中考语文复习标点符号专题.docVIP

小班辅导讲义年级： 八年级 科目： 语文 第 次课 教师： 吴建敏 课 题标点符号专题复习教学目标1.对常见的标点符号进行分类；2.熟知“逗号、顿号、分号、问号、句号、引号”的运用规律。 3.能结合语境正确运用标点。重点、难点熟知“逗号、顿号、分号、问号、句号、引号”的运用规律。考点及考试要求能结合语境正确运用标点.教学内容（一）标点基础知识积累1.故事引入没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为非。 富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思： 六十老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可见标点符号有多重要2.讲明标点用法 （1）标点的分类：常用标点和不常用标点。常用标点有15种，而依据其用途不同，它们可分为点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语调。标号的作用在于标明，主要用来标明词语文句的性质和作用。点号包括句号。、问号?、叹号!、逗号，、顿号、分号；、冒号：7种；标号有引号“”、括号( )、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号和书名号8种。3.明确书写位置： 句 逗 感 问 分 顿 冒，一律不往开头标。括号引号书名号，“前边”不在行尾标，“后边”不往行头跑。破折 省略 占两格。4.点号和标号的具体位置详解：点号（。 ？ ！ ， 、 ； ：）必须放在语句的右下角，占一个字的位置。它可以放在一行的末尾，而不能放在另一行的开头。标号中的引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个则不能放在另一行的开头。常用的标号中，省略号后面一般不再用点号；不要滥用省略号，文中用了表示省略的“等”、“等等”，就不能再用省略号；省略号应占两个字的位置；省略的若是一整段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。（二）标点符号使用注意：1.数字连用时顿号的使用两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、三部分是主体部分。2.并列词语之间顿号、逗号的使用（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。 他运用了传说、民谣、古诗。（2）并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号，不用逗号。这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。（3）并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。（4）加以强调的并列短语之间用逗号。 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。3.并列分句之间逗号、顿号的使用并列分句内有逗号，分句间用分号；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。（无逗不用分）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。4.引文末尾的标点位置放置（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾标点应该放在引号内，以对引文负责。贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分，末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。“神七”发射成功后，费加罗报文章指出，在圆满举办了2008年夏季奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量” 。（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号或是问号，那么都放在引号里面。王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。5.冒号的使用（1）“某某说”后面的用法：A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号。他说：“你走吧，我不想见你！”B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，“说”后面用逗号。“你走吧，”他说，“我不想见你！” C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号。“你走吧，我不想见你！”他说。（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣布”“指出”等动词后面，常用冒号。 我想：希望本无所谓有，无所谓无的。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。6.问号的使用A.特指问句，几问用几个问号。你叫什么名字？ 哪里人？ 干什么的？B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。D.问句主谓倒置，问号放在句末。 这究竟是怎么回事呢，同志们？7.标点与其功能相同的字词并用（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、“或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。 我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻出版等事业有了很大发展。（2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸如此类”这些词语就不需要用了。 小说、诗歌、散文（等等），他都爱读。（三）看例句，说考点1.人总要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢，还是迎难而上？ 选择问句2.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点。 有疑问词但不表示疑问3.读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。 并列分句间用分号8. 你要不断进步，识字，生产。【并列作谓语】9.这个故事讲得真实，动人。【并列作补语】总结：并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了。 表示提示语后、总括语前的停顿用冒号12.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。部分引用，充当整个句子的某个成分，标点放在引号外面13.“人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。 完整引用，标点放在引号里面14.“行啊，”小敏回答说，“叫我干什么都行！” 说在中间用逗号15.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 说在末尾用句号16.怎么了，你？ 倒装句前面用逗号，末尾用问号17.我哪有这么高的水平啊！ 语气强烈的反问句末尾用叹号课后作业：实战演练（一）1下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。”B一部可歌可泣的雷锋日记所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。C史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。D我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。2 下列语句中标点符号有误的一项是（ ）。（2分）A. 我倒想起了刘禹锡的陋室铭：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”B. 黛玉道：“圣人说：诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理。”C. 一群小学生在学校里学习、玩耍、打闹。D. 简爱中由彼此对立的自然因素（如冰与火、丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。 B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。 C.记钱钟书与围城给我们详尽地介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。实战演练（二）病句诊断：1.你明天不愿意有的东西，今天就抛弃吧，你希望明天有的东西，今天就争取吧！2.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。4.春天不播种，夏天就不生长；秋天就不能收割，冬天就不能品尝。5.怎样保卫每一寸土地？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？这是一个值得深思的问题。6这里水果可多了，真是说也说不完，有苹果、李子、香蕉、西瓜、枇杷等7.苏轼的名句“不识庐山真面目，”使游客对庐山云雾产生了神秘感。8.因任课老师外出，明天上午第三四节化学课改上物理课。9.我生平最受用的有两个词：一是“责任心，”二是“趣味。”10.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生？” 12.“不知道。”他耸了耸肩膀道。