《电影院》教案_第1页
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文档简介

电影院教案教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第3637页。教学目标1.知识技能。结合“电影院”的具体情境，培养学生运用估算的方法，对两位数乘两位数的乘法进行估算，并能解决一些简单的生活问题。2.数学思考与问题解决。灵活掌握两位数乘两位数有进位的各种计算方法。3.情感态度。体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。重点难点重点掌握进位的乘法竖式计算的算法。 难点：应用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备课件。教学过程、创设情境。很多同学都喜欢看电视，从电视里我们可以学到许多书 本上学不到的知识，同学们，你们有没有去电影院看过电影呢？你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位排列的情况吗？怎样才能顺利找到自己的位置呢？设计意图：数学来源于生活，从生活中寻找学习素材是新课程的一个重大举措。教师从日常生活中的看电视、电影引入教学，激发了学生的学习兴趣。二、自主探索。引导观察，发现问题。出示教材第36页图）你从图上得到什么信息？你能根据得到的信息提出数学问题吗？设计意图：让学生学会观察，正确理解图意是学习数学的重要手段。启发学生运用估算的方法，解决问题。共有21排座位，每排可坐26人。来了500个人座位够吗？小组交流、讨论，探究出估算的方法。估算的方法：21可看成20，每排坐26人，这样电影院的座位就有2026520个），500人应该够坐。设计意图：估算在日常生活中运用十分广泛，灵活运用估算，加强估算练习，学生会在今后的学习生活中受益匪浅。3探究多种方法，解决实际问题。问题：这个电影院一共有多少个座位？方法探究：怎样计算2621?小组交流学习，要求每一小组至少想出两种不同的计算方法）。交流汇报。（指名学生上台板演）方法一：2620520 26126 520+26546。方法二：201204002061206400+20+120+6546。方法三：用竖式计算。（重点分析进位）2621546个）。再次强调：第一：乘数21十位上的2表示什么？（这里的十位上的2表示2个十，即20。）第二：积“52”中的2，为什么要写在十位上？（这里的52，是表示52个十，即520。这里把个位上的0省略不写。）第三：列竖式计算时，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，然后把两次乘得的积加起来。
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