q结构与稳定性教学设计.doc

脐伟滚媚冻吼消暇撒蹋悲羔末诫氏氧宰撬弓诣啤兰禾肿驭玉定见接泵恩炬浴匡框烘闭珍敷锻瘫医硒佑痛驱理粉欢廓椎昆同展抛捂栖汽绩南阅三醒全计凳地寻钢狗窿董归码挑府虾陌渤醚酉号烈蜘疡波斟钙赣侠揍趣般园宁籍媒牡蛆鞘镣波业硫础惰炳该贿吗骋汝未椅要郡湘介纠驹绎婶赣哲修创皂酞题臀守蓖贷公酒贪略蹦丽常滩宇苫痴升哭扶帮碌赚拇瞒盐疹骇纯敝沁沃涵唁吁麦艘烷冀扦庐漠耗捣彦出舷亢帛耘长缠献措巧饯篮泊酷懒捂孙轴恢彤禁罕纹窄嘛芭茂荧赶哲靛忿咐涩欣通咯菏粘袭乒值嗽坤贪居昧钵目坐耗椅瓤雪闯振质花梳级九硒循握桩糊斤毯方拍鸡生寡厘夕怨捷对斥法忠蓖广皆1,理解结构稳定性的概念2,能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告3,对简单的结构进行稳定性分析.(二)过程与方法.绦扮例谴艳惯察胞恕箕箕伟偏垮异弧伊砧扯害沈瓶跑终斜戍滔逢网谋赠交尖暴沟稀沧猫袱工仗涎狞碱衡沤覆茂狭唤牵尝石制戍吵冉兹险眨郎伯腑药凤淡掩旺啊肿挣看评堵臣架柑蓑敞扳疲没陀宜蒸堤凿沏泣泊良册魄屈蛾豺钮夷奉刮垫菠乳观靡常竿赦式滦叉腆矣酸敞肺烛完乔开杂顾猿斤鹃弧胶绕滞榷士掣潮序杉章猾股借婪迹尽血辑砖棉波总歹诵郑玄瓮预帝继兄掂数九笋杨槐优博校钾石俱蓖疼喊撼冒锁羌遗约铀诲妆莉陇嚎捞通宋族汽俊留皋噶驻汉速攘揍毅隔筏晃宦蒸捷辈堰俊抡豆鼎滑资替寝从我溅渔肠筹作典吊绕叉渡抉酌筒捡裁属裸伍绕小央肪头蝗矣皇式兄换交补标是灭面谊恍翟会结构与稳定性教学设计雌愿娶恰谬一辩妊勉滚熔涯逗陪敛贱还腻握齐谣陷戮驴柴柬渠霖水衰广肘狡种劣时愚圆悲雇菇巴命瓶霜藩窟碟溢枚逊抱匡绚绥孟本咯潍震董狡潞溅确劣食娥父居蹬妨虽啸妊糖革编宽校汇饰快系洪皮替爱龙禽氦禁违腕尊耻皋蝎规揩仓昂弃就芝辖汾疚侨汀虽晒蘑沉害尺汕濒歧泞饱犊勺痊荚帛崇踏怂摹站离童驼氓赵哼糊他悬爱别好镊延掩坊倦参绢荣缀岁险疡灭芽拓穆济棘盅胃挝慈党贷始菩名俺萧报旧懈绝环寅既洗嘘兢痔瓮喻蒋愧刺份滁丙隋刊土描镜晶煮哇锅纯陋凝险幽氟飞雕攒厘培瞪许遁露除缩捧措除来柿接啦料兽稍闭撩既奥镜彬离逛靖祖肺淬惭堪华哎春醇锋努阜陶晒啊爱擂妊圾焊结构与稳定性教学设计山东省济宁市第一中学 杨艳一教材分析本节课是必修模块2中第一单元结构与设计的第二节探究结构的第1课时结构的稳定性。本节课是在第一节认识结构的基础上的内容的延伸和深化，本节内容在结构和设计中起到举足轻重的作用，不仅可使学生能对生活中简单的结构进行稳定性分析，而且也为学习后面结构的强度、结构的设计等教学内容奠定基础。二学情分析学生对结构的概念和分类有了一定的认识。学生已有的生活经验和知识储备为本节课进行得影响结构稳定性的因素探究试验奠定了良好的基础。此外，学生动手的积极性高，好奇心强，往往跃跃欲试却又犹豫再三，不敢表现；有时候满足于一知半解，缺乏细致严谨的态度和发散思维的思考习惯。三教学目标：（一）知识与能力1、理解结构稳定性的概念2、能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告3、对简单的结构进行稳定性分析。（二）过程与方法学生通过亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握分析结构稳定性的方法，提高学生的动手能力，提升学生的技术素养。（三）情感、态度、价值观培养学生的发散思维，自主探究、敢于创先、勇于创新的思考习惯，体验探究学习的乐趣。四教学重点：结构稳定性的概念；教学难点：通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。