开平市吴汉良理工学校创建省现代教育技术实验学校自查报告.doc

开平市吴汉良理工学校创建省现代教育技术实验学校自查报告一、校情简介开平市吴汉良理工学校，是一所公办中等职业学校。创办于1981年，2001年被评为国家级重点中等职业学校，2011年8月被认定为广东省示范性中等职业学校。学校现有两个校区，校园占地面积12万平方米，建筑面积达7.2万平方米。近年来，学校加大了基础设施的建设力度，共投入资金2000多万元，新建了教学大楼、学生宿舍大楼、学生饭堂、旅游实训大楼、400米的环形塑胶跑道等基础设施。学校现有独立的实训大楼两幢，广东省实训中心一个，中心建筑总面积为1.787万平方米，设备总值为2054万元。为了进一步推动产教对接，深化校企合作，去年还建成了校内“旅游一条街”，凸显了“前店后校，校店合一”的办学特色。学校现有教职员工242人，在校生4375人，教职员工242人，其中专任教师224人，具有研究生学历2人，本科学历205人，高级教师41人，一级教师126人，学历达标率93 %。此外，作为国家职业技能鉴定所，学校还承担当地农村富余劳动力培训任务，每年各工种培训人数达2000多人次，起到了很好的示范和辐射作用。学校认真执行党和国家的职业教育方针，坚持“以市场为目标、以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方向，全面实施素质教育,以“适应市场、对接岗位、强化技能”为思路，秉承“校企互动，产教对接，学做合一”的办学理念，深化教育教学改革，推进现代教育技术应用，打造数字化校园，完善信息化基础环境，提高学校信息化应用水平，从而全面提升教学质量和效果，致力将学生培养成“就业有优势，升学有希望，创业有技能，终身发展有基础”素质全面的中等职业技术人才。近年来，学校主动适应市场需求，与开平地方支柱产业对接，加大专业改革，适应开平经济发展需要，打造以电子与信息专业和旅游专业为龙头，以现代物流管理、汽车电子技术、计算机及应用为主干的品牌专业，开发了楼宇智能与自动化设备安装与运行，计算机动漫与游戏制作、计算机与数码产品维修、酒店服务与管理等新兴专业，形成了凸显现代服务业特色的专业格局。学校德育工作紧扣“职业教育为教育者就业需求服务”这一核心点，着力打造学生的社会能力，树立“大德育观”。 将德育教育贯穿于教育教学全过程。将职业意识、职业规范和职业道德教育融入课程，彰显职教德育特色。学校三十年办学历程，沉淀了丰富教育文化内涵，为社会输送了大量专业人才。同时学校充分利用教育资源，通过多种渠道，广泛开展各类专业的社会培训，为本地区经济建设培养、培训了一大批专业技术人才，学校的办学成效得到上级行政部门和社会的肯定，办学质量深受社会各界认可，获得了不少的荣誉。近五年获得省级以上职业教学类教科研或综合性荣誉表彰10多项。目前，我校已是广东省示范性中等职业学校；同时，正在创建国家中等职业教育改革发展示范学校。我校将以此为契机，按示范校建设的任务，全面提升办学内涵，努力成为全国中等职业学校改革创新、提高质量和办出特色的示范学校，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。二、学校实验工作基础情况自我校开展创建省现代教育技术实验学校的申报工作以来，学校根据广东省现代教育技术实验学校工作指导意见，围绕我校坚持以重内法发展、塑品牌专业、育实用人才、创示范名校办学目标，以“现代教育技术应用和校园网建设应用”为切入点，全面开展现代教育技术实验学校建设工作。学校成立了以校长为组长的创建工作小组，成员包括学校办公室、教务处、实训处、教学教研组、信息网络管理中心、信息专业部的负责人，以及有关部门的教职人员组成。（一）信息化基础设施1、校园网建设与应用全面启动现代化教育工程，必须打好物质基础，良好的硬件设施是实施现代教育技术的基础。我们想方设法开源节流，多方筹措资金，加大投入，加强环境建设。现阶段，学校建成100M校园网，光纤处接互联网；我校有计算机教室14间，共 1600 ，有计算机847台，配备了教学平台，并安装了电子教室系统。