二年级上册语文第一二单元口语交际教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级（上册）口语交际 教 案20152016 第一学期执教者: 郑丽敏 第一单元口语交际教学设计1.秋游（美丽的秋天） 授课时间： 教学目标1. 学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。 2. 通过讨论交流，商量设计出秋游活动计划。3. 课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。教学重、难点：1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。2、进一步培养口头表达能力。课的类型：综合课。教学准备及用具：课件、课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。课 时：1课时一、创设情景导入。1、播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色。讨论交流：小朋友们老师现在想知道，他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流（同桌相互交流，同桌合作汇报） 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的”组成句式说话）2、导语：是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节，景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮美（与学生展开接读。）在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。3、学生交流：孩子们，这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受，在课外寻找秋天的过程中，同学们肯定有好多新的发现，新感受。先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受，说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗（可以是自己写的，也可以是搜集到的）、秋天的古诗口头介绍。介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息，说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。4、播放课件，自由交谈，赞美秋天。播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，还有著名的旅游风景区等。引导赞美。经过刚才的一段交流，老师现在想请小朋友用一句话来赞美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师想问问大家现在你最想去做什么？引出“秋游”。（板书）自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？全班交流。二、明确教学目标1.在宽松的氛围中我们要主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。 2.通过讨论交流，我们要商量设计出秋游活动计划。3.课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。三、问题引领，基本听说练习。1、导语：大家都想去秋游，为了让同学们更真切地感受秋的气息，我们二年级大队部组准备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应该注意什么？等问题没有考虑成熟，现在我代表第二部向并全年级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？2、师生自由讨论交流，将师生意见加以概括：选好最佳秋游的时间；确定秋游路线（该去哪里）；秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动；秋游时需准备哪些物品；通过这次秋游活动，希望自己有什么收获。3、围绕上述问题，全班将分组讨论，分组依据：鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。四、合作启发点拨，提升听说练习。1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划，组员也可自由作补充发言。3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。4、评审组给各组的计划打分，选出最佳计划。五、课堂小结。1、 表扬计划做得好的小组。2、 表扬积极发言的同学。板书设计： 美丽的秋天看看说说想想制定秋游计划教学反思：第二单元口语交际教学设计2.我的想法 授课时间： 教学目标1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。2、做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为别人服务的意识。3、能与他人大方、清楚地表达自己的想法。教学重、难点：1. 能在与别人交际时，表达清楚自己的意思和想法。2 .能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。课的类型：综合课。教学准备：课件课 时：1课时一、创设情景导入。1、我们学了课文我选我，文中的王宁选自己当劳动委员。对于这件事，你怎么看？（学生自由发表意见）2、王宁是怎样得到同学们的支持的呢？投影出示王宁说的一段话让学生朗读体会，学习他的表达方式：先说自己为什么要当劳动委员；再说自己当了劳动委员以后要怎么做。二、明确教学目标1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。2、做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为他人服务的意识。3、能与他人大方、清楚地表达自己的想法。三、问题引领，基本听说练习。1、组成演讲团。（1）设立岗位，启发竞选：班长、劳动委员、文体委员等。（2）请竞选某一岗位的同学到相应的班干部那儿，组成一个演讲团。2、练习演讲各团练习演讲，由班干部挑出对自己启发最大的两三个同学，准备上讲台演讲。教师巡视，指导。四、合作启发点拨，提升听说练习。1、各小组推选的代表上台演讲2、同学们评议演讲者，并用手势打分。（一个手指代表二十分，一百分为满分）补充修改3.给优秀演讲者发荣誉证书。4.表