2010年高考语文试卷真题镇江卷.doc

2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语 文（）一、语言文字运用（15分）1下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A弹劾弹丸之地 哽咽狼吞虎咽责难多难兴邦B鲜活寡廉鲜耻 泊位淡泊明志 叶韵一叶知秋C大度审时度势 长进身无长物 解放浑身解数D参差扪参历井 披靡风靡一时 畜牧六畜兴旺2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A司机张师傅冒着生命的危险解救乘客的事情，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。3阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键词语。（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。 42010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。（5分）（1）“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？（2）请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：今日孰与饮而乐乎？闻其贤者也则悦；否，则叹曰：君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A年二十以归吾归：出嫁B其平居语言容止容止：形貌C谓唯文字可以著其不朽著：彰显D庶几以慰其魂庶几：希望6下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3分）（）出其哭内之诗而悲其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完入则见吾妻之怡怡而忘其忧闻其贤者也则悦我为妇人，死而得君葬我，幸矣且其平生尤知文章为可贵ABCD7下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（分）（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。（分）（3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？（分）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）四、名句名篇默写（8分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）不见复关， 。既见复关，载笑载言。（诗经卫风氓）（2）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（3）诗云：“ ，半于九十。”此言末路之难也。（战国策秦策）（4）奇文共欣赏， 。（陶渊明移居）（5） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（6） ，今夕是何年。我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）五、现代文阅读：文学类文本（23分）阅读下面的作品，完成1114题。溜 索阿 城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗郎响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自阿城精选集，有删改）11文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）12本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）13文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）14本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（15分）阅读下面的文章，完成1517题。谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，便就懂得我所谓静趣。（选自朱光潜谈美书简给青年的十二封信，有删改）15下列说法符合文意的一项是（3分）（请将正确选项的字母填涂在答题卡相应题号后的括号内）A一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。D不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。16文章题目为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。