六年级四品上册教案8金字塔下留个影第二课时.doc_第1页
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文档简介

第二课时教学目标：1、认识尼罗河，知道它的走向、注入的海洋，理解它对埃及的重要意义；通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。2、进一步培养学生多渠道获得信息，处理、整合信息的能力。教学过程：一、谈话激发兴趣。1、同学们可知道埃及最吸引世界各地游人的除了金字塔，还有什么？ 2、是的，我们中国有孕育了中华文明的黄河和长江，而埃及则有尼罗河。公元前5世纪，古希腊著名的历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”为什么这样说呢？让我们看看书中的一段话。二、借助资料，走近并感知尼罗河1、师生感情朗读课文中的诗句：尼罗河埃及的母亲河2、这样一条与埃及人民息息相关的河流究竟是怎样的一条河流呢？学生借助资料认识尼罗河。三、走近金字塔，认识金字塔。1、李小佳在埃及旅游时，对金字塔产生了浓厚的兴趣，但她有一些弄不明白的地方，你们能帮帮她吗？2、请同学们阅读“是谁搬运来建筑金字塔的巨石”这一页的内容，再结合语文书上的介绍，和同座议一议，看能否回答小佳的问题。3、交流，也可补充课外资料。4、金字塔的传说与来历。（1）为什么人们称它们为金字塔？看课文介绍。（2）我们还了解哪些关于金字塔的传说？（3）有谁知道金字塔里有什么？（4）木乃伊的产生令人惊奇，它的制作方法更让人叫绝。那埃及人是怎么制作木乃伊的？又为什么要制作木乃伊呢？5、小组讨论或展开辩论：五、介绍狮身人面像。1、出示“狮身人面像”的图。2、观察它有什么特点，并
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