潞王坟乡四年级上册语文第八单元导学案.doc

凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（1）班级： 小组： 姓名： 主备人：宋德琴 审核人：李文英 学校：金灯寺 课题钓鱼的启示课型展讲课课时两课时第一课时学习目标1、我能正确认读，认真书写本课生字，继续练习写摘录笔记；2、我能正确理解文中的重点词句。3、我能初步感受文中人物的心情。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读 观察 书写 分析时间预设自学导学（12分钟）、 交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟）深化引领（3分钟）、 巩固拓展（5分钟）学案 导案自学导学1、 我用自己喜欢的方式读两遍课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它。2、 我能认真的把田字格里的生字抄写下来并组词。 3、 我能结合课文说说下列词语的意思：允许： 悲哀： 诱惑： 实施： 压抑： 4、我能快速默读课文，画出文中描写月光的语句，月光在文中共出现 次，并能说出分别是在什么情境下出现的。认真书写哦！可以联系上下文，也可以借助工具书来理解词语。交流时要积极参与，仔细倾听。交流协作1、 对学：对子读课文，相互正音、纠错；2、 群学：自主学习3、4展示激励1、 指名每组一生到黑板前听写生字；2、 我能正确、流利地朗读文中描写月光的语句；3、 我能在朗读中，感悟到詹姆斯的心情。自我展示，要有信心。把自己置身画面中，带着想象来读。深化引领我能把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。巩固拓展摘抄文中的好词好句，和同学相互交流。（参见语文天地第一题） 认真积累。 知识链接鲈鱼（weever），又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，在我国与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中。鲈鱼肉质白嫩、清香。范仲淹 在中称： 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出入风波里。充分证明人们对美味鲈鱼的向往。 凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（2）班级： 组： 姓名： 主备人：宋德琴 审核人：李文英 学校：金灯寺小学 课题钓鱼的启示课型自主展示课时两课时第二课时学习目标1、我能把自己放入文中去读，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化；2、我明白：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”；3、我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读 体会 交流 练笔时间预设自学导学（10分钟）、 交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、 巩固拓展（5分钟）学案 导案自主学习1、 我要把课文再读一遍，找出父子俩面对难题时说的话：爸爸： 詹姆斯： 我体会到父亲的态度是： 詹姆斯的感情是： 2、 文中说：“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题”我能快速阅读课文，就“钓鱼”这件事“正确”的做法指的是： “错误”的做法指的是： 仔细阅读.假如自己就是文中的詹姆斯。提示：做一个有道德的人，需要我们放弃什么？交流协作对学：1、自主学习1；2 对子分角色读69自然段，体会并表达出人物的情感变化3 詹姆斯放鱼时的心情怎样？从哪些词可以看出来？（细心体会一下）群学：1、自主学习2；3、 讨论：为什么“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但实施起来确有一定难度”？展示激励1、 分角色朗读父子的对话；2、展示自主学习2，群学2.你有没有值得“骄傲”的回忆？深化引领1、在人生的旅途中，“我”还会遇到哪些与鲈鱼相似的诱惑呢？2.“我”是以什么力量抵制住这些诱惑的呢？3、为什么詹姆斯放掉那条大鱼时心情“悲哀”，但是多年后这件事值得“骄傲”？巩固拓展思考为什么湖边要制定这样的规则？我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。 我笔写我心。凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（1）班级： 小组： 姓名： 主备人：宋德琴 审核人：李文英 学校：金灯寺 课题谁说没有规则课型展讲课课时两课时第一课时学习目标1、我能正确读写本课生字词；2、我能继续练习写摘录笔记，积累“规则、快捷、满不在乎”等词语；3、我能流利地朗读课文，并画出重点词进行体会。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读 摘录 体会时间预设自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、 达标测评（5分钟）学案 导案自学导学1、 我能自读知识链接，并写下自己产生的感想： 2、 我能自读课文，解决生字词，把诗歌读正确读流利。3、 我能把课后生字正确书写下来。 及时写下感受，勤练笔。要做到“三个一”哟！哪些词语让人物形象更生动？交流协作对学：1、互读诗歌，正音纠错；2.认读生字并组词、群学：画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。展示激励1、 指名到黑板前听写本课生字；2、 群学部分；3、 我还有不遵守规则产生严重后果的例子，我来告诉大家深化引领文中不遵守规则的人分别是什么神态？可以反映出他们当时怎样的心情？达标测评1、 我来给生字注音并组词：喂（ ） 栏（ ） 横（ ）搁（ ） 序（ ） 抢（ ）2、 我能观察“明明白白”一词，并能照样子写几个这样的词语。 检测一下自己的学习成果吧。知识链接1、近10年来，由于不遵守交通规则，我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅2010年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，直接财产损失达0.8亿元。2、天河公园南门附近的“白鸽广场”上，拥有2000多只白鸽。上月初，不少白鸽突然出现腹泻症状，部分病情严重的鸽子死亡，数量达近百只。负责“白鸽广场”具体工作工作人员介绍，当时园方发现情况严重，立即将生病的白鸽隔离。工作人员解剖了部分死鸽子，发现其腹中都是大米、绿豆等食物，甚至还有发霉变质的面包。公园方面认为，鸽子的死与游客不遵守公园规则，私自投喂自带食品有直接关系。3、河南永城市排放的工业废水从上游进入宿州境内，造成当地200万余公斤成鱼和整个水域各类鱼群死亡，保守估计损失在1000多万元。凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（2）班级： 小组： 姓名： 主备人：宋德琴 审核人：李文英 学校：金灯寺 课题谁说没有规则课型自主展示课时两课时第二课时学习目标1、我通过熟读课文，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，逐步养成自觉遵守规则的良好习惯；2、我能根据自己的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。学习重点目标1学习难点目标2学法指导朗读 体会 交流 练笔时间预设复习检测（3分钟）、 自主学习（10分钟） 交流协作（10分钟）、展示激励（7分钟）、 深化引领（5分钟）达标测评（5分钟） 学案 导案复习检测我能正确听写本课词语 认真书写哦！仔细阅读。你还知道自问自答又是什么句式？生活中可以没有规则吗？规则为谁而定？自主学习1、 我要把诗歌用心地小声读一遍，注意表现人物的神态、心态。2、 我仔细观察发现这四节诗有共同的特点： 每节开头都是一个（ ）的句式。 我能总结出课文列举了生活中不遵守规则的现象有：、。交流协作对学： 对子读课文，体会并表达出人物的神态。群学：1、自主学习2、3； 2、讨论：为什么主人公不遵守交通规则？展示激励