广州市高中英语新课程实验研究课题指南.docVIP

广州市高中英语新课程实验研究课题指南广州市教育局教学研究室中学英语科广州市中学英语教研会 (2004.11.18)根据国家教育部颁发的有关高中新课改的精神，课程改革实验工作自始至终是一项科学研究工作,使实验工作课题化，是此次广州市高中英语新课改的一个重要特点，它将有利于加快新课改步伐，提高广州市高中英语教学质量和教育科研水平及加快英语教师的专业化进程。为使新课程实验的课题研究工作顺利进行，广州市教研室中英科及市中英教研会特制定“广州市高中英语新课程实验”研究课题指南，供各校及教师个人申报课题时参考。课题指南将根据课程改革的发展做必要的修改、补充、更新和完善，并及时向各学校发布。现阶段课题指南如下。一课题内容建议1新高中英语课程改革的基本理论高中阶段素质教育课程理论。高中英语教育培养目标和课程改革目标。高中教育阶段英语学科创新精神和实践能力培养的理论与实践。高中阶段英语学科整体改革的实验研究。高中英语课程标准的研究与实施。提高高中英语教育质量的方式和途径。高中课程综合化的研究与实践。高中课程整合的方式和途径。2高中英语教材研究教材试验中的研究课题范围包括教材研究、设计、编写、实施、评价过程的各个环节。（1）高中英语教材设计和编制教材设计的理论基础。教材内容现代化的研究。教材设计方法论研究。教材编写机制研究。国内外教材比较研究。教材呈现方式和表述。教材设计与信息技术的运用。研究性学习在教材设计中的处理。（2）高中英语教材试验与评价教材试验的有效组织与管理研究。教材评价指标的研究与试验。教材试验典型案例分析。教材试验的信息收集与处理。教材试验与有效教师培训方式。教师专业成长与教材试验。教师教材研究的特点和方式。教材分析及案例研究。不同版本教材试验的对比分析研究。3高中英语课堂教学改革现代教学论发展与创新。课程、教材和教学的关系。教育教学理论的多元化。教材更新与教学观念变革。新教材实施的教学模式、教学策略和教学方法。有效课堂教学的组织和实施。教材在教学中的地位和处理方式。主体性教学改革实验。综合性、研究性学习方式在教学中的运用。综合能力培养的途径和方式。典型教学案例分析。学科教学差异性研究。各类课型的教学研究。教学过程中的师生关系。英语教师课堂教学用语分析。4新课程理念下的教学评价、学生学业成就评价及教师评价研究。必修课程和选修系列1、2课程教学质量的管理与监控。高中英语课堂教学评价。英语教学中情感、态度、价值观目标达成度的评价。学分认定方案其及监督和管理。形成性评价的理论和实践。对学生学习过程评价的实证研究。过程性评价与终结性评价的有机结合。新课改与命题改革。新课程理念下的英语高考研究。高中英语教师专业化发展评价。5校本课程的研究与开发国家课程、地方课程和校本课程关系。研究性学习课程的特点和实施方式。研究性学习课程的指导与管理。校本课程资源的开发与利用。校本课程体系和结构研究。典型校本课程的开发和使用案例研究。校本课程设计与开发与教师专业成长。城市学校校本课程开发。农村学校校本课程开发。各类新型校本课程开发的行动研究。高中阶段英语选修课程设置与开发研究。如何组织英语教师开设各个模块或专题的课程。6高中学生英语学习策略研究各类在高中英语学习过程中使用的认知策略、调控策略、情感策略及资源策略的理论和实证研究，例如：指导学生制订学习计划。指导学生选择课程内容。提高英语听、说、读、写技能的策略研究等。以上研究题目，仅作为申报选题的参考，各单位和个人可根据具体问题，确立自己的课题名称。 二有关要求1 本次申报的各类课题的研究时限一般情况下为一年半左右，不超过三年。2 各校教师可根据实际情况以个人或集体的方式申报课题。原则上每人参与的课题不超过两项。申报人要负责填好申报表，于第16周全市教研活动时上交市教研室黄丽燕老师。3 研究经费由申报人自筹，希望课题申请人所在单位对课题提供有效帮助和经费支持。4 课题成果上交时间及方