南乐县福堪乡师生同读共写方案.doc

南乐县福堪乡“师生同读共写”活动方案苏霍姆林斯基认为，读书“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”。读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径，读书也是人们认识社会和创造未来必要的学习方式。为积极响应县教育局提出的“师生同读共写”活动。培养师生“亲近图书 共享知识的阳光”，进一步拓宽师生的知识面，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发老师和学生读书的兴趣，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我中心学校特组织在中小学师生中开展系列读书活动。具体方案如下：一、指导思想围绕“建设书香校园”这一主题，按照“教师带头、学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展师生读书活动，提高教师知识素养，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实的基础。二、活动方法（一）构建阅读体系1、合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点和学校藏书情况，充分利用校园广播、宣传栏等阵地，定期向学生推荐文学、科技、历史、军事等适合学生阅读的优秀书目。 2、开设学生读书课。每周在语文课中拿出一节固定课作为学生读书课，充分发挥学校藏图作用，鼓励学生非功利性阅读。3、建立师生阅览室。（1）建立“专业书架”、“儿童书房”。（2）鼓励师生撰写阅读心得、读书体会，设立“教师花果园”和“学生快乐园”，师生可随时将自己的心得、体会进行发表。4、开展多种师生读书评比活动。如师生藏书评比、师生读书征文评比、读书笔记评比等。5、建立学生“读书成长册”。每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每期的读书规划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（二）拓展阅读层面1、到阅览室读书师生每周至少进阅览室读书一次，感受宁静、高雅的读书氛围，提高读书品味。2、开发教室阅读环境每班设立一个图书角。通过开展“献一本看百本”图书捐借活动，充实班级图书角，扩大校内藏书数量，传承和弘扬学校读书传统。3、建立好书交换站 为更充分发挥班级、个人藏书的作用，让每个教师、学生都能多读书、读好书，故拟建立“好书交换站”，定期举行教师与教师之间、学生与学生之间、班级与班级之间的“好书换着看”活动。三、活动的基本原则1、与课堂教学相结合的原则教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。2、与语言表达能力培养相结合原则提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。3、与学校活动相结合原则广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“读书演讲比赛”、“读书沙龙”为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情，中心学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。4、读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促进学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。5、与研究性学习相结合原则学生在研究学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。四、阅读的内容和形式1、古诗文阅读中国古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。2、名著阅读引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括哲学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。3、时文阅读在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读，即指富于时代气息、体现时代特点的文章。4、科普阅读指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。五、活动日程表：1、3月1030日：制定“福堪乡中心学校小学师生读书活动方案”。2、3月31日：召开动员会。（1）4月5日下午3：00，各校校长及部分教师代表集中中心小学参加教师读书活动动员会，并布置各校学生读书活动安排；（2）4月1016日，各校召开师生读书活动动员大会，并对各项读书活动作布置。至此，福堪乡中心学校小学师生系列读书活动正式启动。3、第十四周开始，各校各班从语文课中拿出一节固定课作为读书课，由语文科任课教师组织学生阅读课外书，同时建议各班建立班级图书角，因陋就简也没关系。4、5月12月，各学校成立“师生同读共写”领导组织。各校于5月18日将组织名单报中心学校。5、5月2530日，进行“我与书”教师读书征文评比。6、9月23日举行学生“读书成长册”展示会及师生藏书评比、学生“好书换着看”等活动。10、12月30日，举行师、生读书征文评比。（方案另定）六、具体措施1、 学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级建立读书个人档案，用于记录学生每学期的读书内容和实效。2、 要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。3、 教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中有一定数量的读书笔记。4、 班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导，教研室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现我问题，及时纠正。5、 个班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册，在教师的指导下，图书角图书有学生自己管理，教师要把好图书质量关。6、 图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅和开架借阅。7、 由于县教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的