云南省大理地区2013-2014学年九年级第一学期语文期中试卷(含答案).docVIP

云南省大理地区20132014学年第一学期期中考试九年级语文试卷（全卷四个大题,含25个小题;满分100分，考试时间150分钟）注意事项：本卷为试题卷。考生解题作答，必须在答题卷上。答案书写在答题卷相应位置，答在试题卷、草稿纸上的答案无效。一、语文积累与运用（本大题含16小题，15小题每题2分，第6小题6分，共16分）1.给下面的文段中加点字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（ ）其实就这样简单，有时候一句问候、一声招呼就足以使对方聆（ ）听和感受到安wi（ ）。真诚的声音能叩（ ）响人的心fi（ ），永远温暖着人心。A. ln 慰 ku 扉 B.ln 慰 ku 扉 C. ln 慰 ku 扉 D. ln 慰 ku 扉2在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）登上这气势恢宏的小湾大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大海，有哪一条江河 了如此深厚的文化？有哪一条大坝能 如此众多的智慧？有那一座建筑能 如此壮观的崇高？有哪一项工程能 如此伟大的传奇？A.凝聚 积淀 写满 见证 B.见证 写满 积淀 凝聚C.写满 见证 凝聚 积淀 D.积淀 凝聚 见证 写满3.下面这段话中，加点词语使用不恰当的一项是 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣（A）地实践，持之以恒（B）地积累，才能妙笔生花（C），才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生（D），活灵活现。4.下列各项中，没有语病的一项是 A.李琳生日那天收到了许多朋友送来的礼物。B.通过“道德教育”培训，使同学们的道德素质有了很大的提升。C.练武术跟练舞蹈，完全是截然不同的。D.6月14日是“世界献血日”，当天的时报报道了一些义务献血者的动人事迹。5.下列各句标点符号使用正确的一项是 A.前面走着一位二十三、四岁的姑娘。B.多美啊！江南的春天。C. “行喽，”小陈停了一会说，“叫我干什么我就干什么。”D. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？6.根据提示填空。（题必做，题任选一题作答，每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分） 无可奈何花落去，_晏殊浣溪沙 ，青草池塘处处蛙赵师秀约客_，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题白日放歌须纵酒， 。（杜甫在闻官军收河南河北）在菩萨蛮书江西造口壁中，现今引用来比喻任何恶势力都不能改变社会发展的规律，同时也说明正义之心是不可挡的句子是 ， 。王维的使至塞上中以比喻的形式来描写塞外景色的句子是 ， 。二、语文综合运用（6分）7.童年的记忆里，您是一个神圣的形象，慈爱的笑容也是尊严；您那宽阔的肩膀，是我远望世界的宝塔，您告诉我跌倒要坚强站起；您那宽阔的胸怀，是我躲避风雨的港湾，是您将我从梦中放飞。啊父亲，您是我童年的偶像；我的爸爸，您是我成长的榜样。学校举行了“献给父亲的歌”综合实践活动，请你也一起参加吧！请你献给父亲一首歌曲，唱出你的心声。说出歌曲的名字，写出两句你认为经典的歌词。（2分）按照例句的结构形式，仿写句子，表达深深的父爱之情。（2分）例句：想想你的背影，我感受到了坚韧。抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角添上了皱纹。我的老父亲，我最爱的人。 ，我 。 ，我 。 ， 。我的老父亲，我最爱的人。假如明天是父亲节，请你给父亲发一条短信，表达感恩的心情和美好的祝福！（不多于60字）（2分） 三、阅读（本大题824题，共38分） 一3分阅读下面的诗，然后回答8、9两个问题。春 雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。8诗的第二句中，“惊”字表现了诗人怎样的心情？。1分 9.诗的三四句运用了什么样的修辞手法？试分析其表达效果。2分 二10分鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也） 10.解释下列加点词在文中的含义。（2分） （1）故患有所不辟也患：（2）蹴尔而与之蹴： 11.下列句中不含通假字的一项是（）。（2分） A.所识穷乏者得我欤 B.祗辱于奴隶人之手 C.莫春者，春服既成D.万钟则不辩礼义而受之12.用现代汉语翻译句子。（2分） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译： 13.文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（2分） 答:_ 14作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充个论据。（2分） （三）（9分）阅读下面的文字，完成1518题。鸟儿为什么歌唱英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与他的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团键盘手乌鹊、背景音乐红尾雀、鼓手啄木鸟、电吉他苍头燕雀、歌手夜莺鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。一只澳大利亚琴鸟歌唱前通常要花好几个星期搭建它的舞台一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙的音乐来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林里，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵说话声，使得敌人相信堡垒里住满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，它们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿歌唱就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据科学还没有发展到能够计算快乐的地步。理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究科学家最后真的成了诗人。当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，他的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的发现：只有鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只金丝雀学习一首新歌的时候，它的大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。