《酸和碱复习课》教学案.doc

酸和碱复习课教学案【复习目标】：（知识与技能）： 通过复习，掌握常见酸、碱的性质。 巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。 运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。 【复习重点】对酸、碱、盐的认识；酸与碱的化学性质。 【复习难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题。 【复习过程】： 一、解决问题，知识再现：（一）、酸碱盐的定义：【问题一】写出下列物质的化学式，并指出其类别：盐酸、 烧碱、氢氧化钙、硫酸、 氯化钠、硝酸、氢氧化钾、生石灰、硫酸亚铁、纯碱、三氧化硫 通过以上练习我能归纳出：酸 = _ + _ 碱 = _ + _ 盐 = _ + _ （二）、浓硫酸和浓盐酸、氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质： 【问题二】在放置酸类药品的橱柜里有两瓶失去标签的药品，分别是浓硫酸和浓盐酸，不用任何试剂，你能把两者区分开吗？通过以上练习我能归纳出：浓硫酸浓盐酸颜色状态气味密度打开瓶口的现象氢氧化钠氢氧化钙俗称颜色状态溶解性是否潮解溶解热量变化【问题三】在放置碱类药品的橱柜里有两瓶失去标签的白色固体：氢氧化钠和氢氧化钙，如何把两者区分开？ 通过以上练习我能归纳出：（三）、酸、碱的化学性质：【问题四】有两瓶标签模糊的无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是澄清的石灰水，你能用哪些方法区别它们？与同学交流后填写下表： 通过以上练习我能归纳出：酸的化学性质有： 碱的化学性质有：1_ 1_2_ 2_3_ 3_4_ 酸具有相似的化学性质的原因：碱具有相似的化学性质的原因：_ _（四）、实验探究点【问题五】实验探究（放飞你的思维，展开你想象的翅膀）1、如何鉴别盐酸、蒸馏水、Ca(OH)2溶液三瓶失去标签的无色液体？若只用酚酞，你认为如何鉴别？2、在盐酸溶液中存在着H+、Cl- 和水分子，请你设计实验证明是哪种微粒使石蕊试液变红？（如果是氢氧化钠溶液，你又将如何证明？）3、以氢氧化钠溶液与稀盐酸为例，探究如何判断中和反应的发生，试从多角度分析证明？二、典型例题，剖析思路：例题1：有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不能说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是( )A.紫色 B .蓝色 C.红色 D.无色例题2：一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如右图）。（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为： 。（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是_ 欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步骤预计现象除尽溶液中的CO32：取少量溶液于试管中，滴加足量的_试剂有白色沉淀产生证明溶液中尚存NaOH：向实验所得溶液中滴加酚酞试液_ （3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应_保存。三、基础过关自测（相信自己的能力，我是最棒的）1.下列物质在空气中质量会增加的是（ ）A.稀硫酸 D.硝酸钠溶液C.浓盐酸 B.氢氧化钾溶液2.能和稀盐酸发生中和反应的是（ ）A.生石灰 B.碳酸钙 C.氢氧化钠 D.锌粒3.下列各组内表示同一种物质的是（ ）A.氢氧化钠.烧碱.火碱 B.氢氧化钙.消石灰.生石灰C.盐酸.氯化氢.食盐 D.冰.干冰.水4.下列气体中，不能用固体氢氧化钠干燥的是（ ）A.CO2 B.H2 C.O2 D.CO5.20 g20%的NaOH与20 g20%的HCl溶液充分反应后，滴入石蕊溶液显（ ）四、中考链接（相信自己的能力，我是最棒的）1、下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（ ）A长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B长期敞口放置的浓硫酸质量增加C久置的生石灰质量增加D久置的铁钉生锈质量增加2、要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是石灰石和稀盐酸 镁和稀硫酸 固体氢氧化钠和水 生石灰和水 (A) (B)(C) (D) 3. 3、（09泰州）不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是 A盐酸 B氢氧化钙 C氢氧化钠 D碳酸钠4、（09潍坊）2008年9月27日，太空第一次留下了“中国人的脚印”。 我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是（ ）A与二氧化碳反应 B与盐酸反应 C与氧化铁反应 D与氯化铜溶液反应5、已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH值，如图所示。 （1）M是一种，该反应的化学方程式。 （2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究。 小明和小红分别取其中一种溶液进行实验： 小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。 结论：是a处溶液。 小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。 结论：是b处或c处溶液。 为进