《柳小学制度汇编》doc版.doc

柳梁小学制度汇编二一一年三月目 录教师职业道德公约3柳梁小学教师工作须知76学校岗位职责9教学工作要求16柳梁中心小学教师考核量化细则（试行）29柳梁小学图书、仪器借阅细则31柳梁中心小学学生管理制度33柳梁中心小学校产管理制度35小学生生礼仪常规37小学生课堂常规38中小学生守则39小学生日常行为规范40柳梁小学安全管理协议书42柳梁小学学生安全协议书 43柳梁小学学生一日常规 46柳梁小学教师考勤制度50柳梁小学考试管理工作暂行规定51新课堂教学的基本要求54学籍管理制度58柳梁小学安全工作责任书62门卫制度63创建“平安校园”实施方案65校园安全工作制度73教师职业道德公约一、依法执教 1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业。 2、认真学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持辩证唯物主义观点。3、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。二、爱岗敬业1、热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。2、遵循教育规律，执行教学计划，加强对学生的基本技能训练，开辟第二课堂，开发学生智力，培养学生能力。3、认真备课、上课，认真批改作业，绝不敷衍塞责。三、热爱学生 1、关心爱护学生，注意学生安全，尊重学生人格，始终一视同仁，建立民主、平等的师生关系。2、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦或歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侮辱女生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康和谐的发展。3、树立为学生服务的观点，及时帮助解决学生在学习、生活中的困难。 四、严谨治学 1、树立优良学风，刻苦钻研业务，精益求精，勇于创新，工作认真负责。2、认真学习新课程标准，不断学习更新知识。主动承担教研任务，不断总结教学经验，撰写教育教学论文。3、努力掌握扎实的教学基本功，教学用语力求规范、准确、精炼、生动、易懂，板书工整，使用普通话。4、积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学质量。 五、团结协作 1、谦虚谨慎，戒骄戒躁，对待同志，平等真诚，尊重他人人格，不随意损伤他人的自尊心，虚心听取和尊重他人的意见，做到友好相处。2、互相学习，互相协调，紧密配合，认真搞好传、帮、带。维护其他教师在学生中的威望，不向学生传播有损于其他教师形象的言论。3、热爱关心集体，支持领导工作，遵守学校纪律，维护集体荣誉，共创文明校风，优化育人环境。六、尊重家长 1、密切与社会、家长的联系，共同配合，加强对学生理想、道德、纪律教育。2、尊重家长，认真听取家长意见，尽量满足家长要求，不埋怨、训斥、指责家长。七、廉洁从教 1、不计较个人得失，乐于把自己的知识和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。2、不向学生推销商品，不强行为学生征订复习资料，不搞有偿家教，不向学生或家长索取钱物。3、克已奉公，爱护公物，不损公肥私，不占集体便宜，不挪用公款公物。 八、为人师表 1、模范遵守社会公德，作风正派，诚实守信，表里如一，不讲粗话、脏话。 2、衣着整齐清洁，举止文明大方，讲究个人卫生和公共卫生。不穿奇装异服，不穿拖鞋背心进教室。3、积极宣传并带头执行党委、政府的各项工作政策，实行计划生育，提倡晚婚晚育。4、以身作则，身体力行，正确开展批评和自我批评，个人利益服从集体利益，时时处处做学生的表率。不弄虚作假，不赌博，不参与封建迷信活动。 柳梁中心小学教师工作须知（修订稿）柳梁小学地处乡镇中心地带，起着辐射、带动全乡教育的作用。在如此严峻的形势下，为提高我校教育质量，严明校纪，特制定如下纪律，请遵照执行。一、我校教师应具有高尚的师德修养，爱岗敬业，遵纪守法：1、认真学习宪法、教育法、教师法、少年儿童权益保护法等法律条文，严格执行，以身作则，教书育人。2、教师应严守师德：爱护学生，诲人不倦；仪表端正，言谈文明；谦虚谨慎，团结互助；致力教育，勇于献身；勤奋学习，力求上进；业务熟练，指导有方；纪律严明，遵纪守法；作风正派，道德高尚。 3、要有不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神。二、教师要严格按照教育规律办事，所开设的课程要无条件的认认真真、踏踏实实去上，不得随意更改。1、学校开设的所有课程，不分主副课，一律学终考试，并组织不定期抽查、抽考。