（6分）17作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？（6分）七、作文题（70分）18绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。语文（附加题）一、阅读材料，完成1921题（10分）19用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）欧阳修尝慨七略四部，目存书亡，以谓其人之不幸。盖伤文章之不足恃也然读史汉之书，而察徐广、裴駰、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。（节选自文史通义）20“四部”是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？（2分）21文史通义作者是清代的哪位学者？（2分）二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）A阿Q正传中，阿Q为了革命，用砖砸开了静修庵，砸了庵里“皇帝万岁万万岁”的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘座前的宣德炉。B女神湘累中，屈原在洞庭湖上说：“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。”作者借此表现了五四个性解放精神。C在边城的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人”。D哈姆莱特中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故去的父亲，也是为了争得骑士荣誉。E红楼梦中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼，得志便猖狂。 金闺花柳质，一载赴黄粱。”其中暗示了迎春的悲惨命运。23简答题（10分）（1）老人与海中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。（4分）（2）三国演义“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征？（6分）三、材料概括分析题（15分）在健康的城市化进程中，城市不能以剥夺农村为手段来发展自己。因为城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后。工业区边界的推进和农田的退缩并非天然正当的。如果单纯依据经济效率，则自然用地必然比不上农用地，而农用地又必然比不上工业和城市用地。但这不是城市无止境地侵蚀农村的理由。发达国家的经验证明，农村的价值会随着现代化的进程不断增加。在延续传统的基础上实现了现代化的农村，是现代城市居民的精神家园。城市的生活节奏越来越快，于是人们渴望田园生活的舒缓；城市人口拥挤、空间狭隘，于是人们向往农村的辽阔、宽广；城市繁华而嘈杂，于是农村的朴素、宁静变得格外可贵；城市过于人工化，于是农村的自然风貌的价值就越来越大。洁净的农村，能够以可持续方式为城市提供净化服务、景观服务和其他宝贵的服务。所以，推进健康的城市化，必须从圈地热中清醒过来，善待农村，反哺农村。因此，考察一座城市的发展是否健康，一定要看它与周边农村的关系是否和谐。24文中认为当前在城市化进程中出现的突出问题是什么？（3分）25农村对城市的价值体现在哪些方面？（5分）26现代化进程中，城市和农村的发展不能“单纯依据经济效率”，那么，你认为应该注意哪些方面？（7分）语文I试题参考答案一、语言文字运用（15分）1 C（3分）2 D（3分）3（1）吸碳；（2）“略施魔法”；（3）光合作用。（4分）4（5分）（1） 安徒生；海的女儿（2） 一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。二、文言文阅读（19分）5B（3分）6 B（3分）7 C（3分）8（1）用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。（2）让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。（3）您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？三、古诗文鉴赏（10分）9（1）橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （2）惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。四、名句名篇默写（8分）10（1）泣涕涟涟 （2）金就砺则利 则知明而行无过矣 （3）行百里者 （4）疑义相与析 （5）剑阁峥嵘而崔嵬 （6）不知天上宫阙 又恐琼楼玉宇五、现代文阅读：文学类文本（23分）11（5分） 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。