我是怎样当班主任的.docVIP

因为爱 所以走得更远 -我是这样做班主任的 基础教育部 曹玉霞尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，很荣幸能在这里与大家一起交流班主任工作,冬蹒跚着寒冷的脚步而来，而我依然感受着那春暖花开，那是因为一群可爱的孩子，那更是因为我是一个普通而平凡的老班。担任班主任工作十一年来，风风雨雨，悲喜哀愁，在这些平凡的日子里一一体会。有人说：当班主任难！尤其是当低年级班主任！我也身有同感，毕竟他们是一个个活生生的个体，有自己独特的个性，这就要求我们班主任老师有一双敏锐的眼睛，察言观色，捕捉教育的契机，通过一个个故事、一次次班队活动等孩子们喜闻乐见的教育方式，让孩子明理，学会做人。走过的这些年，我用的虽然是简简单单的爱支撑这片教育的天空，但收获的却是甜美的丰厚回报。下面，我将从以下四个方面，谈谈我在平时工作中的具体做法：一、以身作则，率先垂范。1.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要求学生做到的，首先自己要做到。自进入现代学校，我一直担任着低年级的教学工作。低年级的孩子活泼可爱，都是世事未谙的孩子。不管是行为习惯的养成，还是学习方法的习得，都得自己一步步相教示范。（课件) 这些图片是我和孩子们的活动剪影，每一张图片，都是快乐的叠加，飞扬的笑脸里有他们成长的足迹。记得在2003年第一次接手一年级时，面对一群可爱却又散乱的孩子，一个要求说上两三遍，都不见得有效。手足无措的我一片茫然，不知从哪下手为好。看着一双双好奇的眼睛，一个灵光闪过脑海，从我做起。于是，不管是晴好的日子还是阴雨霏霏的时光，我总是早早来到学校，开窗通风，让新鲜的空气和阳光普撒教室，接着拿起卫生工具开始打扫卫生，孩子们看着我，很快就加入到了打扫的行列，于是面对这群平时一无所长的小皇帝，小公主，我一一手把手地教，一教一学，距离拉近了，心贴近了。时间匆匆而过。两月后，孩子们都学会了劳动的基本技能，在我们一起飞洒汗水的日子里，孩子们是快乐的，而我当然也是幸福的。 2.学校每周安排一节班会课，是按照常规来上，还是另辟蹊径，我思量再三，决定走情感路线，于是以情动情成了我班会课的主旋律。孩子们的情感是质朴的，是需要唤醒的。于是，班队课上，我把我的想法与感动、困惑、痛苦、欢乐和孩子们分享。有问题，有现象摆在孩子们面前，请孩子们出谋划策。别看他们小小的年纪，讲起来还是挺有道理的呢！记得在教三年级的时候，我班的班级卫生及就餐秩序存在着一定的问题。于是，我就把这个问题直面孩子，让他们明白现在自己的班级和学校一流的班级还存在很大的差距，如何来缩短距离呢？要请大家来出谋划策，共商良计。孩子们纷纷献计献策，立下了一系列规章制度。我当即表态，作为班级的一份子，我将做他们的表率。在孩子的一片掌声里，我看到了他们的决心。就这样每周谈一个方面的问题，改变一个不良习惯，改变了，有效了。再进行第二方面的调节。事实证明，孩子们还是很想贴近老师的心窝的。以真情换真情，孩子们没有想与你作对的。这样的坚持，也使我收到了意想不到的效果，学期末，我被学校评为优秀班主任，而这荣誉的背后又怎么能离开孩子的群策群力呢？二、将心比心，建立信任；亲其师，信其道，信任是彼此的，要做到这些，必须将心比心，理解尊重信赖他们。要想得到他们的认可，必须自己首先交出一颗心。用真心换真情。记得在2013年的夏天，我答应同学们在期中考试的前夕带孩子们到操场上玩一次孩子们从来没有玩过的游戏。可大家都知道，复习期间时间紧，任务重，恨不得一分钟当成十分钟来用。可是，谁让我许下了承诺呢？于是在一个风和日丽的下午，我欣然和孩子们来到了操场，开始了我们的脚踏实地游戏。（课件）看，孩子们跑着、笑着、闹着，多开心啊！通过这次游戏，我和孩子们走得更近了，信任也进一步加强。作为班主任，作为教师，我始终坚信，师识是舟，师德是桨，舟桨结伴，方能远航。这一次次建立起来的诚信，让我的班主任工作得心应手，谁说我们的孩子不懂情，谁言我们的孩子不通情，一次次成绩中，我看到了孩子们的努力，当然，这些背后，和我老班的付出又怎么能拖得了干系呢？三、望闻问切，未雨绸缪；中医诊断疾病的四种基本方法是“望闻问切”,在班级管理工作中也可借鉴和参考,并可以从中汲取有效的方法,使班级管理工作做得更出色、更实效、更富有人性和特色。所以亲近学生，了解学生是对一个班主任最基本的要求，只有通过亲近学生，了解了学生的具体情况，才能有针对性地做好工作。每次新接手一个班级，我都要做到“三个了解”，即：了解学生的个性特征，了解学生个人的生活环境，了解家长的文化层次等等。在这个了解的过程中，学生和家长都会把我当做值得信赖的老师和朋友。这小小的举措，看似无心，实则有意，它为我开展班级工作奠定了良好的基础。我国近代教育家夏丐尊认为：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池”。爱是最好的教师，爱学生也是我一贯坚持的教育原则。四、真情感召，让爱久远；记得今年寒假开学的一天下午，孩子们陆陆续续来到了学校，经过了一个寒假的放松，他们的心情就如同放飞的鸽子自在，快乐，红扑扑的小脸上装满了对新学期的憧憬。一声长长的“曹老师好！”之后，一个女孩冲上来给了我一个大大的拥抱，而男孩子除了那一声低低的“老师好”再也没有任何表示。为了打消这种隔阂，我笑着说道：“孩子们，过年了，看到大家都长大了，懂事了，老师真为你们高兴，这不，今天我就收到了一份特殊的礼物，那就是一个大大的拥抱，知道吗？这一个拥抱的含义可是千言万语也说不尽的呢？”话音刚落，女生们又一次呼啦啦跑过来，抱住了我，男生们开始不好意思，豪第一个冲上来，抱住了大家，紧接着全部的男生也跑了过来，全班同学紧紧地抱在了一起。笑声荡漾，幸福在教室里弥漫开来。这一幕亲情画面，也给窗外的家长送上了暖意阵阵。握着手，摸着头，喊孩子们一声“宝贝”，一个微笑、一个眼神，一个拥抱寒冷的冬日依旧是暖意盈盈。在我当班主任期间，我把 “我爱你，我为你骄傲，我喜欢你在这儿，你很有见解，你真棒。”等一句句赞美语真真切切地送给了我可爱的孩子们。让他们看到老师的肯定，让他们感受到老师为拥有他们而骄傲的心情，激发他们自信、向上、阳光。即使是那些慵懒的孩子，只要我们给他们阳光般的赞美，给他们灿烂的笑脸，你会欣喜地看到他们的转变，他们的成长。事无巨细，我们当老班的每天在小事中打转，因此把这些小事做足，做好才是我们该去做的事情。踏踏实实做人，认认真真学习，孩子们有了这些良好的品格，他们的人生路上就会洒满阳光。“学校无小事，事事皆教育”。也注定了教育教学本身就是我们班主任生活的主题，其中有付出之乐，也有获得之乐，有助人之乐，也有创造之乐，只要热爱你的工作，就会把心融入其中，就会