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九年级语文上学期第六单元检测题及答案一、语文积累与运用(46分) 1、加点字注音正确的一组()(2分) A、蹴(c)傅说(ye)拂士(b)公输盘(bn) B、陟(z)罚臧否行阵(hng)夙夜(s)德馨(xng) C、濯(zhu)岸芷汀(tng)兰庇护(b)坳(o) D、刈麦(y)守圉(y)猥亵(wi)布衾(qn) 2、下列词语书写有错的一组()(2分) A、不可兼得劳其筋骨内忧外患以牒为械 B、引喻失义开张圣听妄自菲薄作奸犯科 C、三顾矛庐察纳雅言计日而待惟吾德馨 D、浩浩汤汤心旷神怡宠辱偕忘唇焦口燥 3、下列句子与原文相比有错误的一项()(2分) A、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 B、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 C、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 D、安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜。 4、下列加点的词解释有误的一项()(2分) A、非独贤者有是心也。心:心思,把思想感情。以遗陛下。遗:给予。 亵玩蔫。亵:亲近而不庄重。陶后鲜有闻。鲜:少。 B、困于心。于:被。先帝不以臣卑鄙。卑鄙:身份低微,见识浅陋。 然则北通巫峡。然则:既然如此,那么而或长烟一空。一:全。 C、虽杀臣,不能绝也。绝:穷尽。不毛之地。毛:(长)苗。或异二者之 为。或:或许,也许。微斯人,吾谁与归?微:没有。 D、引喻失义。义:大义。无案牍之劳形。劳:使劳累。 曾不事农桑。事:从事。春和景明。景:阳光。 5、找出下面的通假字,并解释。(8分) (1)由是则可以辟患而有不为者。通意思是 (2)入则无法家拂士。通意思是 (3)守圉有余。通意思是 (4)属予作文以记之。通意思是 6、翻译下面句子。(8分) A、然后知生于忧患,而死于安乐也。译: B、此诚危急存亡之秋也。译: C、览物之情,得无异乎。译: D、居庙之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。译: 7、根据提示默写。(共10分) 1)出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“_, _。” 2)在生活中,有收获的喜悦,也有失去的痛苦,只要我们拥有“ , ”的良好心态,就能正确地对待人生。(用范仲淹岳阳楼记中原句回答) 3)茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗 句是“,”。 4)“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详,用出师表中的话来说,就是:“先 帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,_,_。” 5)什么是心系天下的情怀?早在北宋年间,范仲淹就在岳阳楼记中告我 们:,。 8、续写下列句子,注意句子特点。(4分) 例句:民族气节是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气! 民族气节是 “ , ”的豪情壮志! 9、在具体的语言环境中,续写一个“我喜欢”句。(4分) 我心里总是充满太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河,我喜欢,。 10、阅读下面材料,探究问题。(4分) 材料:某中学教导处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象,开展“你丢我捡”活动,并在学校走廊上写了宣传标语:“你丢下的是品质,我捡起的是垃圾!”可某同学看后,提出应该改为:“你丢下的是垃圾,我捡起的是品质!” 探究两标语的区别。 你觉得哪一种说法好?请说出你的理由。 二、文言文阅读(54分) (一)阅读鱼我所欲也,完成1117题。(23分) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 11、下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是()。(2分) A、学而时习之,不亦悦乎B、吾欲之南海,何如 C、颓然就醉,不知日之入D、马之千里者,一食或尽粟一石 12、用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 万钟于我何加焉? 今为所识穷乏者得我而为之。 13、上文运用了 论证和 论证的方法,证明了 这一中心论点。(3分)14、本文观点广为后人赞同,请写出与本文观点一致的两句诗。(2分) 诗句:A B15、我国历史上,许多人把文中的观点作为自己做人的准则,作为自己最高道德标准来追求。请根据你所掌握的有关知识,举一个能用本文观点来赞美的例子。(40字内)(2分) 16、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生,你怎样理解这个“义”字?(2分) 17、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,对于这些,你是怎样看待这一问题的?(100字以内)(3分) 18、阅读下面不食嗟来之食,完成文后问题。(5分) 齐(齐国)大饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路,以待饿者食之(给他们吃)。有饿者蒙袂(mi)辑屦(j)(袖子遮着脸,拖拉着鞋),贸贸然(两眼昏昏无神的样子)来。黔敖左奉(捧)食,右执饮,曰:“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”终不食而死。 (选自礼记檀弓 (1)从上文摘录出与鱼我所欲也内容相对应的语句。(2分) (2)“嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语;模仿现代汉语词典中对成语“拔苗助长”的释义,试解释它的意义。(3分) 【拔苗助长】古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。(见于孟子公孙丑)后来用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 【嗟来之食】提示:答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括,不能全文翻译。 (二)阅读下面爱莲说一文,完成1921题。