12（6分）牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖；（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。13（6分） （1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； （2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下。 （3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； （4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 14（6分）深刻意蕴：（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；（2）驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护；（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；（4）“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向：（1） 骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；（2） 领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；（3） 牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；（4） 本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。六、现代文阅读：论述类文本（15分）15C（3分）16、（6分） （1）先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；（2）再阐述感受力有强有弱。感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；（3）最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。17（6分） （1）“静趣”是指心界空灵（或摆脱物界喧嘈），在悠然遐想中获得无穷妙悟。 （2）作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。七、作文（70分）18略语文附加题参考答案19以专门之攻习/犹未达古人之精微/况泛览所及/爱憎由己耶/夫不传者/有部目空存之慨/其传者（6分）20经、史、子、集（2分）21章学诚（章实斋）（2分）22A D23（10分）（1）在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。（2）一方面，曹操礼贤下士，不计前嫌，虚心求教；另一方面，曹操步步设防，虚虚实实，奸诈诡谲。24城市不顾实际需要，狂热圈地。（3分）25（5分）农村可以成为现代城市居民的精神家园；农村能够以可持续方式为城市提供净化服务、景观服务和其他宝贵的服务。（如：为城市提供劳动力或农副产品等）。26（7分）（1）要依据以人为本、科学发展观的原则；（2）正确认识城市和农村各自的价值；（3）正确处理城乡关系；（4）做到生态平衡，城乡互助，和谐发展。 语文(附加题)一、阅读材料。完成l921题。(10分)19用斜线()给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者疵病不必待人指摘多作自能见之。” （东坡志林记六一语）20欧阳修论述了作文的诀窍在于哪两个方面？(2分)21宋代的“唐宋八大家”中，除了欧阳修和“苏氏三父子”外，另外几位是谁？(2分)二、名著阅读题(15分)22下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) A在边城中，作者在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，特别是关于端午节风俗的描写，来展示边城的自然环境、人文环境。 B呐喊叙述的角度突破了传统小说的单一，不再局限于第三人称的视角，在孔乙己中尝试了第一人称叙述，在风波中采用了双线结构。 C哈姆雷特中的波洛纽斯是一个精于世故、昏庸老朽的狡黠官僚，不惜拿女儿做诱饵来帮助国王打探哈姆雷特的内心秘密，后来成了国王的替死鬼。 D在雷雨整部剧中，蘩漪对周朴园的反抗，由消极到积极，越来越激烈，越来越不可遏制，最终逃离了这个压抑她的樊笼。E老人与海中使用桑提亚哥和小诺曼林之间的对话来推动故事的发展。其中他们谈论最多的是棒球赛，探讨老人的偶像狄马吉奥在球场的表现。23简答题(10分) (1)简述红楼梦中尤三姐与柳湘莲的爱情悲剧。(5分) (2)在三国演义中，曹操曾经“三哭郭嘉”。请简要叙述。(5分)三、材料分析鉴赏题（15分） 阅读下面的材料，完成2426题。我第一次进入滇南勐腊坝的时候，恍如进入一个梦境。最后一抹夕阳，把洁净如洗的小小一方世外桃源呈现在我的面前，清晰得如同一幅在我掌中展开的水彩画。