2010年下学期八年级期中考试.doc

2010年下学期八年级期中考试（语文）试卷题号一二三四总分得分 （一） （二） （三）一 积累与运用 （共26分）1.请你用蓝黑钢笔或蓝黑圆珠笔书写下列文字，力求写得规范、清晰、美观。(2分) 知识改变命运，学习成就未来.2.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A.芦荟 hu 不逊 sn 匿名 n 诘责 ji B文绉绉 zhu 穈先生 mn 眼翳 y 宽恕 sh C长髯 rn 禁锢 g 锃亮 zhng 广袤 mo D磐口 qng 奁中 h 朔方 shu 凛冽 ln 3、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）(2分) A、藏污纳垢 犀利 广漠 诚皇诚恐 B、迁徙 苍茫 翡翠 海誓山盟 C、佳肴 弥漫 幼稚 高深漠测 D 奥密 狼籍 蓬勃 精巧绝伦4.文学常识搭配有误的一项是 （ ）(2分) A.送东阳马生序宋学士文集宋濂(明初文学家) B.马说韩愈文选韩愈(唐代文学家)C.与朱元思书吴均文选吴均(南朝梁文学家) D.五柳先生传陶渊明集陶渊明(东晋文学家) 5.下面这些诗句分别写的是哪些节日？填在句后括号内。（4分）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）B.去年元夜时，花市灯如昼。 （ ）C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ）D.谁言秋色不如春，及到重阳景自新。（ ）6根据课文填空或理解性默写。（12分）（1）苏轼在水调歌头中集中表达的人生哲理是 ， ， 。(3分)（2）山坡羊潼关怀古中主旨句是 。(2分) （3）赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是 ， 。(1分)（4）过零丁洋的千古名句是 ， (1分)（5）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两_ _ ，_。(2分)（6）送杜少府之任蜀州中，千古名句是 , （1分）（7）念天地之悠悠， 。（1分）（8）闲静少言， 。（1分）二综合运用 （共8分）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极的参与到活动中去。相信你能完成以下任务。7. 如果你来策划，你准备策划哪些活动项目？请列举三项。 示例：编演课本剧。（3分）项目一： 项目二： 项目三： 8.请从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项目活动的主要环节，并陈述设计环节的理由。（3分）项目名称： 主要环节： 理由： 9.编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧 ，学生会派你去邀请一位剧作家来学校作专题报告。见到剧作家你会对他说：“你好！ （2分）三.阅读理解 (共36分) (一)马说 （13分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。10下面句子中加点的词意思相同的一项是（）（2分）A马之千里者。执策而临之。B策之不以其道。得道者多助。C一食或尽粟一石。或异二者之为。D食之不能尽其材。不知其能千里而食也。11用现代汉语译出下列两句话的意思。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。（2分） (2)策之不以其道。（1分） 12千里马有什么特点?(用原文回答) （1分） 13“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)（1分） 14文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作 ， 而以“千里马”喻指 ,以“伯乐”喻指 , 讽喻和抨击的社会现象是 （4分） 15. 成语积累（2分）马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在马说中就借千里马来比喻人才。请写出两个带有马字的成语。 _ _ （二）海燕（11分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！16象征手法的运用是本文的写作特色，试从“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”中任意选择三个谈谈他们的象征意义。（3分） 。17、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的含义。（2分） 。18、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这一句采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 。19、谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分） 乡（镇） 学校 年级 班级 姓名 考号 .密.封线 。（ 三） 认识父亲 (12分)我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? 有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。 我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起， 将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接 了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了他聋了!聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵”泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。20第段文中画线句子的含义是：(2分) 答： 21为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)答： 22在儿子死后，钢琴家