雾渡河初中班主任培训学习资料(四).docVIP

雾渡河初中班主任培训学习资料（四）什么是班主任学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里已被教学任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的另一头儿，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律，学生“给我点自由”的呼喊，常把这扁担压得前起后伏，摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡，班主任要时时刻刻以厘以毫计算扁担的长短，精打细算地移动扁担的支点。班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站在学生面前。只有及时公正地裁决学生的争论纠纷，才能班风正、人心顺、齐心协力划大浆，撑好班级这条船。管卡压或葫芦僧判断葫芦案，必然是怨声载道，沸反盈天。切莫轻慢学生的敢怒不敢言，防学生之口，也甚于防川。班主任是出气筒。花季雨季的少年随时会有意想不到的要求和让你哭笑不得的不满，看似芝麻粒的委曲或许成为有些同学难以承受的熬煎，鼓励他找班主任发泄吧，因为班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。班主任知道肝肠欲断的疾痛需要开胸顺气舒肝。那种不准学生告状，学生有点幼稚的举动便讥讽嘲笑的班主任，是学校领导用人不当的安排，或者是无人可用的无奈。班主任是充气筒。军队要讲究士气，民族需要精神，良好的班风需要每个学生积极向上的热情时刻不减。这就需要班主任经常鼓励学生不断进取，战胜困难发扬成绩，克服缺点。取得成绩时，告诫他戒骄戒躁；遇到挫折时，鼓励他精神饱满。有时需要慷慨激昂的演说，有时需要语重心长的交谈。那恰到好处的颔首示意，那关键时刻的一个眼神顾盼，那点点的举手之劳的鼓励扶助，都会化作学生无穷的信心和力量的源泉。如果说学生是航行在学海中的帆，班主任就是鼓帆的风；如果说学生是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站！ 班主任又是减压阀。应试教育短时间内还难以退出校园，望子成龙是每个家长的心愿，千军万马争挤独木桥的激烈残酷人所共见。学校有种种激励学生奋发苦读的举措，任课老师在制造游不完的学海，爬不到顶的书山。可怜的学生们啊，不仅有强大的学习压力，还可能和教师、家长、同学们有隔阂出现。班主任要随时了解情况，让他们从学习的重压下适当地解脱一下，张弛相同；把人际关系不和谐的音符协调得轻盈流转。当好减压阀，让学生不仅有知识丰收，也保持身心的康健。班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。学生有困难，鼎力相助；有了疾病，问医求药；吃喝住行，嘘寒问暖。班干部的工作要指导，有了责任要承担，全班几十个想法要尽量满足，班级整体利益又要顾全。憨厚的“大老实”可别让他吃亏，小性的“娇娇女”需要开导指点：脸皮儿薄的“含羞草”是否有了思想负担，屡教不改的“捣蛋鬼”需要诲人不倦不信东风唤不回，浪子回头金不换！下周的班会，新年的联欢，年级的竞争，学生的讲演虽然有班干部各负其责，班主任怎能不当好参谋帮助把好关海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。班主任是天体，要让每一位学生拥有美好的梦想；班主任是启明星，要为每一位学生指引人生之路班主任是船长，要带着学生乘风破浪；班主任是舵手，要引领学生避开险滩，走向美好的彼岸；班主任是家长，要用爱心、真心对待每一位学生，疼爱他们；班主任是母亲，要把爱和关怀散播给每一个学生；班主任是朋友，要让学生感觉到你永远在他们身边；班主任是蜡烛，要照亮每一位同学的心灵；班主任是春风，要吹散学生心中的忧愁。班主任是细雨，要滋润每一个学生的心灵；班主任是阳光，要驱散学生心中的阴影；班主任是大树，要为所有学生遮风避雨；班主任是画笔，要绘制一幅幅美好的未来；班主任是法官，要明辨是非、坚持原则，教会学生判断的能力；班主任是管理者，要把学生学习和生活规划得井井有条；班主任是催化剂，要促进每一位学生的健康成长；班主任是兴奋剂，要激发学生的潜能；班主任是润滑剂，要减少学生间、师生间的摩擦；班主任是播种机，要撒下一颗颗智慧、希望的种子；班主任是铺路石，要用自己的身躯铺平学生前进的道路；班主任是港湾，要成为学生心灵的驿站、停泊他们受伤的心；班主任是台阶，要为学生搭建成功之路；班主任是彩虹，要为学生架起希望的桥梁；班主任是伯乐，要善于发掘每一位学生的闪光点；班主任是播种者，要让每一位学生都结出累累硕果；班主任是园丁，要因人而异、因材施教；班主任是收割机，要小心收获学生们的各种成绩；班主任是大海，要胸怀宽广；班主任是楷模，要处处以身作则、言传身教。 班主任名称由来中国清朝于1904年1月13日公布的奏定学堂章程中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期，1932年才规定中学实行级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级组织教育工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放区的传统，学习苏联教育经验，在中小学里一律设置班主任。 班主任的基本任务我国的中学班主任工作暂行规定对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 班主任的主要任务根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。组织和领导班集体，把班组织成为具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教育的结果，同时又是强大的自我教育工具。班集体要充分发挥教育作用，教育好每个学生，培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。要针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁，继续努力，发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。 班主任工作的主要内容学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。领导班委会工作，有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。 世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。 班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。 2、组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作： 组织每周一次的班会课。 组织学生参加全校、年级的活动。 督促学生遵守小学生日常行为规范和学校的规章制度。 督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。 查阅班级日志和学生周记。 3、教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。 教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。 教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 对学生进行安全教育。 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 加强学生法制教育，增强学生法制观念。 建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。 5、订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。 班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。 班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。 班主任一日常规工作班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。五、检查课代表收交作业情况。六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。八、注意和处理好班级偶发事件。九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。十一、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗） 班主任一学期工作常规1、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。3、排好座位，安排好每天值日生。4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。6、抓好学生卫生习惯，保护视力。7、组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会