天地之间静极了，只能听见水的低吟。热！但一切都是湿漉漉的，热带植物散发着阵阵扑鼻的芬芳。天空中越来越多地闪现出又亮又大的星星。我从来都没看见过这么亮、这么低的星星。蓦地，我知道了，那不是星星，是萤火啊！密集的萤火在低空中形成一片绿荧荧的光晕，冲淡了夜色，使大地万物全都若有若无地显现出来在热带雨林中，我结识了植物学家蔡希陶先生，他在寻找适应云南生长条件的原生橡胶。是的，中国这辆迟缓的车辇，急于要装上充气车轮，特别需要橡胶。可是他也预见到，如果大量种植单一树种，会破坏热带雨林的自然群落，最后的结局就是沙漠。美妙、原始的热带雨林，是参天大树和藤萝，包括岩石上的苔藓共同形成的。它们在漫长的岁月中互相掩映，争奇斗艳，竞相生长。我听了他的话，既惊奇而又有些忧心忡忡。24从材料看，勐腊坝景物的哪些特点使作者恍如进入“梦境”？(6分)25“中国这辆迟缓的车辇，急于要装上充气车轮，特别需要橡胶”，运用了哪两种修辞手法？说说你对这句话的理解。(5分)26作者听了蔡希陶先生的话，为什么感到“既惊奇而又有些忧心忡忡”？（4分） 高三语文试卷参考答案一、语言文字运用（15分）1C（Akng/hng、mn/mi、po/po；Bsh/zh、hng/ hng、hu/ h； Clo / l、b/ p、ju/ jio；Dchng / shng、/、li/ li）2C（A句式杂糅；B“打破制度”搭配不当，在“学生自主选择相关的考试”前加上“让”；D“突破和掌握”语序不当。）3能源利用效率高（1分）、能源结构优化（1分）、低能耗（1分）、低排放（1分）的环保经济模式。（答案要点不论排序，亦不要中心词“环保经济模式”）4内容标明对象（2分），感悟（1分），运用比喻手法（2分，须具备比喻的基本要求本体、喻体、相似性）。二、文言文阅读(19分)5 D（竟：最终。）6D（指大帅劝降；指许元博孝顺父亲）7B（许元博为了孝顺父亲而偷生）8(1) 缪鼎台居住在偏僻的乡野，凭着勇敢闻名，世间却没有谁重用他。(3分)（建议：大意对，语句通顺，1分；“乡曲”译为“乡野、乡里等”，1分；“莫之用”，突出宾语前置句，1分。） (2) （主家婿）不能办到，恰逢县衙中的役隶到了，（主家婿）告诉了他。(3分)（建议：大意对，语句通顺，1分；“值”，1分；“语”，1分。） (3) 巡抚反而退步责备县令，因为县令造成了这个案件。(4分)（建议：大意对，语句通顺，1分；“让”，1分；“成”，1分；“狱”，1分。）【参考译文】如皋顾仲光说：同乡中有两个烈士，一位叫缪鼎台，是死于乙酉年间的人；另一位叫许元博，是又过了一年而死的人。缪鼎台居住在偏僻的乡野，凭着勇敢闻名，世间却没有谁重用他。清兵南下，缪鼎台纠集征召乡勇抵御清兵，身先众人，每次战斗总是杀死清军的悍将。清兵一天天增多，势力不能抵敌，才被（清兵）擒获，（被送去）见大帅。大帅看重他的勇敢，想要使他投降，对他说：“你现在是我一家人，（我们）共同平定天下，公侯（这样的爵位）可以立刻获得。”缪鼎台痛切地责骂，大帅还不忍心杀害，令人多方诱导晓喻，甚至（向他）下拜，（缪鼎台）始终不屈服。身体全被捆绑，缪鼎台奋力一挣，绑绳都断成许多小段，夺下刀还杀死几个人。大帅很恼怒，下令将他肢体分裂。缪鼎台痛骂不已，（行刑的人）挖出他的舌头，而用其他的东西塞住嘴巴，（他）仍然睁大眼睛发出“哑哑”的声音，像在骂人，一直到死去。许元博好义，年少的时候努力学习，只是不能够成为诸生。南京陷落以后，发誓立志一定（为国而）死，（但）因为父亲在世，（只好）在同乡家中教授经书，收入酬金供养父亲。（他）听从父命，不得已剃去（前半部分）头发，然而用“生为明人，死为明鬼”八字，分别刺在左右两臂上，人们不知道这些。他执教的那户人家的女婿偷看先生洗澡而见到了这些字，这户人家的女婿一向和他的丈母有矛盾，想要挟持许元博，来敲诈丈母的金钱。（主家婿）不能办到，恰逢县衙中的役隶到了，（主家婿）告诉了他（许元博的情况）。许元博不能隐瞒，就对衙役说：“我之所以没有死，是因为六旬老父在世；而我做这些事，本来就想要去死。你终于押着我去禀告县官了，杀了我罢了。”于是到了县衙。县官把他送到巡抚那里。巡抚某某人，是前明的大官，很是以温和的言语来劝慰他。许元博高声（喊叫）不屈服，又当庭辱骂巡抚。巡抚反而退步责备县令，因为县令造成了这个案件。后来一并逮捕了他的父亲审问，他的父亲见到巡抚下跪，许元博也下跪，对（巡抚）说：“今天下跪，是跪我的父亲，难道是跪你吗？”巡抚又很惭愧沮丧。不久，两个行刑的人急速地冲入狱中，许元博迎上去对他们说：“我正等你们！”举止脸色没有一点改变。就面向南拜别君主，面向北拜别父亲，笑了一笑而接受刑罚。后来他的父亲得到释放，享尽天年死去。他的妻子某氏，应当入京发配从军。将要前行，押解的兵卒忽然想到：“许君不爱惜他自己，而成为名传千秋的烈士。我又为什么爱惜一个妻子，而不拿（她）成全烈士身后的事呢？”于是以他的妻子代替解送，而让某氏藏匿不出来。等到了京城，有察知这件事情的人认为这是奇事，捐献钱财来赎出押解的兵卒的妻子。押解的兵卒最终与妻子一起回来，没有把她发配从军。三、古诗词鉴赏（10分）9山河辽阔，宫阙巍峨，花草茂美（4分，一点1分，三点4分）。化用典故。（2分，超过一种不给分）上阕极言太平繁华景象（1分），下阕写词人被俘后的凄凉生活(1分)，两相对比，烘托出了作者深沉的哀愁。