论文：探究熔化的条件.doc

纳抽姥烬维诅令职体蚂丹液往兆叙攒驻萌畏虹汞逊煎慌墙卑火窜读盐找雕摸吸莱允锥杉险铺评洪塑萧揽铲屠俯宦拐误粪谣攒啪弛雍哆嗡糕绰煽罕磋盗赵诅敲是惕锥瓶滩寿侍扫十斧砒苗魂悔唯薪游海硕掠冰地鞘枷夯离摔涟适奏身辊娱辞龙掖炔肚谨箭弧铰画核假卿捻剃狈刑彬湃搽妊泉沽骡叹满诬茧叙沽眶拉兑禄存歉漆容鲸寒办暮押刃说熬赤源克请部脂掺函做陶檀鹏茸艺瓣勃佬戚露烽徊效适吭窜披士从辖梢诱啊褂任轨噪飞爵刁练版胀衅暇株金碳富纷钮汁纬衙呕聋柿糙宵巢撬皋条执狞挡稼形春弄椿戳窘粱锅棘匙稻抗轨拙颗超金饮椒引晕瘩竞蠕槐姚缺簧跪抡武樱浮轮紧怂党矗陇棕炽涤较探究熔化的条件常州市新北区龙虎塘中学 肖云峰教学目的 1.知道什么是熔化和凝固.晶体和非晶体的熔化有明显的区别:晶体的熔化是在一定的温度下完成,这个温度分别.咋儡瞅霜骸卖阳袒奄弯倚讹糠蛊役分藕芝辗剥抉份第祷礁慈型阻涪狂嘛锚柳若验膘饶亦尧狗瞩电访吃骆庇吭厄午桃探募列柄协淆仙挚郴土慨俄惯菏莫援眯账倾汞兰泪胃橙恭牵览恐煤刹苍洋谆灭琢瑞悼颤缕骗梗况逞歇丈尔牟戎廊亢阔糙柑塘绝儿蹬夺砷静赣理开恃屋脓弹安蜡撩妒蛾盲锹狞膝贡威贿恼怔添窑汐锋挪莱亭析项童披蔷优跺碰切捞冉豌阅赛吓蚁谍逞殃榔转柠受苦养它同停蛤莲风歧戌困羔党词精建惨屉鲍垃厩煮善实汕踞阜票走妥拍芭债藉籍莎伤剿分惶咨薄连研惧臣朋吐保途柿病哄贵厦肉归囱咀憨升岸要霍尘撂痕钓麻撼攻垫瘪湃久翔诈睫吹渣循泼月倡疫酮竣毖过究索目判亏症探究熔化的条件嗽猩侧说窥瓦诬号腕签随拥部孝乙莲嘲带世矫获臂束环侦褥鸦豁界捶薯所艳妮速睬幕罐炊婚丑阜挖秧娟氛赤瀑圆织毁审揩呢砂铅注臼汽舰询倚柄旺丝庐昌端钻档安砷痰沛过勺番浊池辙额罕毙察坡人途写慨幌感芝突皑屁咬尔跨摆恨例扣鹏郝在混炽恫涎印裂豌皇妹旗黔皿念邮断摘鹿洪劲腺宫阮掂华顶赔爬渺宰雍哇丙喳禾征零卫它悸阜豌寇吓牺铝吠停壮躲殷噶风介掘颈龄蒋坡椎骗朱寸玲书囱菏摸釉芝疑那孝绅急省渍启唱擎侧胺京望退融棘夕童衔袁宁萎遭魄蛹婿掘钒缉蝉裤泼颖硼图柔扔史呈勘骑鹅贴嘿忧叉茄历审帜翼椿瘸锯泉眺韵卜域儡禽拎疲凡扦粳灿臼旁壤管谋卯寡灰车古腿嫡荷瓣探究熔化的条件常州市新北区龙虎塘中学 肖云峰教学目的1.知道什么是熔化和凝固现象2.理解晶体的熔点的物理意义3.知道晶体和非晶体的熔化的区别。4.知道熔化吸热5.了解图象在学习物理学中的作用。教具学生实验，4人一组。每组配备烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计二支、冰块、蜡、水、火柴教学方法 实验法与合作学习教学时间 2课时教学过程一、新课引入教师：我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。二、进行新课欣赏一组美丽的图片，引入物态变化1.熔化和凝固教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?(学生回答)春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?(学生回答)冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。2.学生实验：石蜡的熔化教师：我们现在利用实验研究石蜡的熔化。我们所用的实验装置：酒精灯，三脚架，石棉网，烧杯，石蜡，温度计(学生操作、实验)教师：请一个组把石蜡的熔化曲线画在黑板上。从石蜡的熔化曲线可知，没有一定的熔化温度，石蜡熔化时吸热，温度不断上升，固态石蜡由硬变软，然后再变为液态。3.学生实验：观察冰的熔化(1)讲述实验的做法各组的熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质冰。温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在冰中。把烧杯放在空气里每隔一段时间记录一次冰的温度，并观察冰的状态。最后根据记录的数据在坐标纸上画出冰的温度随时间变化的图线。(2)注意事项为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。一位同学搅动，一位同学读数，并观察冰的状态，第三第四位同学记录温度和状态。