心理健康辅导员职业培训团体训练自测二5.docVIP

心理健康辅导员职业培训：团体训练 自测题二 试卷总分：100 测试时间：2013.4.26 试卷得分：100 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。） 得分：60V 1. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（ ）的形式来达到结束当次团体训练的目的。A. 热身、分享和家庭作业 B. 讨论、分享和任务布置 C. 讨论、热身和任务布置 D. 讨论、分享和家庭作业 正确答案：B 满分：2 分 得分：2 2. 对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（ ）。A. 失去控制 B. 成人意识膨胀 C. 压力体验 D. 丧失感 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 3. “小小记者”活动的参与人数在（）最佳。A. 10-20 B. 20-30 C. 30-50 D. 人数不限 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 4. 哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（ ）A. 小学阶段 B. 中学阶段 C. 大学阶段 D. 青春期阶段 正确答案：B 满分：2 分 得分：2 5. 下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（ ）。A. 情绪大联唱 B. 炸弹受气包 C. 新闻发布会 D. 天气预报站 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 6. 对于高中阶段的学生来说，下列说法不正确的是。（ ）A. 能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立 B. 在这一时期他们的自我意识分化出了理想自我和现实自我 C. 自我发展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比如情绪问题 D. 他们的自尊心很强，非常关注自我形象。 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 7. 团体训练的目的是（）。A. 寻求娱乐 B. 追求胜利 C. 实现自我成长 D. 丰富学生的课外生活 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 8. 可以在异性交往团体中使用的是？（ ）A. 小小记者 B. 魅力四射 C. 酸酸甜甜就是我 D. 宝石工匠 正确答案：A 满分：2 分 得分：2 9. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）A. 镜中的我 B. 魅力四射 C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧 正确答案：D 满分：2 分 得分：2 10. 在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（ ）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。A. 告别活动 B. 升华 C. 座谈 D. 家庭作业 正确答案：A 满分：2 分 得分：2 11. “火星人来了”活动的参与人数在（）最佳。A. 10-20 B. 20-30 C. 30-50 D. 40-60 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 12. 关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（ ）A. 开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力 B. 开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成 C. 开始活动用时较长才能达到效果 D. 开始活动可以与团体的主题活动相关联。 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 13. 结束活动的作用概括起来说是什么。（ ）A. 总结，升华 B. 维持，保存 C. 总结，保持 D. 升华，结束 正确答案：A 满分：2 分 得分：2 14. （ ）是所有人际合作交往的基础。A. 学习 B. 动机 C. 诚信 D. 信任 正确答案：D 满分：2 分 得分：2 15. 下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆 C. “哈姆雷特”表 D. 镂空的书 正确答案：B 满分：2 分 得分：2 16. 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆 C. “哈姆雷特”表 D. 镂空的书 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 17. “大风吹”活动的参与人数在（）最佳。A. 10-20 B. 20-30 C. 30-50 D. 40-60 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 18. 下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（）。A. 哑剧串串烧 B. 邻居一堆堆 C. “哈姆雷特”表 D. 镂空的书 正确答案：A 满分：2 分 得分：2 19. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（ ）。A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中 B. 学生的人际交往过程需要良性引导 C. 低年级的学生不需要太多的人际交往 D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 20. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（ ） 。A. 青春期生理因素 B. 成人感的出现 C. 缺乏情绪管理与社交技巧 D. 父母的不理解 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 21. 下列哪项不是高中生情绪发展的特点（ ）A. 情绪发展与整体人格发展日益融合 B. 容易出现多重情绪障碍 C. 教育的重点应放在“压力调适”主题 D. 教育的重点应放在“观察、表达” 正确答案：D 满分：2 分 得分：2 22. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（ ）。A. 自我认同 B. 自我肯定 C. 自我接纳 D. 自我发展 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 23. 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（ ）。A. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息 B. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物 C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类 D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 正确答案：D 满分：2 分 得分：2 24. 下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。A. 拯救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 25. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（ ）。A. 自我认同 B. 自我肯定 C. 自我接纳 D. 自我发展 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 26. “我的同伴”活动的参与人数在（）最佳。A. 10-20 B. 20-30 C. 30-51 D. 人数不限 正确答案：D 满分：2 分 得分：2 27. 人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（ ）获得的。A. 社会需要 B. 社会交往 C. 社会互动 D. 社会学习 正确答案：B 满分：2 分 得分：2 28. 