中考语文复习专题训练--仿句.doc

中考语文复习专题训练-仿句 一、导入新课 “你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无 法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们， 随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识 点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点仿 句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！ 二、抽生结合做题的体验，谈“什么是仿句” （师点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿 句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句 或复句，都列入仿句。） 三、解题技巧 四个步骤：看清题干、明确要求、着手仿写、对照检查。 其中，看清题干是指看清题目(看题目隐含了哪几个信息和句子的 写作对象)和明确要求这两部分。在明确要求这一块上,要注意以 下几个方面 1、是句式要尽量与所提供的句子保持一致，是陈述句还是疑问 句，是主动句还是被动句，是倒装句还是一般的句序并仔细观察 哪些词句可以沿用范句，哪些一定要改动。 2、是修辞手法要与范句一致。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻 句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有 相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连 贯、语气一致等。 3、是内容上要注意与范句间的合理联系，或相反，或相似；或并 列，或相承；或规定情景，或自由发挥 四、看例句，学技巧 例一、仿写下面的句子。 世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小。 解说否定句。“没有，也没有”是一对特征词，照用。仿 写的句子中必须也要有反义词。语意上要有所创新。蕴含的哲理：世 上没有绝对的事物。 例:世界上没有百分之百的成功,也没有百分之百的失败 世界上没 有绝对的美丽,也没有绝对的丑陋 练一练 请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行 列中，我读出了集体的力量； ， 。 例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 从穿石的滴水 中，我们读出了坚持的可贵。 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤 劳的甜美。 例二、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益 的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战 群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命 的意义； ； 解说 考查仿写能力，还考查名著阅读情况，要求更高。结构要基本相 同；内容上既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。 例1、读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们 能体会到封建社会大家庭衰落的必然性2、读格列佛游记，我们了解了 当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下 层人民生活的苦难。读水浒，我们感受到什么是义薄云天。 五、感悟体会 仿句造句，首先要认真分析例句，不要因为以前未做过就心存余悸。把握例句， 弄清例句的修辞，句式的特点，由此联系生活，认真寻找答案，就会造出满意的 句子。重复四个步骤。当然，要做到几统一：修辞统一，句式统 一，内容统一。 六、分组比赛 1、仿照下面的句子，再写一个句子。 没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨； ， 。 例:没有江河的聚积，,就没有海洋的博大；没有沙砾的聚积，就没有戈壁的浩瀚。 2、请你仿照下面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬 意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 例：1、你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿 堂。（语文老师） 2、你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的 熏陶。（音乐老师） 3、仿照句式，概括出人生其他三个阶段的生命特点： “春天，少年时期，耕耘人生” 夏日，青年时期，创造人生 秋日，中年时期，收获人生 冬日，老年时 期，回味人生 七、错误分析 1、基本句式不一致 2、未使用修辞或修辞手法不相同 3、联想不合理，缺乏想象力 4、表达流畅度不高、欠优美 5、语境不吻合 八 知识拓展 对联的要求是字数相等，词性相对，平仄相对（要求不是太严） 1、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接 起来，使之重新变得完整。 A时雨点红桃千树 1山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 2春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 3夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 4有闲春色燕双飞 答案：A2， B1， C4， D3 2、上联：足智多谋，孔明坐空城 下联： ， 答案： 艺高胆大，悟空闹天宫 义盖云天，关羽走单骑多 愁善感，黛玉葬落花 十一、小结： 学生谈收获,师在此基础上再进行小结 1、努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相 近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、 修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时 会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做 人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于 思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理 想的分数。 07年初三语文复习教学案之六 （执教者： 专题 仿句） 【考点要求】仿句 【指点迷津】 仿写题是近年来中考中的新题型，也是热门试题，既能考查考生理解语言、驾驭语言的能力，又能考查考生的想象和创新能力，因而在中考试卷中大量涌现，占有较重要的地位。 一、常见题型 纵观近几年的中考试题，主要有以下几种题型： 、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句­_，_，_，_。 解析做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 例2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_。 解析此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读读出了”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。 参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可） 3、命题式仿写 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。 例3、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。 例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。 校园：_ 解析这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。 参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。 4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。 例4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候， 上学后， 长大后 母爱融在乳液里， 母爱_， 母爱藏在枕头里， 吮着它， _， 枕着它， 香甜甜。 _。 爱意绵绵。 解析这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一、三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。 参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。 5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句 例5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句：_？_，_，_。 解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 6、开放式仿写 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；二是提供语言材料，但所写内容自定。 例6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 （1）_ （2）_ 解析：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述的对象。从例句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。 参考示例：（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开矿。（2）矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。（3）蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。（4）航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。（符合题意即可） 二、解题指导 1、内容要协调一致，前后呼应。（神似） 主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。譬如，如果例句的内容是歌颂赞扬性的，那么，仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，否则，内容上就不协调，不一致。前后呼应，是指如果例句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。 2、句式要统一。（形似） 指仿句与例句的结构要一致。首先，要弄清例句是单句还是复句。如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次，要弄清例句有无供用的词语或格式。再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。句式是否统一，是仿写能否成功的关键。 