全世界有将近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由是一样因为我们能够歌唱。15.第段在文中有什么表达效果？（2分）16.对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（3分）17.第两段中的数据，有什么作用？（3分）18.“科学家更喜欢用牺牲而不是杀死来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。（3分）四16分阅读下面的文字，完成1924题向生命鞠躬张强早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草杆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草杆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草杆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草杆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重先穿回草杆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草杆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子的手抬高，那穿着蚂蚱的草杆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子手一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草杆在一点一点缩短，退出它的身体的草杆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草杆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草杆再也没有动。原来他和我一样，在呆呆的盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。19.根据全文内容，用简明的语言概括小说的故事情节。3分_ _ 。20文章第段中的自然环境描写有什么作用？2分_。21.这篇小说那几个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中哪一个细节可以证明？（2分） 。22.在小说中，我对蚂蚱的情感态度是怎样变化的？3分_。23.小说结尾写道“我”向一只蚂蚱鞠躬，你是怎样理解“我”的这一举动的？3分_。24.在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草杆穿透它的身体给儿子玩。你对“我的做法是否赞同？为什么？3分_。四、作文（40分）25从下面两个题目中任选一个作文题目一： 也很重要（请把题目补充完整后再写作）题目二：读下面的材料，然后作文。现实生活中我们时常见到这样的情景：鲜艳的花朵遭到了随意的蹂躏，可爱的小猫、小狗遭到无辜的虐杀，低收入者受到无端的鄙视，残疾人受到莫名的嘲弄作为生命的每一个个体都是平等的，都应该得到尊重。我们不应该漠视任何生命，要真爱生命，敬畏生命。要求：请根据材料自选一个角度作文，题目自拟。 字数在600字以上。 书写工整，正确使用标点符号，文面清秀。 文中不得出现真实的校名和人名。语 文 答 题 卷（全卷四个大题，含25个小题；满分100分，考试时间150分钟）题 号一二三四总分得 分注意：请按题号顺序在答题卷相应位置作答；答案书写在答题卷相应位置上,在试题卷、草稿纸上答题无效。得分评卷人一、语文积累与运用（本大题含16小题，15题每题2分，第6小题每空1分，共16分）题号12345答案6根据提示填空。（题必做，题任选一题作答，每空1 分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分） 。 ， ， 。 ， 。 ， 。得分评卷人二、语文综合运用（6分）7按要求完成题每题2分。 。 。 。得分评卷人三、阅读（本大题含824小题，共38分）（一）（3 分）8 。（1分）9 。（2分）（二）（10分） 10（1）患： （2）蹴： 2分11 （2分）12 （2分）13 （2分）14 （2分）（三）（9分）阅读下面的文字，完成1518题。15 （2分）16 （2分）17 （2分）18 （3分）四16分 阅读下面文字，完成1924题19 （3分）20 （2分）21 2分22 3分 23 3分 24 3分 得分评卷人四、作文40分(以下两个题目中任选一个作文)25题目一： 也很重要（请把题目补充完整后再写作）题目二：读下面的材料，然后作文。现实生活中我们时常见到这样的情景：鲜艳的花朵遭到了随意的蹂躏，可爱的小猫、小狗遭到无辜的虐杀，低收入者受到无端的鄙视，残疾人受到莫名的嘲弄作为生命的每一个个体都是平等的，都应该得到尊重。我们不应该漠视任何生命，要真爱生命，敬畏生命。要求：请根据材料自选一个角度作文，题目自拟。字数在600字以上。 书写工整，正确使用标点符号，文面清秀。 文中不得出现真实的校名和人名。 600字语文参考答案及评分标准一、语文积累与运用（本大题含17小题，16题每题2分，第7小题每空1分，共16分）题号12345答案BDADC6.根据提示填空。（题必做，题任选一题作答，每空1 分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）似曾相识燕归来。 黄梅时节家家雨， 春蚕到死丝方尽，青春作伴好还乡。 青山遮不住，毕竟东流去。征蓬出汉塞，归雁入胡天。二、语文综合运用（6分）7.按要求完成题每题2分。示例：歌曲：父亲中“你是儿登天的梯，你是儿拉车的牛。示例：听听你的叮嘱，我接过了自信。凝望你的目光，我看到了爱心。有老有小你手里捧着孝顺，再苦再累你脸上挂着温馨（符合题意即可）示例：我的脉搏里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您的智慧。这一切都一切，我永远不会忘记，祝您节日快乐！（言之成理，语言优美即可）得分评卷人三、阅读（本大题含924小题，共38分）（一）（3 分）8.用“惊”字表现了诗人见到春色的惊讶、欣喜之情。1分9.用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情。把白雪喻为飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。2分 （二）（10分） 10.（2分）患祸患，灾难蹴用脚踢11.（2分）D12.（2分）不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。13.（2分）人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义，比喻论证、举例论证和对比论证。 14.（2分）朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。（三）（9分）阅读下面的文字，完成1518题。15.引出“鸟