文明礼仪让世界更美.doc

文明礼仪让世界更美 “你好”“对不起”“谢谢”“请”这是世界上最美的声音；宽容、理解、尊重、爱这些都是世界上美的最高境界。因为我们懂得美，所以我们更懂得要文明礼仪。 “礼”，字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的根本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，素有“礼仪之邦”的美誉。孩子是祖国的未来，对他们进行礼仪教育，是家庭、学校乃至全社会的重要任务。它包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、热爱劳动、诚实信用、文明礼貌教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。以下是我多年来在教育教学过程中探索的一些体会和看法：1、 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，礼仪教育在这里生根。目前，社会上大多数家长望子成龙、望女成凤，只追求分数，礼仪教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育是我们弘扬传统美德的需要。俗话说：“身教胜于言教”。孩子身边人的一言一行，他们都会模仿。而父母与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，是最具体的看得见的活教材，要求孩子做到的，父母首先要做到，不许孩子做的，父母决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力，潜移默化，是其它教育方法无法比拟的。孩子在一个良好的环境中长大，耳濡目染，从小就会有良好的行为习惯，高尚的思想品质，1、 让孩子文明。有些孩子在家里，如果经常听大人说粗话、看大人做不文雅的事情等等，孩子就会无形中受到影响。所以家长要求孩子礼仪的同时，更注重身教，才会取得令人满意的效果。家庭不仅要给孩子营造一个文明的环境，更重要是的以身作则，作好表率。 2、让孩子守公德。有些孩子，不知道什么是“公德”，也不知道遵守公德的好处和不遵守公德的不良影响，所以他们常常因为不自制而做出不道德的事。如：乱涂乱画、损坏公物、践踏花草树木、随手乱扔果皮纸屑、高声喧哗等等。如要制止这些不道德的行为，父母除了常跟孩子讲道德礼仪之外，更重要的是要以身作则，用自己的行动去影响孩子。如：看电影时不大声喧哗、手里有废纸垃圾及时扔到垃圾箱里、上公交时遵守秩序、给老人让座等。4、让孩子热爱劳动。父母亲要经常安排孩子参加各种劳动，在家里，每次大扫除或其它劳动，都要求孩子跟着一起干，不管是脏活还是重活，都要让孩子参加，每次劳动结束，父母都对孩子积极的表现给予表扬。这样，孩子既体会到父母的辛苦又能养成热爱劳动的习惯。二、学校是教育的主阵地，给学生营造文明环境，让礼仪教育在这里滋长。 学校作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生抓起， 打好文明礼仪教育基础，在学校中采用形式多样的文明礼仪教育，形成持之以恒的文明养成教育，塑造良好的人文关怀和文明氛围，是我们教育工作者要探索与研究的课题。1、礼仪教育进课堂。充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，通过课堂教学普及文明礼仪知识。各班坚持举行主题班会，如：爱学校、感恩母亲、用好文明用语、学习革命传统等。班会上表扬先进，用榜样鼓励孩子的积极性，利用周会、品德与社会课对学生日常行为进行教育。按照中小学生日常行为规范，对学生进行有层次的文明礼仪指导和养成教育，让良好的行为成为习惯。2、礼仪环境中受熏陶。组织学生以文明礼仪为内容开展童谣、儿歌创编活动。通过多种形式让学生成为主题宣传教育实践活动的主体。让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，通过名人名言，激励学生好好学习，立志成才。我们通过绿化、净化、美化校园，让学生在整洁，清新的环境中受到潜移默化的熏陶。3、文明礼仪自我监督。动员学生做一名“文明礼仪监督员”，对同学、老师、家长等身边接触的人进行调查、监督，并将发现的这些不文明现象向师生通报，促进同学讲礼仪、用礼仪。鼓励学生积极查找自身存在的不文明现象，互相监督，从细节做起，养成文明礼仪好习惯。 除了家庭和学校对学生文明礼仪教育承担了大部分的责任外，社会也是一个非常重要的大德育环境，青少年学生的摹仿能力很强，影视、报刊等宣传媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视，应该在全社会倡导和营造文明礼仪的