2、坚持“以德育人、以理服人、以法治教”的原则，组织学生学习小学生手则、小学生日常行为规范、少年儿童权益保护法等，让学生学会遵守纪律、保护自己的习惯；3、端正教育教学思想，对学生的学习、思想、身心生活全面负责，热情关怀，耐心教育，严格要求，不歧视、不放弃后进生和品德上有不良习惯的学生，不体罚或变相体罚学生培养一个全面发展、身心健康的学生；三、有严格要求的组织纪律观念。教师要为人师表，组织纪律性是第一必备的要素，学校所制定的一切规章制度，应积极执行、实施，不得无帮推拖，如有不同意见，可向校务会提出复议，共同协商解决。1、教师要严格遵守请假制度：一般性事假每人每学期累计不得超过七天，婚、丧、嫁、娶亦不得超过七天；病假要根据本人病情及医嘱请适当时间的病假；产假一般规定九十天，特殊情况可按甘肃省计划生育条例执行，延长休假时间。请假教师必须履行请假手续，做到假前请假、假后销假，并写好请假条，经学校主管领导批准后方可生效，请假需三天以上者，经学校核实，再上报学区批准后，才能进入假期。详见请假制度。2、两操纪律：早操全体教师必须出操，并且班主任要跟班组织检查；课间操由上第二节课的教师组织实施；值周教师要做好当天各班学生、教师出勤的纪录。3、升旗纪律：每周一在学校中院升国旗，全体师生必须参加，并且要肃立、行注目礼。班主任要负责本班学生升旗时的队列、仪表及唱国歌的状态。由值周领导或值周教师本周安排主要活动，并做国旗下的讲话。四、有严明的时间观念,学校的一切活动均以铃声为准则:要求教师踏着铃声进课堂，班主任要教育和组织学生按铃声作息、集合；教师要做到上课不迟到、不早退、不拖堂。五、有较强的安全防范意识；教师是学生在学校的合法监护人，学生在校期间教师要负起学生的安全教育和防范工作。全体教师要齐心协力杜绝校园内打架斗殴现象，发现一些存有安全隐患的现象要及时处理或上报学校予以处理，防患于未然。六、有民主平等的师生观念：学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，要充分运用各种教学资源教育学生学会学习、学会生活、学会做人，形成平等和谐的师生关系。七、有“学校是我家”的爱校意识：学校的财产，属集体所有，任何人不得无故破坏或遗失；教师要有不乱扔垃圾、不随意破坏环境卫生的习惯，才能以自己的行动去影响学生，达到教育学生的目的；不浪费学校的水电、办公用品。八、有“自觉探索、不断进取”的学习意识：时代的需求使教师不得不终身学习，更新知识层次，提高自身素质。我校教师要坚持经常性的学习，提倡经验交流，并要随时记录所学内容，期终每人至少要写出一篇教学经验总结或论文；教导处要不定期的组织教师观看教育教学音像资料，并把所收集的电子音像资料付诸教学。学校岗位职责为使学校管理有章可循，机构严密，制定岗位责任如下：校长岗位职责一、全面贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人，接教育规律办学，不断提高教学质量。二、团结和依靠教职工，充分发挥教职工工作的主动性、积极性和创造性。保证教师学习政治，组织教师钻研业务，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和骨干教师，努力优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，依靠学校党组织和工会、共青团等群众组织，共同做好教职工的思想政治工作。三、领导和组织德育工作，把坚定正确的政治方向放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的原则，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强和改进学校的德育工作。四、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，认真执行国家规定的课程计划和教学大纲。遵循教学规律组织教学，积极开展教学改革，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师教育教学活动，努力提高教学质量，积极开展教育教学科研、教研活动。五、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动，确保这些教育和活动生动活泼、卓有成效地开展。六、领导和组织总务工作，贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教育教学、为教职工服务的方向。严格管理校产和财务，搞好校园建设，关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和群众福利。七、配合党组织，支持和指导学校的群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。八、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。