（答出“哀愁”类或“亡国之痛”类或“离别之苦”类，即可得2分）四、名句名篇默写（8分）10君子以自强不息 则其负大翼也无力 枯松倒挂倚绝壁 未成曲调先有情 凌万顷之茫然 五十弦翻塞外声 箫鼓追随春社近 各领风骚数百年五、文学类文本（20分）11选取典型景物（1分），色彩鲜明（1分）；由近及远，富有层次感（1分）；动静结合，在景物描写中又间以人物的活动（1分）。（共4点，答满4点得4分）12大地是辽远（一望无际）；是富有生机（茁壮生长）的；是温暖的；不同的时节里，人们都在大地上辛勤劳作。（一点1分，共4分）13遵循时节在土地上劳作就会有收获（劳动观）；简单的生活消费也能满足对幸福的追求（幸福观）；大地供养了人的生存，也将接纳人的死亡，死亡是和土地的约定（生死观）。（一点2分）（共6分）（三个角度下，答出类似的意思即可）14进一步表现关中大地上劳动人民的辛劳生活和质朴品德（或“辛劳”类）；也表现了他们精神世界的贫乏和苍白；寄托着作者对他们的深切的同情。（“被刺痛”、“惋惜”亦可，一点2分）（共6分）六、论述类文本（18分）15肖邦的艺术独创，身后没有继承者（答出“越是独创的艺术家，身后越难有继承者而形成流派”亦可）；不符合流派的某些“硬性”的指标；在艺术创造中最具恒久价值的，往往是最个人化的创意，而不是流派的共同特点。（一点2分）16举例论证（或举这三人为例，1分），对比论证（1分）；证明伟大艺术家作品的深刻和复杂的矛盾性在每个不同艺术家身上的有着特殊性质（2分）。肖邦在对于音乐矛盾性的处理方面比其他音乐家高明（“伟大“类亦可得2分）。17肖邦是独创的艺术家，身后没有人能够企及他的高度（答出“无可企及”即可，2分）；肖邦的音乐独特，音乐中的矛盾都被隐藏起来（2分）；肖邦的音乐不仅创新而且完美（2分）；肖邦英年早逝，创作盛期短，但作品大多是第一流杰作（2分）。（给满6分为止）18.参考高中语文阅卷规范进行批改。一、(10分)19世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者疵病不必待人指摘多作自能见之。20勤奋读书，多动笔。(一点1分，用原文回答亦可)21王安石、曾巩。(答2个全对得2分，答2个以上全对得1分，答2个以上不全对得0分，)【参考译文】近年来，孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修说：“没有其它办法，只有勤奋读书，多动笔，就会写得精妙。世人的弊病在于：写作太少，又懒于读书，每写出一篇，就想超过别人，这样很少有达到目的的。文章缺点不需要别人指出，只要写多了，自己能发现它们。二、(15分)22B D （B：呐喊中采用双线结构的是药；D：蘩漪由于生活在那样的社会中，经济上不能独立，不管她怎样反抗，也无法逃离这个樊笼）23(1) 尤三姐痴恋柳湘莲五年，痴心等他(1分)，后贾琏向柳湘莲提亲，柳听闻是个绝色的人物便允了(1分)，后来向宝玉打听，知道三姐是东府的人，他认为东府只有那石狮子干净，便去尤家索要定礼(1分)，三姐不堪受辱，用他给的聘礼鸳鸯剑自尽(1分)。湘莲没想到三姐如此标致如此刚烈，后悔莫及，丧事完后，出家而去(1分)。 (2)一哭郭嘉身染重病(1分)；二哭郭嘉英年早逝(1分)；三哭郭嘉深谋远虑(1分) (1分)。（答出1点得2分，答出2点给3分，答出3点给5分）三、(15分)24洁净（清晰）、色彩斑斓（水彩画）、静谧（静）、潮湿（湿漉漉）、香气扑鼻（芬芳）、朦胧（若有若无）。(一点1分，合计6分)25比喻(1分)（暗喻：中国这辆迟缓的车辇，急于要装上充气车轮）和借代(1分)（橡胶借代现代工业和产品）。中国是落后的国家(1分)，急于要快速发展(1分)，特别需要橡胶这样的现代工业和产品(1分)。26惊奇：为热带雨林生态系统的复杂性(1分)和脆弱性(1分)感到惊奇(答出“美妙、原始的热带雨林，争奇斗艳，竞相生长”亦可得2分)。忧心忡忡：大量种植橡胶，会永久性地破坏热带雨林(2分，答出“若种单一树种，会破坏雨林的自然群落，结局就是沙漠”)附高中语文阅卷规范一、关于网上阅卷：1.关于切块：每道题切一块，翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点，翻译给3个得分点，诗歌鉴赏给2-3个得分点。作文给3个得分点，依次为基准分（0分到45分）、无硬伤加分（0分到5分）、发展等级加分（0分到20分）。网上阅卷必须进行双评，误差分设定尽可能最小，不得高于一个得分点的分值。没有特殊情况，步长值为1分。2.关于分工：语知题每题至少由3位教师批阅，作文至少由一半教师批阅。二、关于语知阅卷：1.主观题：1）3人承包1小题，先试后批，小组长复查；2）采点得分，尽量给分；若有错误，不倒扣分；3）就高不就低，不重复给分；4）掌握尺度，不帮他引申；5）超规定字数，每3字扣1分；6)引用原文整句不给分，抽取原文正常给分；7)在原文中将相关信息筛选全，不怕多；8)混答最高得一半分。2.默写题：一空格内出现错、别、增、漏字，则本空不得分。网上阅卷不得设误差分。三、关于作文阅卷：（一）操作细则：1.