可以同时进行14个班的教学，并实现一人一机，且都实现了联网，完全能满足教学的需要。我校有多媒体阶梯室3间，共有座位472个，并配备有视频展示台、计算机、DVD（VCD）、投影仪、录相机、功放机、空调等设备，完全能满足教学和会议需要。各教室、办公室都配备了多媒体计算机。全校教室配置教学平台40套，教师均配有办公电脑，办公室共有打印机16台，均实现了联网。学校网络安装正版瑞星有防火墙、过滤王，在所有计算机上均安装有杀毒软件。学校有网络信息控制室1间，配有2台服务器，四层核心交换机，并计划在年内或明年初完善学校信息中心建设，进一步扩大学校的网络，增配大容量的服务器，使网络信息点进入学校所有场室，预计网点增至600多个。具有课件的编辑、制作和教学资源共享等功能。2、信息化硬件设施齐备有1套校园广播系统，实现了全校各个教室的联播，有校园网综合布线系统。实训楼2幢，配置有电视机、VCD、录音机等。计划在2012年初实现实验室全部配备四机一幕（计算机、DVD机、投影机、录音机、屏幕）。每位老师都配备一台电脑，并且主要用于教育教学。（二）应用系统与平台校园网和数字化校园平台。我校校园网基本覆盖我校主要教学场所以及所有管理与业务部门，学校的行政管理、学籍管理、教学管理、图书管理、后勤服务、人事、档案管理等均通过相关信息管理系统实施计算机管理，充分体现信息化管理的成效，提高了办事效率，基本实现无纸化办公。（三）资源建设1、配置学科相关的教学资源学校有经过国家和省电教馆审定合格的适合现行教材的相关学科录音、录像带，VCD、DVD光盘、幻灯投影教材，每年适时进行了内容更新和补充，满足了教学与教研的需要。两个校区分别设置了两个相对独立的图书馆,共有印刷型图书8万册，电子读物5万册， 藏书总量达到13万册，共订期刊110种，报纸27种。2、数字化教学资源我校教案编写完成实现数字化，所有老师均采用电子教案。拥有优秀课例视频录像、优秀公开课录像等视频资料超过1TB。拥有电子图书5万册。数字化教学资源的应用，使我校的教学模式改革，教学效果的提升发挥了积极的作用。（四）教师教育技术能力建设1、教师培训我校非常重视对教师的现代教育技术能力的培训，将教师培训工作明确纳入学校的信息化建设五年规划和每学期工作计划中。为了使培训具有针对性，并能促进教师现代教育技术应用能力的提高，学校还根据实际情况，制定了教育教学科研奖励制度、教师继续教育管理办法等制度。培训对象的范围是全体教职员工，培训内容方面坚持校本培训与校外培训相结合。校本培训每学年由教务科和信息技术教学部共同制订培训计划和培训内容，培训过程则由信息技术教学部具体实施。校本培训的内容包括多媒体教学平台使用、Office办公软件应用、多媒体课件制作、省现代教育技术能力中级培训等多项专题培训。教师的培训成果也是令人满意的，目前全员通过开平市中小学教师教育技术（初级）培训236人，同时有191人通过江门市中小学教师教育技术（中级）培训；积极创造条件，选拔和组织相关专业的骨干教师参加国家、省、市各级培训。近三年，每年均选派骨干教师参加国家级省级中等职业学校技能型骨干教师的培训。此外，学校组织全体教师进行全员培训，学习现代教学理论、教育技术、教学方法等，参加学习和培训的教师达到90%以上。通过这些培训，提高了教师的理论水平和专业知识水平。2、教师信息技能经过系统有效的现代教育技术的培训与学习，目前，我校教师100%掌握了计算机基本技能的应用；90 %以上的教师习惯于利用计算机辅助教学，并能自行制作教学课件用于日常教学；90%以上的教师能在教学中运用信息技术进行学科教学整合，学校教师的信息技能日益提高。现代教育技术在教学中合理的应用与整合，同时亦更好地提高了教与学的有效性。近年来我校在信息技术学科竞赛等方面均取得了不俗的成绩：叶欢老师制作的课件计算机FLASH动画制作漂移效果在广东省计算机教育软件评审活动中获中等职业教育组多媒体课件三等奖。叶欢、陈雅明合制的课件FLASH动画制作实例放大镜的制作在广东省计算机教育软件评审活动中获中等职业教育组多媒体课件优秀奖。