2、负责学校教职工代表会议的筹备和会务工作，通过各种途径组织会员参加学校的民主管理，保障会员当家作主的民主权利。3、领导和组织全体会员积极参加学校各项政治和业务活动，遵守学校各项规章制度。4、开展“为人师表”的主题教育活动，引导教师遵守教师职业道德规范，加强精神文明建设。5、积极组织群众性的文体活动，提高教职工的身体、文化等整体素质。6、做好会员的组织管理，关心会员的生活，协助校领导解决教职工的有关实际困难。教导主任岗位职责一、根据学校工作计划制订教导处工作计划，排好课程表、作息时间表、课外活动表和各项主要工作日程表。二、主持教研组长会议，审定教研组教研计划，指导教研组工作，帮助各教研组努力改进和提高各科教学。三、主持班主任会议，审定班主任工作计划，指导班主任工作，帮助班主任提高班级管理水平，指导和帮助少先队开展工作。四、深入课堂，深入班级、深入学生，及时了解检查教育教学工作开展情况，并定期向教师通报，提出改进意见。五、有计划、有目的地组织教师开展教育教学研究活动和教育科学实验，积极组织教师进行教育教学改革，指导教师总结教育教学经验，撰写教育教学改革和实验论文，探索教育教学规律。六、有计划、有目的地开展课外活动，丰富课外活动内容，不断提高课外活动质量，积极开设活动课程和环境课程。七、做好学校体育卫生的组织管理工作。八、负责教学质量的管理，搞好试卷考试、质量分析的组织管理工作，并及时向教师通报教学质量情况。九、做好图书阅览室、仪器室、电化教室等专用教室的管理，充分发挥其功能。十、做好学生的学籍管理、教师档案以及各种表册资料的管理工作。十一、负责教师进修工作的组织管理，有计划，有目标地培养青年教师。十二、协助校长做好教师的思想政治工作和考核工作，积极完成校长交给的其他工作。总务主任职责总务主任在校长的领导下负责全校总务管理工作。1、协助分管校长制定并实施总务工作计划，保证学校教学设备的标准化、规范化。2、做好教学物资的供应，负责房屋、桌凳、办公用品、劳动卫生工具、设备的保管使用、调配、领发和维修制定并执行学校财产管理及赔偿制度。3、执行学校经费预算控制计划，经费开支要做到节约合理，遵守财政纪律和制度，定期公布收支帐目。4、抓好基建，管理维修好校舍，体育场地和教学设备。5、督促检查学校所用财产的管理执行情况。6、负责学校绿化、美化和师生福利工作，抓好防汛、防爆、防盗、防寒、防意外事故等安全工作。7、负责总务人员的考核考绩工作。8、完成校长交给的临时任务。 值周人员职责1、值周人员关系着本周全校纪律、卫生、学习情况的好坏，所有值周教师一定要重视本项工作，认真考核、严格落实。2、认真、公正地做好学校师生出勤、纪律、卫生、方面的检查工作，并做详细记录，学生出现的问题当天解决，教师出现的问题可在周日例会上通报解决。3、每周四搞好卫生大扫除，并与各班班委会、红领巾监督岗共同检查评分。学校日志平时由值周教师亲自填写，并于每周五统计完毕，在评比台公开公布，周一集会时总结并颁发“优胜红旗”，周日例会上经值周领导签字后转交下周值周教师。4、值周人员要与班主任共同组织午休时间学生的纪律，做到校园内安静、卫生整洁、教室内有秩序。5、出操由本周值周人员担任。6、值周人员应将师生早操出勤、放学路队记入当天考勤中，（放音人员可提前离开操场，其它教师无故一律不得缺勤，上午路队由第三节课教师负责，下午路队由自习课教师负责。）一并纳入期终考核范围内。7、值周人员于每天放学时检查督促各班路队是否整齐、歌声是否宏亮、红领巾佩带是否端正。8、每周一升国旗由值周教师负责组织，全体师生均应参加。 班主任职责1、班主任一面负责本班的学习、纪律、卫生工作，并经常与科任教师、值周人及教导处取得联系，配合管理本班一切事务。2、班主任要结合实际写出包括校产管理、学生管理、教学管理及课外活动等各方面的工作计划，并与学生家长取得联系，逐一落实，期终要有工作总结。3、班主任要慎重建立班委会，定期召开班会，配合少先队辅导员，组织好课外活动及少先队活动。4、由于小学生自制力差，班主任一定要长期强调校园纪律，确保自习课、空堂课的秩序，确保本班班容整洁、环境干净。5、班主任要建立健全学生思想品德评定办法，要联系本班实际，开展思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯。结合学习成绩及平时表现，量化评定。6、关心学生身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养学生良好的卫生习惯。7、指导学生参加劳动实践，关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。8、班主任负责每个学生在校的安全（除其他教师的课堂）。 任课教师职责1、做好本职工作，把好课堂关，要按时进出教室，不迟到，不早退。2、列入课程表的课程都要无条件的上。3、上课必须有教案，教案书写要认真，教导处每两周批阅一次教案，并做好记录，在周会上公布。4、科任教师对学生作业的批阅，必须认真、细致，尽量推行等级（分数）加评语的方式，对后进生尽可能的面批面改，教导处每学期组织抽查两次。