3、修辞要相同。（形似） 指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。 4、字数要相等或大致相等。（形似） 仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。 【课堂演练】 1、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（河南省） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _；_。 参考答案：要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于大纲规定的课外阅读推荐篇目。示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 2、仿写下面的句子。（福建省龙岩市） 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_；拥有_。 参考答案： 可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。 3、按照下边语句的行文思路仿写。（湖北省仙桃市等） 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，_ ，_ ，用执着的追求出版！ 参考答案：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。 4、读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。（山东省宁德市） 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_。 参考答案：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可） 5、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（杭州市） 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 6、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)（浙江省嘉兴市） 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是_。 示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着大江东去浪淘尽的豪情。 7、请根据语境，续写一个句子。 （浙江省绍兴市） 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； ， 。 参考答案：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 8、依照下列的句子，另写一句。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。 9、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子， 你是严冬里的炭火，_，你是湍流中踏脚石，_，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？ 答案：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。 参考答案：书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。 10、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 如果你是大河 如果你是峰峦何必在乎别人把你当成平地 如果你是春天何必为一瓣花朵的凋零而叹息 何必为还没有结出果实着急 如果你就是你那就静静微笑沉默不语 （何必在乎别人把你说成小溪如果你是种子） 11、仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； ； 。 （人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。） 12、仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； （我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。） 13、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风，我将 。 (2)如果我是春雨，我将 。 （1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼 （2）滋润人们的心田、滋润干涸的土地） 14、在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ； 友谊如 ，我们 。（四川省） （友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。） 15、请仿照例句，以“友谊”为话题造句。 例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。（四川省德阳市） （友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。） 16、依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。 （江苏省连云港市） 例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写：人生是 。 （人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。） 17、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨 伞 仿写： 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。 黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了自己 蜡烛：你注定一生与黑暗为伴， 时时为人们发光发热，却耗尽了自己 18、按照下边语句的行文思路仿写。 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，_ ，_ ，用执着的追求出版！ 用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。 19、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写：_ ，_ 。 我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。) 20、仿照下面的句式，分别以故乡、母校为开头，各造一个句子。(不能再用例句中的喻体) 例句：黄河在我心灵深处潺潺不息地流淌着。它是一首诗，它是一幅画，它是一首雄浑的交响乐，响彻天地，震撼八荒。 故乡 。 母校 。 故乡在我记忆深处清晰鲜亮地永存着。它是一棵老樟树，它是屋前的一湾小溪，它是牧童的一支短笛，清音缭绕，回荡四野。母校在我青春的史册上永不褪色地保留着。它是一座书山，它是一片学海，它是一张朝气充溢的彩照，亮丽多姿，赏心悦目。 21、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一物象，写出语意相对的两句话。要求要有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。 例：竹 (1)褒扬：每攀登一步，都做一次小结。 (2)批语：内在的虚空，终究不能成为栋梁。 题目：卷尺 橡皮擦 (1)褒扬： 。 (2)批语： 。 卷尺：为了显现别人的高度，不惜屈身埋没自己的尊严。一心以笔直来要求别人，却始终看不到自己弯曲的丑态。橡皮擦：为了改正别人的错误，不惜耗尽自己的生命。一心盯着别人的错误，却浪费了自己的一生。 22、仿照下面的句子形式，仍以四季为话题，另写一组句子。不要求与原句字数相同。 如果以乐器来对应四季，春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天则是圆号和长笛。 如果以人生来对应四季，春天应该是欢乐的童年，夏天是热烈的青年，秋天是成熟的中年，冬天则是安详的老年。 23、下面是春联的上联。请选择其中一题对出下联。 第一题：（1）扫千年旧习， （2）祖国江山好， 第二题： 东去春来千条杨柳迎风绿， 例：树一代新风 大地气象新 例：民安国泰万里河山映日红 24、仿照画线的句子，写两句话，要求句式基本一致，思想感情协调。 美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边； 美， ， ； 美， ， 。 生与死在两个世界，但，美却在生死边缘上闪闪发亮。这就是生命的力量，生命的至美。 (美，)可以在芳香扑鼻的鲜花中，也可以在默默无语的落叶里； (美，)可以在铁马秋风的塞北，也可以在杏花春雨的江南。 25、另选对象，仿写下列语句，字数不要求相同。 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。 答： 。 你有你流泻清辉的柔美，我有我放射光芒的豪情；你习惯在夜里默默凝望，我喜欢在白天匆匆追逐。你是月亮，我是太阳。 26、仿照下面文段中画线部分的句式，再写两个句式相同的句子。 生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。没有蓝天的深邃但可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔但可以有小溪的优雅； ； ！命运可以剥夺你活得高贵的权利，却不能够剥夺你活得伟大的权利！ 没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿，没有高山的巍峨，但可以有岩石的坚定。（意思正确、符合转折句的要求即可） 27、依例仿写，要求字数、内部结构一样。 例句：如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。 仿句：如果把人生比作 ，那么 ， ， 如果把人生比作登山，那么难免峰回路转，柳岸花明，升降浮沉。（要注意字数及内部结构的要求） 28、仿照下列文字第二句的句式，接写两句话，使之成为一个统一体。 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂了作为女性的自尊；当裴多菲说，“若为自由故，二者皆可抛”。我懂得了作为人的价值； 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 当孔子说，“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说，“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵魂”，“完成了一次生命的感悟”的内容） 29、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。 仙人一般变化莫测 婴儿一般清新自然（合理即可） 30、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， ； 示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。 31、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光； 如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿，竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在