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三段六步教学模式教案 编写教师： 李毓军 编写时间： 2014年3月 14日 南华县龙川中心学校制龙川中心学校“三段六步”教学模式教案编写记录学 校二街姓名李毓军职称小高课型新授课课 题长方体的认识教学目标1、 了解和掌握长方体的特征。2、 认识长方体的长、宽、高。教学重点认识并用语言表述长方体的特征。教学难点1、认识长方体的棱和顶点。2、制作长方体。课 时一课时教学过程1、 引入课题，出示目标。1、 在我们周围有许多物体的形状都是长方体，谁能列举一些长方体的物品？2、 让学生列举：（如：砖块、牛奶盒、粉笔盒、文具盒、冰箱等。）3、 现在我们就认识一下长方体（板书）了解长方体的特征，弄清以下问题：（教学目标）(1)、长方体有（ )面和（ ）面、( ) 面和（ ）、（ ）和（ ）面。(2)、长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ），长度不同的棱分别叫做（ ）、（ ）、（ ）。(3)、长方体有（ ）个顶点。2、 指导学生合作学习。1、拿出几个长方体来分组观察。2、结合问题小组讨论并填空。3、小组代表展示学习成果，教师辅导释疑。4、学习制作长方体框架。（1）、给各小组分发木条和顶点。（2) 、学习合作制作长方体，讨论棱和顶点的特征。（3）、点明三条棱叫做长、宽、高。5、总结长方体的特征，读所填问题。板书设计长方体的认识1，长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，完全相同的面分别是（ ）面和（ ）面、（ ）面和（ ）面、（ ）面和（ ）面。2、长方体有（ ）条棱，相同的棱长度（ ），长度不同的三条棱分别叫做（ ），（ ）、（ ）。3、长方体有（ ）个顶点。 作业设计1、 测量长方体的长、宽、高。2、 按P29“做一做”的要求做一个长方体。教学小结通过学习，同学们
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