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文档简介

三年级第一单元测试一、 读拼音写词语:(10分)ping b h di kng qu w rng mo fng dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji zhung wn shu gun ch j rn yng wng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列字注音(5分)( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )昂 攀 禁 章 某 乔 颤 傣 陡三、辨字组词(10分)湖( )铜 ( )劲 ( )耍( )些( )蝴( )洞( ) 经( )要( )此( )辨( )瓣( ) 峰( )敢( )钓( )辩( )辫( ) 锋( ) 取( )钩( )四、多音字注音(5分)假如( )朝阳( )晃眼( )打量( ) 问好( )假日( )朝着( )摇晃( ) 重量( ) 好奇( )五、查字典(11分)在字典中查“戴”字,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( );用部首查字法,先查( )部,再查( )画。“戴”字在字典里有两种解释:1、加在头上、颈、手等处;2、尊奉,推崇。在“爱戴”这个词中,“戴”应选第( )中解释。在“戴领巾”中应选第( )种。六、选择合适的词填入括号中(4分)忽然 居然 果然 1、这本书我丢了好多天,没想到今天( )让我找到了。2、气象预报说今天午后有雨,( )吃完午饭,下起了大雨。3、冷不丁,( )从路边窜出一条大黄狗,把我吓了一跳。 好奇 奇怪放在桌上的花瓶可真( ),我忍不住( )地观察起来。七、照样子写(6分)古老的铜钟 做游戏 白发苍苍 笑呵呵( )的草地 跳( ) ( ) ( )( )的石阶 爬( ) ( ) ( )( )的天空 想( ) ( ) ( )八、补充词语并选一个词造句(4分)一( )正( ) 绚丽( )( ) 高高( )( )引( )注( ) ( )( )苍苍 满( )( )归 九、写出下列词的近义词和反义词(6分)安静( ) 合拢( ) 喜欢( ) ( ) ( ) ( )常常( ) 鼓舞( ) 勤劳( ) ( ) ( ) ( )十、多音字注音组词(6分)朝 ( )( ) 晃( )( )量( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )假( )( ) 发( )( ) 好( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )十一、按要求作提(5分)1、 弟弟摔碎了新买的转笔刀。(改为把字句和被字句)2、 多读书可以增加自己的写作水平(修改病句)3、 古老的铜钟挂在凤尾竹粗壮的枝干上。(缩句)4、上学的 他们 用 是 槐米 钱 换来的(排列成一句话)十二、按课文内容填空(6分)1、古老的铜钟。挂在( )。凤尾竹的影子,在( )上摇晃。2、蒲公英的花瓣,就像( ),( )。当( ),草地是( ),当( ),草地( )。3、为什么说“这一老一小真有意思”?4、 我们的民族小学是一所怎样的学校?5、 草地为什么会是金色的?6、 他们这一老一小为什么会爬上天都峰?十二、阅读: (一) 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 1、这一段写了天都峰的( )和( ),用“”和“-”把相应的句子画出来。2、这段话中,一个( )字,形象地体现了天都峰的陡峭。3、站在山脚下,我的心里是怎么想的? (二)我开始上学了,爸爸特意为我买了( )小闹钟。小闹钟真好看,就像( )威武的小战士站在我的床头柜上。它是圆形的,外壳棕色。钟面上镶嵌着( )明亮的玻璃壳。表盘郑重又( )针,( )是时针,另( )是秒针。表盘外圈有12个阿拉伯数字。下面有( )银灰色的圆形底座。小闹钟嘀嗒嘀嗒,就像( )骏马不停的奔跑着,仿佛在对我说:“时间一去不回头,你可要珍惜时间啊!”1、 在括号里填上表示数量关系的词。2、 写出下面词语的近义词。特意( )仿佛( ) 珍惜( )3、 用“”画出稳中的比喻句,并填空。第一个比喻句把_比作_.第二个比喻句把_比作_. (三)在我们学校操场的西北角,有一个长方形的花坛。花坛中央,种着几棵高大清秀的“美人蕉”。它那深绿色的叶子,像一把绿色的芭蕉扇。它那笔直的茎,托着几朵艳丽的深红色花朵,多想一个亭亭玉立的少女站在那里呀!花坛两边,有两棵石榴树,他们好像两个日夜守护花坛的卫兵。花坛四周,摆放着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的吊兰,还有那美丽的海棠,真是美不胜收啊!学校的花坛真美啊!1、这篇短文共( )个自然段,写花坛美丽的分别是第( )自然段。作者从_、_、_三个方面写了花坛的美丽。2、从短文中选择合适的词语填空;( ) 的叶子( )的月季 ( )的花

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