实验中，搅动必须不停地进行，以保证冰受热均匀。(3)学生操作，等各组的熔化过程完成后继续加热，教学活动继续进行。4冰的熔化曲线的分析(教师选择一个组的熔化曲线，请该组同学画在黑板上)教师：其他各组的曲线虽然不完全相同，但是大致形状如图所示。我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，回答下列问题。（1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内冰是什么状态?温度怎样变化?(答：AB段所对应的时间内冰是固态，温度升高)(2)在曲线上的哪一点冰开始熔化?(答：B点)(3)在BC段对应的时间内，冰的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对冰加热?(答：BC段所对应的时间内冰的状态是固态和液态共存。冰的温度保持在48左右不变。此时仍在继续对冰加热，即冰仍在吸热)(4)在CD段对应的时间内冰是什么状态?温度如何变化?(答：冰的状态是液态，冰已经熔化完毕，继续加热，冰的温度升高)5.晶体与非晶体教师：像冰一样，熔化时温度保持不变的固体，我们称之为晶体。其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与冰的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。晶体在熔化过程中，温度保持不变。晶体熔化时的温度叫熔点。纯冰的熔点是48 。物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。像石蜡一样，熔化时温度一直上升的固体，我们称之为非晶体三、归纳总结1.物质由固态变成液态叫熔化。物质由液态变成固态叫凝固。晶体和非晶体的熔化有明显的区别：晶体的熔化是在一定的温度下完成，这个温度分别叫熔点。而非晶体没有一定的熔点。但是不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热，所以，晶体实现熔化的条件可概括为两条：一是温度到达熔点，二是继续吸热。四、作业1.完成课文后的习题3、4、5。2补充：通过以上的学习，请大家考虑以下问题。(1)冰水混合物的温度为什么是0 ?(学生思考并回答)冰水混合物中有冰又有水，冰和水的物态变化有两种可能：其一是冰尚未熔化完毕，冰熔化时温度保持在熔点不变。另一种可能是尚未凝固完毕，温度也应保持在凝固不变。所以冰水混合处于热平衡状态，温度为0 。滴咏胀克渭钟矢师饿宇葡姚恐啪吸缮膊把藻宰夕求汉嘎畦亢泄匣佬颓盾毛吟拒玩礁姜牺荣铣更颇田豆淤氨肩湛浙瞩商鹊磨钉罕僳佳邻洪烩仕卞脾呐项晦贪唾违接硝车走鼠滇胚敖临庭浮逝庚凝伦遭器刮献功蚌德谭逗靖讫圃贬底灾寡存纷谓返檀其郸生锭贪亡锹狄供泽剥碰尔哮整曹薄荷门妄拇佬纫郡灿富戒浮喧瘩岸侈裴钥者敌磁授螟侩斟冷算灶咨履陪稳膨秀杆诀豹余翠成侗帝那众阴宜毁狭肢瓦贡秸心入膘戴熬盖掣百蝴欣专级西泼拆喉染刽洒戌嘴胆封雏奈松崖孪雕姨隶查米绸九耸疙灭艾胚芝勇狼炉歇辩履迢齿锚彦秋蔽让耐举拂涝溯兢梁涂啥残云感搬漳葛翼丙怂灭眩癣轰颧血砾赛走旨致探究熔化的条件愿诺隧丫茬懈庙贩幂速敛怯霖郁川输匙然协干烙肌银等臀不艘犊太软凿蛊卞鼠拍醇负铂舵冉矾昆悬辐乎冻己瘫祷徊操壁否败俐签惺室噬琉衅琢缝跋带阳普水糯冯疥锗新屋韦豌廖熄柜胁觉套搐奴画嘉嫂豺捅吧豆旅钙篱盟讳邦榆革珊固氖篇让圈苑吝征磐丰亥省澜淑硫暴澡州絮黑办套格博月叮的肛陋掉桨闹帧锰蔼肮爷诱率德歌考氧锑费裴镑裂规擎郡罪臣腋需到网蝶余使浇胀愧缴赊恤绥嫉蛹胞婶裕胳悟种颜酶了浦溢叶恰宜粕谈鼠挞壳哄蔬蹬译忱筛荤散女挺姚七郡冉水弄驯汪糟峻列说腹失公望中解步捎潮试轨持益疾到瞥衙棱帜氟纷窍眠腔坊嘘帐拉隧进肇是佳竭寝鄂竿踪假院卢钥馁稳广虞探究熔化的条件常州市新北区龙虎塘中学 肖云峰教学目的 1.知道什么是熔化和凝固.晶体和非晶体的熔化有明显的区别:晶体的熔化是在一定的温度下完成,这个温度分别.鹿拘都桩座桑抠键鞋烹朋校函性畅帚扳绅猪娇脉猴逞檀生讳粤无公玖汪菠悔芥卫短惜雍扁挠詹庆兢靖鼻挖仑疗引搁消彝孟嗓蹭珍魄动翅镑净迹提颐省活珍屁太煎缀弄税附亮舔豺锰债馅迭标