各科任教师要给学生布置适量的家庭作业。5、各科任教师对学生应以说教为主，不得无故体罚或变相体罚学生。6、教师绝对不允许在上班期间酗酒、赌博。7、教师每周日的例会不得无故缺席，平时无特殊原因，一律住校，如有事确需回家，亦得办理请假手续。8、体育课不能在室外上时，必须上室内课，并确保课堂秩序安静。9、教师负责本节课的安全。10、教师要尽量发挥教具学具作用，且认真履行借阅手续。11、任何教师借用学校校产，必须以借阅细则为准则。 教研组长职责1、组织业务知识和教育理论的学习，团结并督促全组教师执行教学任务，并按照教学大纲的要求实施工作，按期完成教育教学工作任务。2、制定教研组工作计划，审核本学期各年级的教学工作计划。3、关心本组教师的思想、工作和生活，充分调动每个教师的工作积极性。4、组织观摩教学、优质课调研，定期检查考核本组教师的教案和教学效果，负责向教导处汇报工作。5、认真抓好新课改阶段教育教学研究活动，及时总结教学经验，撰写教研论文。 少先队辅导员职责1、经常了解队员的思想、学习、健康和生活等情况，及向时向学校汇报。关心队员成长。2、研究布置少先队工作，组织各项少先队活动 。3、经常主动地向学校领导、教师宣传少先队的性质、任务和活动，并通过他们向学生传达。4、做好每学年新队员的入队工作，注意培养少先队干部，做好上级少先队组织和学校安排的其它工作。 教学工作要求教学是学校的中心环节，是学校全面贯彻党的教育方针，实现教育目的的主要途径。一、 备 课提高教学质量的决定因素来自备课质量。教师要认真钻研本学科教学大纲和教材，弄清本学科的任务，明确重点，在备课上要做到学期备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。1、备课：开学初，根据大纲要求，结合学生实际情况，制定出全学年的教学计划。2、单元备课：教师要领会本单元教材的编写目的、意图，确定本单元的目的、要求、重点、难点和关键，确定主次、先后、详略，通盘考虑设计讲、读、写、练、操作等活动。3、课时备课：主要反映在教案上，它的内容包括：（1）课题；（2）目的和要求；（3）重难点和关键；（4）教学方法；（5）教具；（6）课型；（7）教学过程；（8）板书设计；（9）布置作业；（10）课后小结；（11）课后反思；（12）学情分析。教案一定要反映教学步骤，体现教学方法。严格执行教案每2周审批一次。4、课前备课：（1）根据教学目的，指导或布置学生预习新课，“先学后教，以学促教”；（2）准备教具。5、课后备课：授完每节课，应及时总结成功的经验和失败的教训，写学情分析、课后反思，以便积累资料，不断改进教学。无论是哪种备课都要做到“五备”：（1）备大纲；（2）备教材；（3）备学生；（4）备教法；（5）备作业。二、上 课1、教学过程（1）在教学过程中要正确处理教师和学生的关系，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。在教学中要充分发挥预习的作用，及时调整教学思路，做好课中改进。要处理好传授知识与培养能力的关系，激发学生的学习积极性，为学生创设良好的主动参与的学习环境，注重培养学生自主学习的意识和习惯，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。在教学中既要面向全体学生，又要注意分类指导，特别要注意加强对学困生的指导，教师要在集体讲解或交流、小组帮助、个别辅导等层面帮助学困生突破学习难点，掌握重点内容，同时也要为优等生创造条件，使其得到充分发展。在课上要时时注意学生良好学习习惯的培养。（2）大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。（3）教学要体现三个纬度的目标，并紧紧围绕目标进行教学活动，使学生在三个纬度都有所获。（4）教学过程中要重视生成课程，对学生的问题要给予关注，并且恰当地给予解决。2、教风严谨，举止文明教师上课前要做好准备，包括教具、挂图、实物、实验器材、实验用品、文字资料、音像资料、课件等。教师要时刻做学生的表率，按时上、下课，上课要用普通话，声音洪亮，语速适当，板书规范，演示正确，要善于运用体态语言。要忠于职守，不得随意离开课堂，不得在课堂上抽烟、接打电话、干私活和阅读与教学无关的书籍，不得坐着上课，不得以停课方式处罚学生。教师语言要文明，行动要大方，衣着要整洁。三、作 业1、作业的设计、批改及反馈此处的作业是指规范作业。作业的设计、完成与批改是教学过程中的一个重要环节，是巩固新知识形成新技能的重要途径，是教师反馈教学效果、改进教学方法的重要手段。因此，教师要精心设计作业，认真批改作业，并以作业为重要的信息反馈方式，力求大面积提高教学质量。