(共19分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 19、解释下面加点的词。(3分) (1)濯清涟而不妖(2)予谓菊 (3)陶后鲜有闻 20、用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)牡丹之爱,宜乎众矣。 21、下面句子节奏划分正确的一项是()(2分) A、水陆/草木之/花,可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来,世人/甚爱/牡丹 C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹,花/之富贵/者也 22、面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是()(2分) A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追 名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超 凡脱俗。 C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端 正,因而美名远扬。 D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 23、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象?请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例,谈谈感想。(4分) 24、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。(4分) 最喜爱的花是:。 喜爱的原因是:。 (三)阅读下面出师表选段,完成2530题。(共14分) 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 25、解释下列句中加点的词在文中的意思。(如涉及通假字,必须答出该字的意思。)(2分) (1)先帝简拔以遗陛下(2)悉以咨之 (3)必能裨补阙漏(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 26、用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分) 27、上文中作者为了说明亲贤远佞的利弊,摆出了哪些历史事实作为前车之鉴? (2分)28、根据提示用原文回答下列问题。(2分) 先汉之所以兴隆的原因是,后汉之所以倾颓的原因是。 29、理解本文内容,然后填空(4分) 文中提到的“亲贤臣”,相当于今天我们选拔人才时常提到的“_”这一成语。 “此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_。在中华民族的历史上,_就是一个贞良死节之臣。(举本文以外的例子) 文中的“计日而待”,与今天的_这个成语意义相近,字数相等。 4诸葛亮在出师表中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的句子是“_,_”。 30、结合全文,说说诸葛亮是一位怎样的贤臣?(2分) 三、作文(50分) 31、下面两道作文题,请任选一题写一篇作文。 (1)岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。 请以“十六岁,我多了一分_”为题,写一篇有真情实感的文章。 要求: 1、在横线上填入恰当的词语,使题目完整; 2、文体不限; 3、不少于500字(如写诗歌不少于20行); 4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (2)自然界的山川草木使我们流连忘返;文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟;课余的琴此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net棋书画,无穷的生活乐趣值得回味。探究,给我们生活带来发现的惊喜;合作,使我们得到收获的喜悦花季如诗,生活如画,诗情画意,令人陶醉。请以“陶醉”为话题,写一篇文章。 要求: 1文体不限; 2字数在500字以上,诗歌不少于20行; 参考答案一、1、C2、C3、D4、D5、(1)辟通“避”,躲避。(2)拂通“弼”,辅弼。(3)圉通“御”,抵御。(4)属通“嘱”,托付。6、略7、(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。(2)不以物喜,不以已悲。(3)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(4)三顾臣于草庐之中,咨臣于当世之事。(5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。8、如:民族气节是陆游“事定犹须待阖棺,位卑未敢忘忧国”的高尚情操!民族气节是林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之”的凛然不惧!9、略10、略。 二、阅读11、A12、略。13、举例论证,道理论证。舍生取义。14、例:A取义成仁今日事,人间遍种自由花B人生自古谁无死,留取丹心照汗青15示例:文天祥,拒绝元人的高官厚禄,宁死不降。闻一多,拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服。朱自清,宁可饿死,也不吃帝国注意的救济粮。(要求:只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。举例典型,略有分析,只有人名不给分)16、能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。17、我的观点:(只要言之成理,观点鲜明即可。)如:人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。18、(1)黔敖左奉(捧)食,右执饮,曰:“嗟(喂)来食!”(饿者)扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”终不食而死。(2)齐国发生了饥荒,有人在路上施舍食物,轻蔑地对一个饥饿的人说:“嗟,来食!”饥饿的人听了很生气地说:“我就是不食嗟来之食才到了今天这个地步的。”终于不食而饿死。今泛指带有侮辱性的施舍。(二)19、略20、略21、B22、D23、比喻人在混浊不良的环境中能一
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