浅谈如何在初中英语学科中渗透法制教育.docx

浅谈如何在初中英语学科中渗透法制教育 【摘 要】初中英语教材新目标Go for it顺应教育改革的趋势，紧扣时代脉搏，以德育教育为暗线，安排了一系列的法制教学内容。作为一名英语教师，既要教书，又要育人，为党和国家的素质教育做贡献。在英语学科教学中有意识地渗透法制教育是教学中的一个主题，也是评价一节课是否成功的一个因素。 【关键词】英语学科；渗透；法制教育 加强对未成年人思想道德建设工作，关系到国家与民族的未来，因此受到上至国家领导人，下至全社会的高度重视。加强对未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。而加强学校法制教育的实效性，既是当前我国学校普法教育实现新高的突破口，也是目前我国普法教育的薄弱环节。作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科渗透法制教育内容，对学生进行潜移默化的法制教育并把法制教育贯穿于整个教学过程之中。如何在英语教学中进行有效的法制教育渗透呢？首先要有明确的意识，教师在训练学生语言知识、技能的同时，充分挖掘教材内容，利用教材等课程资源中的显性和隐性素材，结合青少年基本的法律法规知识，抓住有效的教育点，潜移默化、点滴浸润。下面就如何在初中英语教学中渗透法制教育谈几点体会。 一、法制教育渗透的途径 （一）结合词汇、句子和课文进行渗透 法制教育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行法制意识的渗透培养。初中英语教材中，有些课文内容在法制教育上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的法律常识或者是法律意识。教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识，解释中外法律法规的差异，使学生中西合璧。 （二）结合课堂操练应用渗透 在语言教学中渗透法制的目的是促进学生更和谐、健康发展，在教学中，学生仅对法律知识的目标语朗读还不够，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的法律法规的意识来规范行为，进行语言交际能力的训练。教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为。 （三）结合课外活动渗透 组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使法制教育得到有效的延伸，更灵活贴切地实施教育的渗透。如举行课本剧表演、情景模拟、英语公共标识张贴等，教师要以自己的学术功底和个性魅力，点燃教学的活力。学生需要情感体验的积累、氛围的烘托、情景的渲染，教师需对教案进行精心设计，教学过程激情投入，教学手段的多样化运用。让学生我学我育、学用结合。 二、法制教育渗透的内容 （一）渗透爱国主义教育，了解国旗法 ?酃?主义教育是法制教育的重要组成部分，在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，应对学生注重爱国主义教育，包括热爱祖国、热爱国旗，如人教新目标2011版七年级上册预配篇第三单元What colouris it ？中，在教学colour时，可以结合国旗问：What colour is our national flag？ Its erland.在八年级上册Unit 1Where did you go on vaction ？这一单元的教学中，充分利用多媒体，把祖国美丽风光的图片展示在学生面前，通过师生问答，认识祖国各地的名胜古迹。Do you know these places？ Where are they？ Tiananmen Square， Yu Garden， West Lake， Li River， San Ya， Ocean Park使学生产生民族自豪感，努力学习，长大为建设更繁荣富强的祖国而努力。 （二）渗透环境保护法和珍惜动物保护法教育 教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，如人教新目标八年级下册Unit 2Ill help to clean up the city parks .可以渗透在公共场所要遵守各项规则，做文明小公民的教育。Dont leave rubb教师展示图片苏州河治理前的脏、臭、乱，和治理后的洁净、整洁、舒适的环境，通过图片的鲜明对比，让学生从心中油然而生保护环境的欲望，我们人人都要做环保卫士才能使城市更美丽；从而将保护环境的教学目标得到自然的升华。 （三）渗透未成年人保护法和预防未成年扔犯罪法教育 在人教新目标九年级Teenagers should be allowed to choose their own clothes .这一单元中，就单元的1a部分，可以对学生进行头脑风暴活动，讨论他们所知道的法律上明确规定的青少年允许做和不允许做的事。在人教新目标九年级I used to be afraid of the dark .这一单元中，通过阅读文章，引导学生讨论对于问题少年的看法及造成这种现象的原因，从而理解法律条款，认识立法的必要性。让学生知道当遇到坏人时，应该懂得保护自己，打电话向警察求助。 （四）渗透道路交通安全法 在人教新目标八年级Unit 3 How do you get to school ？这一单元中。可以渗透道路交通安全法，了解外国的交通法规知识并和我国的交通法规进行对比，告诉学生在很多欧美国家行车的顺序和驾驶座的位置和我国的有很大区别，不仅让学生增加了常识，并且也让学生更多的了解外国的文化和异国风情。坚持认知教育与实践体验相结合，以体验教育为重要途径，适当拓展知识，创设生活情景。对于行车安全，珍视生命，也是法制教育、德育的一个永恒主题。对学生进行公共标志的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。 课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。我在教学设计时就注重法制意识的渗透，充分利用有效的教育资源，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间，我们要培养的是具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。教师应善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的有效素材，对学生细水长流地实施法制教育渗透，学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中加强法制