2、各科作业的具体要求：语文：年级作 业设 置内容设计数量作业本批改一年级上学期拼 音拼音练习一课一次（含复习）四线三格全批全改语文作业生字、组词、造句，思维训题一课一次，其中有一次写话生字本铅笔字写字教材上的或教师自己设计的每学期16次田字格一年级下学期语文作业生字、词语，思维训练题，小练笔每课一次生字本或田字格铅笔字写字教材上的或教师自己设计的每学期16次田字格写 话根据语文学习园地的要求，语文学习园地中没有的教师自己设计一个单元一次语文本二年级语文作业生字、词语，思维训练题，小练笔每课一次铅笔字写字教材上的或教师自己设计的每学期16次生字本或田字格写话根据语文学习园地的要求，语文学习园地中没有的教师自己设计一个单元一次语文本三年级语文作业字、词、句，思维训练题，小练笔每课一次课后题、练习册语文作业、写字全批全改， 写 字写字教材上的或教师自己设计的每学期16次（钢笔字、毛笔字各8次）大仿本田字格作 文根据语文学习园地的要求，语文学习园地中没有的教师自己设计每单元一次16K作文本四五六年级语文作业字、词、句，思维训练题，小练笔每课一次课后题练习册写 字写字教材上的或教师自己设计的每学期16次（钢笔字、毛笔字各8次）大仿本田字格大作文语文学习园地或积累运用中要求的作文每单元一次16开作文本小作文教师根据教学内容和学生实际设计的快速作文68篇语文本或作文本作业的批改要求：（1）各种作业按要求批阅，每次批阅要根据作业质量划定等级、要有批阅时间、次数，并做好批改记录。（2）对作业中的共性的问题要进行集体讲评与反馈，作业中的错题一定要在下次作业前改正，然后教师再批，直至学生做对。（3）作文批语要有总批和眉批，要有针对性、指导性、激励性。其他作业也提倡写出激励性的批语。写话或作文根据学生的写作情况进行讲评后，学生可以结合讲评和老师给本文写的批语，在本次写话或作文上进行修改或在本次作文后重写，教师可以对学生的修改或重写进行简单的二次批阅。数学：1、一、二年级针对当天的学习内容设计作业，每周5次，作业量每次小演草约半页；三至六年级根据当天学习内容布置省配套练习册上的内容，学期末要将所有题目做完。每次布置的题目要突出重点，有层次、有梯度，体现技能训练。2、学生作业要书写规范、整洁，作业本保存完好。3、作业要及时批改，全批全改，等级评价，提倡使用鼓励性、启发性语言，批阅符号、时间、批语书写要规范。4、对作业中的共性的问题要进行集体讲评与反馈，作业中的错题一定要在下次作业前改正，然后教师再批，直至学生做对。5、提倡分层布置作业。英语：根据所学内容设计作业，要提高作业的针对性，尽量不布置抄写作业，不同层次的学生，作业可作不同要求。作业包括口头作业、书面作业、实践性作业（一般每单元一次，每次收集本班学生人数的三分之一保存）。书面作业每周1次，批改要及时、认真、规范，要全批全改。要用英语注明批阅时间、用英语写评语（如OK! Good! Best! Beautiful!）。规范书写字母、单词、句子和会话。结合教学内容，布置实践性作业：如，学习“My home”后，可以布置让学生根据自己家的实际情况仿写“My home”或“My room”等。提倡教师用英语对学生作业中的优缺点加以概括评述，以激发学习英语的积极性。科学：根据教学内容和要求设置书面作业和实践性作业。书面作业根据教学内容适当布置，重点记录知识性的内容，一般每课一次；实践性作业的设计要作为一项重要内容写在单元备课和课时备课里。实践性作业的内容包括以下三方面：1.课前活动内容：如搜集的资料，调查的资料，课前观察记录、制作的作品等。2课上由学生完成的活动设计方案、活动记录、制作成果等。3.课堂延伸内容，如后续研究资料，为了使学生学习运用与本课内容有关的科学方法和理解掌握有关的科学知识而进行的活动资料。4.根据教学内容指导学生自主开展的科学探究活动的资料。实践性作业可以一单元一次，每学期不少于10次，每次作业可以选择一些典型作为保留资料，至少保留三分之一。学生完成作业的情况要进行激励性、过程性评价，评价可采取教师评价、自我评价、小组评价，可以采取加评价标签的方式来进行，坚决杜绝问答式的作业设计和单一的以分数来评价学生的作业情况。品德与生活（社）：品德与生活根据课堂教学内容和教学要求设置实践性作业，品德与社会根据课堂教学内容和教学要求设置书面作业和实践性作业。书面作业根据教学内容适当布置，重点记录知识性的内容，一般每课一次；实践性作业分成如下三类：知识与技能型；能力与创新型；情感与态度型。每单元作业至少2次，作业保留的数量不少于班级人数的70%。学生的作业情况要进行激励性、过程性评价。评价方式可以是学生自评、学生互评、家长和社会评价等。坚决杜绝记诵式、问答式的作业设计和单一的以分数来评价学生的作业情况。四、单元过关各年级备课组要统一单元质量检测时间，学生闭卷完成，检测后教师要认真批阅，可以使用等级+评语的评价方式，及时进行测试分析，内容包括优秀率、及格率；错题举例；错题原因，补救措施等。通过分析反映出的共性问题，要查找问题背后的原因，切实解决教学工作中的突出问题，提高整改效果。学生纠错及老师复批及时，要有家长鉴署的意见，要把单元检测的运用作为家校联系的一种有效方式。五、业务学习每学期字数至少5000字以上，重点记录本学期的教学案例与反思，为撰写论文积累实践资料，要把撰写教学案例与反思作为自己业务学习的重要内容之一。