答题技巧的指导.doc

答题技巧的指导一、记叙文的阅读1.主要内容：谁+做什么+怎么样（或：记叙了或：描写了）2.中心（主题）：主要内容+赞美了（表现了、揭示了）表达了（抒发了）作者的3.记叙的线索及作用线索：核心人物、核心事物、时间、地点、感情、见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，是文章条理清楚，层次清晰。4.记叙的顺序及作用（1）顺叙：条理清晰、脉络清楚。（2）倒叙: 造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。（3）插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。5写作手法拟人、比喻、夸张、象征、对比、衬托、讽刺、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、设置悬念、照应、铺垫、伏笔。6.修辞及作用比喻：生动形象地写出了拟人：赋予以人的情感，生动形象地写出了排比：增强语势，表达了强烈的之情。反问：增强语气，表达了强烈的之情。夸张：强调突出了的特征。反复：强调突出了对偶：使音律和谐。设问：设置悬念，引出下文。7.词语的作用格式：“”一词原指，这里指，运用了修辞（特殊用法、化静为动等），写出了景象（特点），起到了作用（表达了情感）。8.如何理解句子的含义。联系具体的语言环境，结合人物的性格特点，抓住关键的词语，分析句式特点和修辞方法。9.句子的作用内容上的作用结构上的作用：开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、为后文做铺垫、打伏笔、照应、总结全文、开门见山、深化主题。10.环境描写的作用交代了故事发生的背景，渲染了气氛，烘托了心情，刻画了形象，推动了情节的发展。二、说明文的阅读1.说明对象：指文章说明的主要人或事物。2.说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。3.说明方法及作用： 举例子：通过举具体的例子，生动形象地说明了事物的特征，使说明更具有说服力。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。 作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：将比作，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4.说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。5.说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。6.中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等，参照上下段落的中心句的句式概括。7.说明语言类型1：字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大