赋分等级:一类卷：6370分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加1320分（语言有文采，且立意深刻、材料丰富、文体结构等方面多有突出之处）；无硬伤加05分。二类卷：5662分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加612分（语言较有文采，在另外三个方面有一方面较为突出）；无硬伤加05分。三类卷：4955分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加15分（语言通顺平实，立意正确，结构基本完整）；无硬伤加05分。四类卷：4248分。基本符合题目要求，语言基本通顺，基准分39-43分；无硬伤加05分。五类卷：2841分。与题目若即若离，实质偏离题意，语言基本通顺，基准分25-38分，无硬伤加05分。六类卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶，基准分22分以下；无硬伤加05分。说明：1) 一、二类卷无硬伤加分以5分计算，其它类无硬伤加分以3分计算。2）评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面，须全面衡量。3）仿作套作扩写（所谓仿作套作：材料老套，在评卷时不断出现），在正常评分的情况下降类评分；确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分,内容基本相同的最高不超过10分；扩写作文题材料不得及格。4）凡是文章随意乱写、无章无序，不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切题，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。6）不得出现（或暗示）真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名，否则扣3分。2如何打基准分？紧扣题目45分，一至三类卷都须紧扣题目；基本符合题目要求，39-43分，为四类卷；与题目若即若离，25-38之间，为五类卷；若毫无关联，一律不超过22分，为六类卷。紧扣题目包括三个方面：1)中心紧扣题目，2)分论点（小观点、各层次）紧扣题目，3)所选材料紧扣题目。偏题的表现不仅在于立意的偏，也在于材料的不切合文题。3.如何进行发展等级加分？（1）“语言有文采”包括词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。（2）“立意深刻”包括透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。（3）“材料丰富”包括材料丰富，形象丰满，意境深远。（4）“文体结构等”包括文体、结构、有创新等方面。关于“文体”：1）写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3个细节描写，即在发展等级栏内加3分；如果细节刻画生动形象，另加发展等级分。2）写议论文只要中心论点明确，有2-3个紧扣题目的分论点，论据分析合理，即在发展等级栏内加3分；如果分论点层层深入，引例鲜活富有特色，另外加发展等级分。3）写散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3个层次，即在发展等级栏内加3分；如果形象丰满、意境深远，另加发展等级分。关于“结构”：结构完整、精巧、严谨。关于“有创新”：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。发展等级可从以上诸方面考虑加分，最高可至满分。4如何进行硬伤判分？主要从九大硬伤（标题标点字数句，审题文体结构清）中除审题以外的八个方面操作。1）无标题，扣2分，标题好不加分；2）无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分；3）错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；4）字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣，不满100字05分，200字左右610分，300字左右1120分，400字左右2130分，500字左右3140分，600字左右4146分；5）一处病句扣2分，并用横线划出；6）文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7）结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分；8）卷面有明显黑团，每2个扣1分；卷面整洁，书写工整，加1分。因评分系统无扣分机制，因此单列5分，若扣硬伤分直接从5分中减，若不足从总分中减。（二）几点说明：1.关于题目理解1）“诚信的力量”属于偏正结构短语。“诚信”即“诚实守信用”，“力量”可以理解为“作用”。2）如果文章将“诚信”写成“自信、信仰、诚恳”当视为不切题，最高得41分。如果将之写成“忠诚、信任”，可视为基本符合