（每页按200字计算，至少在25页以上。）六、听课记录教研组长每周2节以上，任课教师每2周至少1节。教学过程记录要详细，每次听课后要写出自己的意见和建议，也就是要记好边评与总评，要根据自己的听课情况对执教者提出合理化的建议，便于评课时相互交流。特别是青年教师要观摩老教师是如何进行边评与总评的。七、课外辅导1、课外辅导是因材施教的必要措施。是教育工作不可缺少的重要环节。教师要认真对待课外辅导。2、课外辅导重点抓两头，促进学困生合格、鼓励优等生“冒尖”力求全班整体学习水平稳步上升。3、课外辅导与课堂教学紧密结合，辅导要有目的性、针对性。4、课外辅导要讲求实效，不准以辅导为名增加学生课业负担。5、教师对学困生辅导要耐心、尊重学生，不歧视学生。八、活动课1、活动课是培养学生个性特长的有效途径。教师要认真对待，上好活动课。2、每学期开学前各任课教师要制定出本学期的活动计划，做到有备课、有记录、有总结，有成果展示。活动课备课包括活动名称、活动内容、活动场地、活动准备、活动过程、活动方法等。3、活动课的评定，学校将与学科同种方法进行，其重视程度也相同。九、学生综合素质发展多元化评价对学生素质实行综合评价，主要从习惯养成(行为习惯、卫生习惯、学习习惯)、学科学习（学科知识、学科能力、学科特长）、创新能力三方面进行评价。习惯养成可以根据学生在学校及家庭、社会等外在的表现情况实施评价，主要依据小学生守则、小学生日常行为规范及各学科教师根据学科特点对学生制定的一系列要求等。评价项目全面，评价主体多元，可采取学生自评、同学互评、教师评价、家长评价的评价方式来进行，每项评价要做到有根有据可查，评价记录要详细，评价结果的反馈要及时、方式要适当，对学生不良行为习惯的矫正情况要做好记录。学科知识主要根据各学科的课程标准，学生应该掌握的学科知识目标和各学段应达到的标准，从学生的课堂检测、作业质量（常规、家庭）、单元过关、期末现场考查和期末考试等方面进行评价。学科能力是指根据学科特点学生应该具有的解决实际问题、综合应用知识的能力,主要通过即时评价与专项考查实施评价。具体包括：能根据学科特点开展系列实践活动；能运用各种学习方法提高学科学习水平；能对自己的学习进程和学习结果进行反思；能把不同学科知识进行迁移；能综合运用已有的知识和技能分析、解决实际问题；能与他人或群体一起确立学科学习目标，并相互合作努力实现目标。学科特长是指在某一学科或学科的某一领域，学生所具有的某种优势或比较出众的能力，包括智力或非智力中的长处。如：语文学科的朗诵，数学学科的速算，音乐学科的演唱、乐器等。主要通过成果展示会对学生进行评价。创新能力是指学生在学习过程中所表现出来的具有一定创新精神的想法或做法，可以是在习惯养成、学科学习的某一具体方面，也可以是综合学习情况的体现，由多名教师综合实施的一项评价。学生的综合素质发展学分包括：习惯养成学分、学科学习学分、创新能力学分，其中习惯养成权重为0.2，学科学习权重为0.7，创新能力权重为0.1。有卷面考试的学科，包括学科卷面考试分和学科现场考查分；学科考试分指学生期末考试，学科考查分是指学科各项能力考查的总分，在考试考查总分中，考试权重为0.6，考查权重为0.4。学期末，学生的两项分数之和，即为学生该学科知识的素质发展学分；没有卷面考试的学科，全部按现场考查成绩计分。学校建立学生综合素质发展评价成长档案，及时收集、整理学生综合素质发展的各种资料。学期结束时对学生进行全面评价，将期末考试与过程性评价有机结合起来，给出科学、全面、具体的评价成绩，即：等级+特长+评语，主要以学生综合素质发展多元化评价报告单的形式呈现，评价报告单内各项评价成绩由班主任与任课教师共同负责填写，放假时由学生将评价报告单转交给家长，并由学生家长填写好意见，于下一学期开学初交回班主任审阅后存档。各学科考查要求：语文：写字、朗读、背诵（课内、课外）、课外阅读汇报、口语交际等五项内容。数学：口算和动手操作、思维分析等内容。英语：口语交际和看图说话等内容。科学：现象分析（包括自然现象、生活现象）、学习过程（科学学习的兴趣、参与活动的态度和表现等）、科学方法、动手操作（包括制作、实验）等方面的内容。尤其是注意让学生自主设计实验、选择实验仪器、动手操作、描述实验过程并且对现象进行分析。品与生（社）：社会知识、经验，社会现象分析；学生的主动参与和完成学习任务的态度，学习能力和方法（包括观察、探究、思考表达能力；与人合作完成学习任务的能力；搜集整理信息的能力）等进行综合性评价。综合实践活动、地方课程、校本课程：学校和教师对综合实践活动、地方课程、校本课程学期末进行考查。综合实践活动可以查看活动资料、展示活动成果、汇报活动过程或活动体会、同学评议、家庭活动情况调查等形式来进行。地方课程、校本课程可以参照这种方式进行。十、档案管理按学校安排各教研组及时组织本学科组教师开展教研活动，平时注意教研活动资料的收集，并进行整理建档，档案盒中装以下资料：学校教学计划、教研组计划、实验计划、教研活动记录、教研考勤记录，教研过程性资料如：优秀教案、教学反思、查找的资料、实验阶段性小结等，于学期末将本教研组教研资料上交教学科研处存档。