优秀教师演讲2011年.doc

一只平凡的蜡烛点燃一片光明 各位领导：大家好，首先做一下自我介绍，我叫王甜。我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。今天，我要竭尽全力为大家讲述一位乡村教师甘为绿叶，把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉献给教育事业的真实而平凡的故事。众所周知每个学校都会把升学率摆在首位。虽然老师们都知道：“没有美育的教育是不完全的教育”，要打破应试教育框框，探索、实施素质教育。但由于音乐未列入升学考试课目之中。音乐课常常被忽视掉。更有甚者把音乐教育被当作是“饭后的甜食”，是学校教育的一种点缀，是学校其他方面教育的附庸。为了改变对音乐学习的错误观念，我充分利用资源优势，开发了“具有学校特色的音乐教育课程资源”例如：经常在学校礼堂举办常规性的歌咏比赛、文娱汇演。校广播站完全配合音乐课堂教学经常播放健康向上的音乐；积极创办“校园文化艺术节”等。通过这些活动，学生的音乐文化视野得到了拓宽，艺术性地营造了良好的校园文化氛围，学生的音乐素养也得到了大面积的提高。在我工作的六年时间里学到了很多课堂经验，努力利用艺术教学来提高教学质量。音乐老师常为课堂纪律发愁，课堂气氛太“活”。但如果老师过分严肃又会使气氛变得死气沉沉，学生不参与配合，老师唱独角戏，直接影响了教学质量。 而我是从应试教育中走出来的孩子，深知学生们的压力以及疲劳感，所以在我的音乐课中，我提倡一种“我是主人”的主人翁意识，不光教孩子们歌曲怎么唱，歌曲作者是谁，更重要的是把作曲家们坚忍不拔的精神传递给大家，把爱国者们为国捐躯的灵魂呈现给大家，最重要的是告诉孩子们该怎样做人，做一个怎样的人。在我的课堂上有很多讨论的内容。一开始同学们并不能接受这种“主人翁”方式，因为他们都在“笼子”里呆了太久。每当上音乐课时同学们完全从考试的压力中解脱出来，有些学生为了松弛一下被众多作业搞得很紧张的神经，有些是想利用音乐课发泄一下情绪，更有的学生趁机“捣乱”而影响教学的顺利进行。曾经我的一个初三音乐委员写信告诉我她感觉自己非常无能，因为自己是音乐委员管不了其他的同学，音乐课非常随便有许多捣乱的同学。这封信让我苦恼了很久，我的教学方法不对还是我的出发点存在问题？在经过深思熟虑之后，我还是决定尝试这种我的音乐课我做主的教育方法并努力让同学们明白我的苦心。慢慢的，同学们喜欢其音乐课来，因为他们是主人，上音乐课不仅可以学到歌曲，陶冶情操，缓解压力，最重要的是明白自己要做一个怎样的人。现在的音乐教材难度大，并不适合农村学校，还记得第一堂音乐课。教学内容是一首比较简单的歌曲。课堂教学目标是要求每个孩子都能够把歌曲旋律演唱出来。要知道这是音乐学习的入门知识。在给孩子们一定时间准备之后，我开始请个别同学演唱。万万没想到的是我提问的学生告诉我他根本不知道音阶是什么。有的孩子甚至起哄说那是12345。在我了解过后更是心寒全班50个孩子，认识音阶的只有两个。更不用说能够准确演唱出来。那堂音乐课是我上的最糟糕的一堂课也是我永远都记忆犹新的一课。就像数学课，孩子们连12345都不知道又怎么会运算它们呢!而这就是农村的初一学生！当时的我非常的彷徨，往后音乐课该怎样上成为了我必须面临的一项挑战。当时的我非常苦恼，刚刚毕业，经验不够，学生基础太差，农村音乐学习机会太少但我知道我必须对孩子们负责，不能再像以前村小音乐课一样放任教学了，不能再像以前一样让孩子们单一的跟磁带一遍遍机械演唱了，我曾经不止一次对自己说我要改变，我要让孩子们游刃有余的自己演唱自己喜欢的歌曲。可是该怎样让同学们学会基本音阶成为我最棘手的问题。以前在学校虽然学习了系统的理论知识，但那只是理论，是死的，而我要让它鲜活，要让我的音乐课真正的快乐起来！为了不负我的学生们，我努力查阅音乐教育资料，上网察看老音乐教师经验。在一次看优秀课例的过程中，一位语文老师的教学方法使我茅塞顿开。我突然意识到歌曲有两大基础，一是音准，二是节奏。音准需要慢慢培养但节奏可以加强训练。在漫漫的音乐教学中，通过尝试，我总结出了针对农村孩子音乐学习的新方法。我不再单一的要求同学们演唱12345671这些基本音阶，在歌曲学习中我要求同学们先跟节奏来演唱歌词，而老师用钢琴给同学们伴奏，前几遍同学们的注意力在读词上，在词读熟后，很快他们便会陶醉到优美的钢琴声中，慢慢得他们会听音乐来读词，几遍下来，歌曲很快便被同学们掌握了。“捧着一颗心来,不带半根草去.”当6年前,我一踏入教师行业大门,我就学会了这句话,只是当时还未体会到这句话的含义.而今,每当我身处学生当中,每当我走进孩子们呼吸的空气,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了教师平凡中的光荣,哪一位教师不曾付出过,努力过,拼搏过.6年间，我天天早来晚走，无偿辅道特长生的各类特长，记不得多少次早出晚走，多少次顶风冒雨，但我无怨无悔。记得在我刚刚怀孕的时候，正好赶上学校接到通知需要排练鼓号操，学校领导非常重视，另一方面学校又缺少有经验到老师带领学生训练。作为音乐教师的我，义不容辞的接受了这项艰巨的任务。为了取得比较理想的成绩，我通过各种关系、各种途径去学习关于鼓号操新的演奏、表演方式，根据学到的新思路，根据学校和学生的实际情况进行创作。在训练队形的时候，经常顶着中午的大太阳站在操场上一遍一遍的纠正、改进队列队形。这次鼓号操训练最困难的是，由于队列队形的需要，人数非常多，而且很多学生都从来没有摸过这些乐器。当时训练期间正好处于怀孕反应比较强烈的时候，对于刚刚接触乐器的学生我不厌其烦，忍着心烦、恶心一遍一遍的给他们指导节奏、演奏方式等。终于通过学校领导的大力支持以及同学们得不懈努力，在全市中学生鼓号操比赛中获得了特等奖的好成绩，我的付出也得到了各级领导的肯定与好评。在基层工作的这几年时间里，临淄区委、区政府、临淄区教委和学校都给了我工作上的很大支持和帮助，给我很多展现的机会。在短短几年的职业生涯中共获得省级荣誉一次，市级荣誉三次，区级荣誉十三次。在这六年的工作时间里，在时刻与学生们相处的日子里，更让我深深懂得了老师这两个字的意义。清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越，仁者的责任、智者的开拓、勇者的坚韧让我知难而上。把温暖传递，将爱心汇聚，让理想不灭直到孩子们看到春天、看到希望、看到比蓝天更博大的胸怀。为这一方热土、这千家万户的孩子、这迎风翻飞、高高扬起的责任让平凡的工作变得不平凡。我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任