，爱之切）；情感是调节控制意志活动的内在因素（积极的情感激发认识的积极性）。7. 情绪与情感的区别：情绪情感动物和人类共有人类特有与生理需要有关与社会，精神需要有关产生较早（3个月）较晚（社会中产生）有明显外露可不外露，少有冲动性冲动性，情景性主要为内心体验不稳定性持久稳定性 情绪与情感的联系：情绪是情感的外在表现；情感是情绪的本质内容第二章 个性目标：掌握概念个性，个性倾向性，个性心理特征，需要，动机，三种动机冲突类型，挫折，气质，性格，能力 熟悉马斯洛的需要层次理论 熟悉四种气质类型特征，性格的结构 掌握性格与气质的区别举例说明影响个性形成，发展的因素内容：个性指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。第一节 概述1. 个性倾向性：个体进行活动的基本动力，决定对现实的态度、对认识活动对象的趋向和选择；由在社会活动经历中所形成的价值观、需要所形成。2. 个性心理特征：指一个人身上经常、稳定的表现出来的心理特点3. 个性的特征：（1）整体性（2）稳定性（3）独特性（4）社会与生物的双重性4. 需要的分类：（1）按需要的起源可分为生理性需要和社会性需要 （2）按需要的对象可分为物质需要和精神需要5. 马斯洛的需要层次理论： 马斯洛认为人类有5种基本的需要：（由低到高）生理需要，安全需要，爱与归属的需要，尊重的需要和自我实现的需要6. 动机;个体行动的原因或理由7. 冲突的3种基本类型：（区分）（1） 接近接近型（双趋式）冲突：指个体对两个同时并存的对象都有需要且引发同等强度的动机但因客观条件的限制，二者只能择一弃一而产生心理冲突（2） 回避回避型（双避式）冲突：指个体同时面对具有威胁的对象、二者必择其一时陷入进退维谷的窘境（3） 接近回避型（趋避式）冲突：指个体对某一对象或事物产生既想接近、又欲回避的两种互相排斥的动机，但必须抉择取或舍而产生的心理冲突8. 挫折：指个体动机性行为遭到阻碍而体验烦恼、苦闷和沮丧等情绪9. 能力：指人们成功完成某种活动所必须具备的心理特征10. 气质：个体心理活动典型而稳定的动力特征。主要表现在心理过程的速度和灵活性，心理过程的强度，心理活动的指向性等11. 气质的4种类型及其特点：（1）胆汁质强而不平衡型（兴奋型）（2）多血质强而平衡、灵活型（活泼型）（3）粘液质强而平衡、不灵活型（安静型）（4）抑郁质弱（不平衡、不灵活）型（抑制型）12. 性格：人们对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化行为方式中所表现的心理特征13. 性格是个性中的核心成分14. 性格的特征结构：（1） 性格的态度特征（2）性格的理智特征（3）性格的情绪特征（4）性格的意志特征15. 气质与性格的区别：（1）表现形式不同：气质表现在心里活动的动力方面；性格表现在现实的态度和习惯的行为方式上。（2）形成过