3、学生信息技术竞赛信息技术教学部十分注重培养学生信息素质的全面发展，每年组织学生参加全国计算机水平等级考试，一级通过率达85%以上。开展了丰富多样的信息技术技能竞赛，竞赛成绩斐然。组织学生参加省、地市、开平市计算机专业技能竞赛，屡获殊荣，其中2010年李锦敏获省中等职业技术学校技能大赛计算机应用（图形图像处理）一等奖；许敬枫获省中等职业技术学校技能大赛计算机应用（视频处理技术）二等奖。4、教师获奖和发表论文近年来，我校在信息技术教学方面论文获奖或发表较多，其中获开平市一等奖有3篇，二等奖有6篇，三等奖有4篇。另外有10多篇信息技术方面教学论文在各种刊物发表。（五）课题研究参加课题研究培训的教师较多。现有课题4个，其中国家级中职生文明礼仪养成教育的研究，省级课题有完善中职学生社团建设，强化活动育人，以技能为导向的中职计算机教学模式探讨与研究，转变中职生计算机学习方式的研究与实验。另外有4个校课题，均在研究之中。撰写教育教学论文人数较多，2008年以来，全校共有40篇论文发表或获奖。2006年以来，学生参加各类竞赛，共有533人获奖。 学校制定了课题规程，鼓励教师开展课题研究；有课题研究专项经费，每年不少于3万元；课题研究有组织领导，有计划安排，目标明确，措施得力；使每个课题研究均等到落实。三、实验工作设想虽然我校在现代教育技术应用上有一定的基础，也取得了一些成绩，但是也有部分不足之处。如我校在教学科研方面，课题研究级别，仍需提升。在校本资源建设方面仍需进一步充实，为加快学校信息化建设工作，促进我校现代教育技术应用水平的提升，在未来几年的工作中，结合我校创建国家中等职业教育改革发展示范学校的工作以及我校实际情况，为创建现代教育技术实验学校，提出四个积极的工作思路和目标。（一）健全组织机构，完善管理制度，确定保障措施。为保障我校创建现代教育技术实验学校工作的顺利开展，我校将成立以校长梁桥彬为组长，副校长陈自忠为副组长的现代教育技术实验学校创建工作领导小组，实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制，形成学校现代教育技术实验学校创建工作领导小组，以信息网络管理中心、学校办公室、教务处、实训处、教研组、信息专业部组成的现代教育技术工作小组，进一步完善各种管理制度，制订教育技术实验学校工作计划，现代教育技术应用奖励制度，完善现有校园网络安全管理制度，多媒体使用管理制度，电脑机房管理制度，普通教室电教设备管理制度等各种管理监督制度。同时学校把教育现代化技术所需资金列入学校经费预算，把实施教育信息化作为学校教育设备投入的重点之一确保每年投入一定的资金到现代教育技术项目中。（二）积极开展现代教育技术培训，提高教师现代教育技术的应用与研究能力。继续加强教师队伍的现代教育技术培训。今后学校将进一步加强对骨干教师和青年教师的信息技术培训，全面开展骨干教师和青年教师的课件制作、现代教育技术中级和英特尔未来教育项目等内容的培训。同时加强科学研究，以科研为推动，加强教学改革，构建“探究式”、“合作式”和“交互性”等新型教学模式，加强网络环境下自主性学习和个别化学习的研究和实践，全面提高课堂教学效率。在培养学生运用信息技术的能力和创新能力的同时，提升教师自身的信息技术与课程整合的能力和研究能力。学校每年将组织现代教育技术应用评比，通过评比促进教师在现代教育技术教学应用的提高，并且对在现代教育技术应用研究中做出贡献和取得成果的教师给予奖励。（三）实验应用特色积极投入发展信息化实训建设项目，把现代教育技术与实训基地建设有机结合，创建现代化实训中心。由于职业教学以就业为导向、实训为手段，技能为核心。因此，现代教育技术的应用除了在课堂上，更应该应用在中等职业学校的实训基地上。因此，在实训基地的建设上要切实把现代教育技术结合到我校各个专业的模拟实训当中，通过各种虚拟实训系统，合理利用有效资源，提高学生的实训效果。结合我校目前创建国家示范性中等职业学校的任务，我校将在未来两年内投入1000多万资金，全力打造电子与信息、物流服务与管理、烹饪和计算机及应用四个重点