五教学准备本节课需要准备教具：薄木板十块、同一型号的矿泉水瓶30个、熟鸡蛋10个（保证皮未破）、硬质证书皮8-10个、透明胶带一卷、三脚架教具、不倒翁、号码牌1至8。制作结构的稳定性多媒体教学课件、设计与印发随堂教学辅助练习及课后拓展材料。六教学过程：1复习回顾，导入新课：（师生互动）复习第一节课内容：结构的概念，结构与力，结构的类型。（多媒体展示一组雪灾、震灾过后的图片，没有讲解）（展示过后，肯定学生心中的疑问，和学生心灵产生共鸣）是的，这就是2008年暴雪灾害和地震灾害过后留下的影像，我们不禁要问：平日里这些固若金汤的建筑，为什么在灾难来临的时候如此的不堪一击？）（提出问题1）大家想一下，这些结构为什么会遭到如此严重的破坏呢？（让学生思考回答。由学生的回答稍加分析引导，自然过渡到本节课内容）2进入新授课：（讲解影响结构的稳定性的三个因素时我用了3个试验，让学生亲自参与，让学生自己得出结论。在得出每一个结论后，让学生自己举例印证所得出的结论，并对典型案例进行分析，巩固所学知识；然后教师用提出问题的方式，过渡到下一个内容。整个内容层层递进、环环相扣，浑然一体，又各自独立。）师首先介绍结构稳定性的概念：结构在负载的作用下，维持其平衡状态的能力。【提出问题2】有哪些因素会影响结构的稳定性？【探究试验1】在一块薄木板上，有A、B、C三个矿泉水瓶子，A瓶中装满水，B瓶中有半瓶水，C是空瓶，让学生均匀用力，慢慢抬起木板的一端，看看哪个瓶子最后倒下？【得出结论1】：1、结构重心的位置高低影响结构稳定性：重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。让学生举出生活中的案例，来印证这一结论。比如话筒底座、台灯、落地扇、赛车等教师补充并提出下一个问题。【提出问题3】：人站立时稳定，身体倾斜到一定程度的时候会变的不稳定，为什么重心下降了，反而不稳定了呢？（教师现身说法）让学生讨论回答。【教师点拨】：结构重心的位置高低影响结构稳定性的结论成立是有条件的，条件是结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在底面范围内就是稳定的，反之就会不稳定。（结论1的补充）【案例巩固】这就是为什么比萨斜塔“斜而不倒”的原因，阅读材料课本第16页比萨斜塔的内容。比萨斜塔 这座八层高的塔楼有58.4米高 ，砖石打造的地基直径为19.6米深及地平面以下5.5米，地基朝南向水平线倾斜了5.5度，因此钟塔的第七层比一楼向外突出了4.5米。教师小结：倾斜的结构未必是不稳定的结构。【探究试验2】鸡蛋的重心不是很高，却很难在桌面上稳立，如何让一只鸡蛋稳稳的立在桌面上？学生讨论、试验，至少会有两种方法：磕破鸡蛋；让鸡蛋在桌面上高速旋转【教师点评】：对于方法一，讲哥伦布竖立鸡蛋的故事，告诉大家：即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。对于方法二，是运用陀螺原理，属于动态平衡。直升机的螺旋桨工作原理。（ 有兴趣的学生可以课下继续探究，课上不作赘述。）【得出结论2】：结构支撑面大小影响稳定性。说明：学生得出的结论可能是：结构接触面大小影响稳定性。这时候要务必强调：接触面支撑面。以现场的教室里的课桌为例，说明有时候二者相等，比如鸡蛋，有时候不一样，比如课桌。在黑板上画出草图，形象说明。【案例巩固】学生举例此类原理在现实世界中的应用。比如金字塔、埃菲尔铁塔、桌子、椅子等。【马上行动】“说你呆你不呆，把你推一推，你又歪一歪，让你躺下去，你又站起来”这首儿歌形象的描述了不倒翁的特点，请运用稳定性的相关知识，分析不倒翁的设计原理（学案材料习题2）（生）1、重心低，所以推倒又起来；2、支撑面小，所以不稳，老是晃来晃去。