在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（ ）A. 情绪体验能力 B. 情绪表达能力 C. 情绪感染能力 D. 情绪调控能力 正确答案：C 满分：2 分 得分：2 29. 下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。A. 拯救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条 正确答案：B 满分：2 分 得分：2 30. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ ）。A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人 B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则 C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系 D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 正确答案：D 满分：2 分 得分：2二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. “寻找我的小天使”活动目的是（）。A. 引导学生学习在团体中的人际付出与收获 B. 引导学生对其他成员产生积极期待，形成良好团队气氛 C. 帮助学生做好结束准备，进行彼此致谢 D. 缩小学生之间的空间距离和心理距离 正确答案：ABC 满分：2 分 得分：2 2. 教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。A. 职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主 B. 职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主 C. 职业信息的收集需要学生走出课堂 D. 参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高 正确答案：ACD 满分：2 分 得分：2 3. “小鸡快快跑”活动的目的是（）。A. 促进学生之间的人际关系 B. 让学生在轻松愉快的活动中培养团体合作精神 C. 让学生尝试在非语言沟通的情况下进行合作 D. 让学生体会人际合作带给他们的成就感 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 4. 结束活动的作用有哪些。（ ）A. 结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅 B. 结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面 C. 结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系 D. 教师需要在结束活动中处理每个学生尚未解决的各种问题，引导学生将游戏中所得应用到生活现实中。 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 5. 对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（ ）A. 初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验 B. 中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期 C. 教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系 D. 教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）、社交恐惧等情绪问题 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 6. 下列有关于“超音速战役” 活动目的，正确描述的是（）。A. 培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力 B. 培养学生团队合作，进行创作的能力 C. 培养基于符号的抽象创造力 D. 学习速记技巧，发展速记策略 正确答案：CD 满分：2 分 得分：2 7. 团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。A. 辅导员和学生之间是地位平等的关系 B. 辅导员对学生无条件地积极关注 C. 辅导员与学生有同感 D. 对学生的个人隐私进行保密 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 8. 团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（ ）。A. 辅导员可以将小组规模调整为812人 B. 小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等 C. 不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式 D. 当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 9. 下列哪句话是正确的。（ ）A. 小学阶段的学生的自我描述更多的是从外部的特征进行的 B. 他们的自我认识具有具体性和绝对化的特点 C. 小学生的自我概念，主要是指社会自我、身体自我和学习自我 D. 小学阶段学生的自我评价也是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行的 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2 10. 肢体接触包括（）。A. 握手 B. 挽手 C. 拥抱 D. 勾肩搭背 正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. 有些暖身活动本身也具备分组活动的功能。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 2. 团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 3. “我的自画像”活动可以促进学生自我概念的形成。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 4. “价值观大拍卖”活动的母的是通过探索各种各样的价值观，帮助学生了解自己的价值取向。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 5. 大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 6. 记忆术就是指设想一些方法，利用某些工具和技术来帮助记忆。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 7. “螺旋握握手”活动适合所有年龄段，所有类型团体。A. 错误 B. 正确 正确答案：A 满分：1 分 得分：1 8. “古老的密码”活动主要是训练推理能力中的信息解码能力。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 9. 人际合作是以人与人之间顺畅的交流与沟通为基础的。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 10. 乌鸦与乌龟不适用于情绪管理的团体训练。A. 错误 B. 正确 正确答案：A 满分：1 分 得分：1 11. 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 12. 破冰活动可以用于团体训练的任意有需要的时期。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 13. 自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而能够肯定自我、接纳自我的过程。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 14. 自我控制能力是学生自我接纳和自我实现的必备能力。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 15. “古老的密码”活动主要是训练推理能力中的信息解码能力。A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：1 分 得分：1 16. 团体训练的目的不在于寻求娱乐或追