练习三口语交际.docVIP

年级五 学科语 第3单元 第2课时 2012年10月26日 第8周课 题练习三-口语交际教学目标1使学生明白当别人对自己提出不合理的要求或让自己去做力所不能及的事情时，应学会拒绝。拒绝时应该讲究方式方法。2在拒绝别人时应做到：意志坚定、语气委婉、态度诚恳、理由充分，力求使对方能够接受建议口服心服。教 学 重难点通过几组拒绝的话语设计的对比，让学生知道那种说法好，那种说法不好，从而学会与别人沟通。通过精彩表演的形式引导学生学习拒绝的技巧，使学生在灵活多样的教学活动中学会拒绝，培养口语交际的能力。教 具 学 具幻灯片 多媒体教 学 活 动主备人：刘洪玲 修议人：（一）故事导入，激发兴趣罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。这是军事秘密，不能泄露。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”这时，两个人不约而同地大笑起来。师：同学们，罗斯福总统的回答好吗？你觉得好在哪里？二) 创设情境 感知技巧1、出示话题李杰和王刚是一对要好的朋友。星期二放完学时，李杰偷偷拿了同桌的一盒水彩笔，打算和王刚平分它。李杰将事情告诉王刚后，王刚觉得左右为难。同学们，你们知道王刚为什么而左右为难吗？2、学生自由讨论后交流3、教师小结师：李杰的行为是错误的，王刚答应李杰就是和他一起犯错误。王刚能答应李杰吗？他刚怎么样去拒绝李杰呢？4、帮他想办法该怎样拒绝才能既达到拒绝的目的，又能让对方认可你的看法呢？5、交流汇报6、提供选择 掌握技巧以下是老师提供的王刚同学的几种拒绝话语，你觉得哪些话语最合理？合理在什么地方？李杰，你怎么能私自拿别人的水彩笔呢？你这是偷窃，你知道吗？李杰，你偷拿别人的东西是不对的，如果你不把水彩笔还给同桌，我就不认你这个朋友。 7 7、学生之间相互讨论拒绝时的注意点。教师总结技巧：A.要用最委婉、最坦诚的方式表达你的不同意见。B.要向对方详细解释不能答应其要求的理由。（三）出示练习， 加深巩固1同学们，我们帮王刚解决了难题，他很感谢我们。这里还有几位同学也遇到了难题，不知该如何拒绝别人。2投影出示：星期天，李博文约赵小刚到网吧打游戏。（赵小刚该怎么拒绝并说服李博文呢？）王硕丰没有完成作业，请组长帮他编个理由。（组长该怎么拒绝并说服王硕丰认真补完作业呢？）爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。（方晓钟该如何拒绝爸爸的无理要求呢？）3指名朗读，说说这几种情况下中，哪些地方不合理，该怎样拒绝。4同桌合作选择其中的一条，讨论该如何请教，然后分角色合作表演拒绝的场面。注意拒绝时，要把理由说清楚，语言要委婉，态度要诚恳，力求使对方心服口服。5小组合作上台表演拒绝的场面，请学生评价，并进行改进。6教师引导学生看板书小结（什么时候该拒绝以及拒绝的技巧。）（四）师生共同总结，内化拒绝技巧1同学们，今天的口语交际训练，我们学到了什么?2教师小结：板书设计板书：学会拒绝：委婉坦诚 理由充分 态度诚恳 提供建议教学反思本节课上得成功的表现在：组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。在活动中，老师和学生平等的对话，还把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在讲台上施展自己才能，让学生能