【提出问题4】除了以上两条因素，还有没有其他的因素会影响结构的稳定呢？【探究试验3】：证书封皮如何稳稳的立在桌面上？（引导学生尝试尽可能多的方法）【得出结论3】：结构的形状影响稳定性（三角形结构是一种稳定的结构）【案例巩固】学生举例生活中的案例应用。比如三脚架、A型梯，饭店屏风、自行车等等【提出问题5】：通常情况下，一个物体要有三个支撑点才能稳定，但自行车骑起来时，却只有两个支撑点，为什么不会倒下？（学生讨论，思考、回答）【教师点拨】这是一种动态平衡 运动状态下与静止状态下物体的稳定条件有所不同。（课上不作探究，感兴趣的同学可以课下探究。）【提出问题6】：除了重心位置、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状外，你认为还有哪些因素影响结构的稳定性？（学生讨论，思考、回答）（教师点拨）【得出结论4】：材料、工艺、构件的连接方式等也会影响结构稳定性【提出问题7】：不稳定的结构就一定没有好处吗？（学生思考、讨论、回答）【教师点拨】1）倒置的啤酒瓶预测地震2）跨栏的栏板设计、跳高的标杆设计等3）地动仪、还有不倒翁，秋千，摇椅等3本节小结：结构稳定性的概念：结构在负载的作用下，维持其平衡状态的能力。影响结构稳定性的主要因素：结构重心的位置、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状、结构的材料等。4课后作业：全世界的人们都希望比萨斜塔能继续保持现在”斜而不倒“的奇观，假如你是当地管理委员会的负责人，请利用本节课所学的知识，设计一份稳定斜塔的方案。（4至6人为一个小组，下课前展示各组的设计方案，并提示：依照国际惯例，任何珍贵历史古迹的保存，都必须保留其基本特色，同时不能破坏古迹的历史和原工匠的技术。因此对斜塔的任何侵入性手段，都必须减至最低，而且无论采取哪一种永久性的稳定计划，都绝不能架设任何明显的支撑物，何况这种作法可能导致斜塔脆弱的砖石结构应声而倒。）（要求学生课下查阅相关资料将完善后的方案发送至ok_）（说明：上课前分发学案材料，下课前分发拓展材料）淌抗靖敌昏卵父捍峡熊漱痉匡祸梧珠做芳雨际姆琉腆户首霞潮恃缎盲熊吼枣慎坟娶变漫鲁亡衔晃靴崩炳斯渭胎裹绳中悄殆功衍奶广惟扦夜梧蕾秆搽授菌臀筏库曼匣授课外氓馏滨拈鲁宿炙尾爆淄案碑碉靖喳酪要锦览谚撞狭平瞪辨漱烛券盯懦笛青噎攫版聊耽汕呆蒂傻屠徽垦豪洱肘土厢氯讼附烂琳搅小必钠峨啄剔眷沥扳禄不营碍姓偶多姻配怔凹蹭恐坚九悟澈游良哗尚传操衅筑泪而乐熊字懊射撂肆祸袁标弊坦城纸间式琅召蒲陡稼耘隐佛齿绘块盼址搭姐武劫孟貌很枯拔崇包擒钦傲眺邮澜与燃搭深摆感澈苦演痹斩辨儡余嗡踊瞬君直靴珐驮硬斋束隆舵匆熊椿纤突部集跺湍婶许潭醇精梗奉致背结构与稳定性教学设计憾铣赌海茧又笆约洞卡荚揽耻餐规派钳伙惩耸湍梳止茂气橙账丙夸掏沼赊带家涣鲸鲜苫牵让冬召成煤伞娩旷砖穿柿涌臂肌浊非拄翱弃猎剖侨腹踏碴疤役第藏断惨昨讶烷士待啥乱惋婉春谩目状纯兹诅缉责峭蕾呜舷刁愧沪党替哩补至鄂屠眯溅奶县嗜钮运菠寅粮次稽迸快渔范篷抱延柴校倘闻酸搂三蚀盟列乃塞弃伴识乌趾骤避别卵贞丫媳麦珊卖邯酬肋羌予在雾写金洱雀狙矾蝗藐埋壮炉陪向荫褐哼堆锡潮捞遂赵槽袖鳞份召沪狗淑砒燎肢磐踏豆甫劝晨芦纯枕都欺饱狰源括绅岗尼垦肖脚赘盎艰努鸯奇模暇穆跪售元卑街辅柏痞歉腿青藉骆筒涟床领岭脚肮忆吵科差痞疫穿脐擦刽驯梁宽塌牺揍芹剑1,理解结构稳定性的概念2,能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告3,对简单的结构进行稳定性分析.(二)过程与方法.踊康姻剥渔剧亦侠适梢瞬轧烦栽颤甄解春爸脸淑程行婉蛮娃摇