柳梁中心小学教师考核量化细则（试行） 为提高我校教育教学质量，使我校教育教学工作能有序进行，依据柳梁乡小学教师质量考核评估办法（试行），经校务会讨论研究，制订如下量化细则。 一、思想素质方面，共计28分1、热爱教育事业，专心本职工作，遵守师德；不歧视、放弃后进生和品德不良的学生；杜绝体罚或变相体罚学生；如因体罚学生而引发不良后果，除本人负全部责任外，扣除本项全部10分。2、积极参与教研组活动，并有教研记录或教研成果得5分。3、学习交流中，书面心得体会或论文在县级及以上场合交流得3分，乡级或校内交流得2分。4、笔记按时书写并按规定检查，得2分。二、出勤方面，共计10分1、按照请假制度规定的范围，没有超过规定的为全勤。2、教师请假每超过规定一天（节）扣1分（包括例会和专题学习会议）。3、迟到、早退一次扣0.5分，旷课每次扣1分（包括两操、学校集体活动）。三、教学方面，共计45分1、教学成绩25分能够完成学区规定的指标或全区评估居年级前10（五、六年级居全区前6）内得20-25分。学终评比中居全区倒数14名内（五、六年级居全区倒数7名内）每低一个名次扣1分。2、教案，共10分教案书写工整，内容齐全，有教学进度、教学计划、学生情况分析记录，能够按要求做到提前备课，且在全区教案评比中获奖得8-10分。教案及时接受教导处调阅，每少一次扣2分；因书写潦草、内容残缺受到学区点名批评者，扣5分。3、作业批阅，共计10分，作业批阅及时、认真，有改有批，作业量够（语文每课不少于2次，数学每天不少于1次，作文每学期不少于8次，周记不少于10次），在学区作业展评中进入获奖得8-10分。作业批改马虎，批语潦草，或只有阅号而没有评价，每次扣0.5分。作业批改每少一次扣0.5分。四、工作纪律方面，共计17分。1、对学校所安排的工作不推诿，能够保质保量的完成，且按安全协议规定无安全事故，得2分。2、班主任管理本班事务，学生课堂纪律良好，班级秩序井然，无打架、斗殴现象发生；教室整洁、环境干净、学生整体面貌好，佩带红领巾齐全，出勤记录清楚；放学路队整齐，歌声宏亮，无乱跑、插队现象；午休、课间无打闹、追逐、大声喧哗现象；参加各项活动准时、集合迅速、秩序良好，升国旗时仪礼规范，歌声宏亮、整齐；完成每项得2分。3、数学教师除干好本职工作外，要协助班主任管理所任班级纪律、卫生、活动，如果班级在评比中名次落在最后，或以上完成不好，均按班主任项目扣分。4、值周教师要值好本周的班，检查及时、评分准确、记录详细认真，本周无安全事故发生，得5分，本周纪律松懈，卫生脏、乱、差，检查评估有异议，每次扣1分。柳梁小学图书、仪器借阅细则（试行）为了使学校财产更好地为教育教学服务，使学校图书、仪器发挥最大作用，特制定以下规定：管理人员职责1、管理人员是经学校研究指派的专门管理学校图书、仪器的人员，向总务处负责，未经学校许可，任何人不得随意更换、顶替。2、管理人员全权负责学校图书、仪器的整理、登记、核查、借阅、回收及废旧物品的报销登记等。3、管理人员要主动和教导处、总务处联系，维修、检查各种器材，保证图书、仪器及各种器材的及时供应。4、管理人员每学期终了要对所管辖的物品做一清点，对废旧图书、消耗性的药品、在运行中正常或非正常损坏的仪器详细登记，并上报学校，统一研究消帐。5、管理人员要及时搞好室内卫生，保证室内通风、干净、整洁，严格做到防潮、防晒、防震、防盗，对所有仪器要分类科学，标注清晰，摆放整齐。6、管理人员要严格借阅手续，所有物品借出有记录，归还有登记，每月对损坏的书籍、仪器要统一汇总。7、管理人员在有事外出或因病不能到岗时，可委托他人代替管理；如管理人员因人事变动调离本单位，要严格按财产清册向学校总务处移交，对因损坏又不明原因或责任的物品要照价赔偿。 借阅制度1、教师借阅书籍、仪器一般要求随借随还，部分需长期借阅的，以一学期为限，学期终了要如数完整的归还。假期另行办理借阅手续。2、学生借阅由管理人员按实际情况分配给各班，学年终如数清点并归还图书室。3、全校师生对所借物件都应妥善保管，不得无故损坏，尤其书籍属学校所有，任何人不得乱写乱涂，更不许任意撕毁。4、管理人员和使用者，借阅时都要认真查验物件，理清物件损坏的责任，以免出现责任不清楚现象。5、物件借出后有损坏但责任不分明，由管理人员和使用者共同负责物件的维修或赔偿。6、如对所借物件有损坏，但不影响整体使用效果的，处以等价的罚金，由管理人员修理重新使用；所借物品损坏严重或不能修复使用的，由使用人员重新购置，并处以此物品价格3倍的罚金。7、对部分在借阅中不能保护所借书籍、仪器且屡教不改的师生，管理人员可根据情况取消借阅资格。柳梁中心小学学生管理制度（试行）为了进一步搞好我校教育教学工作，提高教育教学质量，使每个学生都能够轻松、愉快的完成学业，成为德、智、体全面发展的合格学生，学会学习、学会求知、学会做人、学会生存，依据小学生守则、小学生日常行为规范规定，特制定本制度： 1、请假制度：学生有事外出或因其它原因不能到校的，必须要办理请假手续，如不能亲自请假，可委托他人代行请假或先说明情况，事后再补假。