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文档简介

五年级第二学期语文培优扶困计划一、指导思想：提高优秀生的自主和自觉学习能力，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的学习潜能，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优秀生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，从而提高整个班级的素养和学习成绩。二、目标任务：在这个学期的培优扶困活动中，培优对象能按照计划提高听、说读、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助老师实施扶困工作，帮助学困生取得进步。学困生能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。三、具体措施：（一）辅导内容：1、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优秀生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。2、扶困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高学困生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。（二）主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采用一个优秀生带一个学困生的一帮一行动。3、请优秀生介绍学习经验，学困生加以学习。4、课堂上创造机会，用优秀生学习思维、方法来影响学困生。5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优秀生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。6、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。附：“培优扶困”学生名单：培优对象：刘鑫宇 刘 强 李 莎 秦礼志 吴聪聪 蒋曙光
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