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三年级第一单元测试一、 读拼音写词语：（10分）ping b h di kng qu w rng mo fng dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji zhung wn shu gun ch j rn yng wng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列字注音（5分）（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )昂 攀 禁 章 某 乔 颤 傣 陡三、辨字组词（10分）湖（ ）铜 （ ）劲 （ ）耍（ ）些（ ）蝴（ ）洞（ ） 经（ ）要（ ）此（ ）辨（ ）瓣（ ） 峰（ ）敢（ ）钓（ ）辩（ ）辫（ ） 锋（ ） 取（ ）钩（ ）四、多音字注音（5分）假如（ ）朝阳（ ）晃眼（ ）打量（ ） 问好（ ）假日（ ）朝着（ ）摇晃（ ） 重量（ ） 好奇（ ）五、查字典（11分）在字典中查“戴”字，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“戴”字在字典里有两种解释：1、加在头上、颈、手等处；2、尊奉，推崇。在“爱戴”这个词中，“戴”应选第（ ）中解释。在“戴领巾”中应选第（ ）种。六、选择合适的词填入括号中（4分）忽然 居然 果然 1、这本书我丢了好多天，没想到今天（ ）让我找到了。2、气象预报说今天午后有雨，（ ）吃完午饭，下起了大雨。3、冷不丁，（ ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。 好奇 奇怪放在桌上的花瓶可真（ ）,我忍不住（ ）地观察起来。七、照样子写（6分）古老的铜钟 做游戏 白发苍苍 笑呵呵（ ）的草地 跳（ ） （ ） （ ）（ ）的石阶 爬（ ） （ ） （ ）（ ）的天空 想（ ） （ ） （ ）八、补充词语并选一个词造句（4分）一（ ）正（ ） 绚丽（ ）（ ） 高高（ ）（ ）引（ ）注（ ） （ ）（ ）苍苍 满（ ）（ ）归 九、写出下列词的近义词和反义词（6分）安静（ ） 合拢（ ） 喜欢（ ） （ ） （ ） （ ）常常（ ） 鼓舞（ ） 勤劳（ ） （ ） （ ） （ ）十、多音字注音组词（6分）朝 （ ）（ ） 晃（ ）（ ）量（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）假（ ）（ ） 发（ ）（ ） 好（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）十一、按要求作提（5分）1、 弟弟摔碎了新买的转笔刀。（改为把字句和被字句）2、 多读书可以增加自己的写作水平（修改病句）3、 古老的铜钟挂在凤尾竹粗壮的枝干上。（缩句）4、上学的 他们 用 是 槐米 钱 换来的（排列成一句话）十二、按课文内容填空（6分）1、古老的铜钟。挂在（ ）。凤尾竹的影子，在（ ）上摇晃。2、蒲公英的花瓣，就像（ ），（ ）。当（ ），草地是（ ），当（ ），草地（ ）。3、为什么说“这一老一小真有意思”？4、 我们的民族小学是一所怎样的学校？5、 草地为什么会是金色的？6、 他们这一老一小为什么会爬上天都峰？十二、阅读： （一） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1、这一段写了天都峰的（ ）和（ ），用“”和“-”把相应的句子画出来。2、这段话中，一个（ ）字，形象地体现了天都峰的陡峭。3、站在山脚下，我的心里是怎么想的？ （二）我开始上学了，爸爸特意为我买了（ ）小闹钟。小闹钟真好看，就像（ ）威武的小战士站在我的床头柜上。它是圆形的，外壳棕色。钟面上镶嵌着（ ）明亮的玻璃壳。表盘郑重又（ ）针，（ ）是时针，另（ ）是秒针。表盘外圈有12个阿拉伯数字。下面有（ ）银灰色的圆形底座。小闹钟嘀嗒嘀嗒，就像（ ）骏马不停的奔跑着，仿佛在对我说：“时间一去不回头，你可要珍惜时间啊！”1、 在括号里填上表示数量关系的词。2、 写出下面词语的近义词。特意（ ）仿佛（ ） 珍惜（ ）3、 用“”画出稳中的比喻句，并填空。第一个比喻句把_比作_.第二个比喻句把_比作_. （三）在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。花坛中央，种着几棵高大清秀的“美人蕉”。它那深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。它那笔直的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多想一个亭亭玉立的少女站在那里呀！花坛两边，有两棵石榴树，他们好像两个日夜守护花坛的卫兵。花坛四周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊！学校的花坛真美啊！1、这篇短文共（ ）个自然段，写花坛美丽的分别是第（ ）自然段。作者从_、_、_三个方面写了花坛的美丽。2、从短文中选择合适的词语填空;( ) 的叶子（ ）的月季 （ ）的花