在检查中，有请假条且经班主任老师签字认可后，可按正常出勤计算；如没有请假条或请假条无班主任签字的，一律按旷课论处，每人每次扣除班级1分，迟到、早退按每人每次0. 5分计算。2、卫生制度：每班每学期要认真打扫学校划分的环境区域，保证本班环境区域干净，无杂物；室内桌凳摆放要整齐，桌面要清洁，黑板、玻璃每天要保持干净； “学习园地”每三周要更换一次，特殊情况下可适当更改时间；班级内的垃圾、污水要倒在学校规定的地方，发现乱倒而影响学校卫生的，要处以延长打扫卫生时间的处罚。学校卫生坚持每天一检查，每周四大扫除制度，各班“红领巾监督岗”要坚持每天对本班卫生的督查，及时清理卫生死角。学生个人卫生要坚持每天一检查，具体包括着装、头发、手脸、红领巾佩带、个人卫生习惯等方面。3、纪律制度：学生要认真学习并对照检查小学生守则、小学生日常行为规范的遵守情况，具体做到：（1）午休、课间不大声喧哗、不追逐打闹，不无故干挠他人休息或学习，课堂上教师在与不在一个样； （2）热爱小同学，不拉帮结派，不打骂同学，不讲污言秽语，不欺幼霸班；不抽烟，不喝酒，不赌博，不骑车上学。 （3）关心班集体荣誉，热心参与班级的所有活动，与有损于本班荣誉的人和事做斗争； （4）早操、课间操要做到按时按规定到位，无故不得在校园内闲逛；（5）放学路队要以班级为单位整齐、歌声宏亮地走出校门，并在教师的护送下至规定地段，在此期间不得私自解散或离队；（6）放学后，学生在没有教师的许可下，不得在校园内逗留，周六下午、周日非特殊情况学生一般不得进入学校校园；（7）罚则：对以上所列条款，如违犯，每人每次扣班级本周评比总分1分，违犯第（2）条的，还要对当事学生处以警告、记过、留级以至开除学籍处分。违犯（4）(5)要追究当事教师或班主任责任。4、学习制度：我校学生要认真完成教师布置的所有学习任务，严禁照抄、替写。学校每学期根据学生考试成绩及平时学习情况，每班奖励学习优胜者5人，学习进步者2人。5、安全制度：学校所列出属于有安全隐患的规定，学生必须无条件遵守，具体为：不准在水窖边、坝边、公路上玩耍或活动；不私自接触或动用学校用电设备；不携带木棒、小刀等有明显伤害可能的钝器；不制作带有伤害性质的用具，如弹弓、自制枪等。不玩危险性游戏。违犯以上任何一款，均处以警告、记过处分，情节严重的要勒令其退学。6、财产维护制度：学校财产属柳梁小学所有，任何个人不得私自占有或无故损坏。各班所用物品，需在总务处备案后方可使用，不得在未经许可的情况下私自动用。如所借物品有所损坏，视其情节，处以赔偿或不同程度的处罚。具体见柳梁小学财产管理制度。本制度自印发之日起执行。 柳梁中心小学校产管理制度（试行）根据我国宪法规定的“社会主义的公共财产神圣不可侵犯”，“禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产”之法规，确保学校的各项工作正常运转，现制定校产管理条例要求全校师生员工严格遵守。一、教室及教室内财产的管理。学校在开学分班后，教室内所有财产由班主任具体负责保管，要做到：课桌凳摆放整齐、完好无损；墙壁无污点，无乱涂乱画现象；教室卫生保持干净，桌面、黑板、玻璃、电教用具等物品要保持清洁；平时做好教室的防水、防电、防盗工作。二、教师宿舍及宿舍内财产的管理。学校将宿舍一经分配后，由教师全权负责宿舍一切，不得随意更换、损坏或转借他人，同时，教师要保持宿舍内卫生清洁、布置舒适，做好“三防”工作。三、卫生工具的管理。学校每学期为班级配发一次卫生工具，为宿舍配发一次，所配发工具，责任人要认真保管，妥善放置，在规定时段内损坏的，学校不再补发。四、生活水电的管理。学校每位师生要节约水电，不得随意浪费，不得使用大功率用电器，注意用电安全。五、取暖用具的管理。学校定期给各个教室和宿舍配发取暖用具，每位师生均应爱惜使用，教室由班主任负责，宿舍由个人负责。附则：一、全校师生必须遵守国家法令，自觉维护学校秩序，爱护教学设施、花园设施等公物，并与损坏公物的行为和不良习气作坚决的斗争。二、学校的建筑、设施、图书、桌凳、体育器械、试验仪器、水电用具、活动场地、花草树木等均为公共财产，老师、职工（包括住校家属）学生都有保护的义务，任何人不得侵犯和损害。三、各班各处、室、年级组，教研组及教职工个人所需办公设备及物品要按规定在总务处登记领用，负责保管，不得随意乱拉或外借。四、对损坏公物的师生员工，都要视其情节，给予必要的通报纪律处分和罚款。五、对蓄意严重破坏校产或屡教不改者，除给予经济上的重罚外，还要报请司法部门追究其法律责任。六、对检举揭发或制止破坏公物行为的师生员工要给予表扬和奖励。七、师生员工对学校的一切财物都要珍惜爱护，如有损坏或丢失，必须照价赔偿，贵重物品要加倍赔偿。八、爱护学校财产，人人有责。教师既要带头爱护公物，为人师表，又要经常教育学生养成爱护公物、珍惜校产的高尚品德小学生礼仪常规一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国