学前教育专业课程设置调查报告.doc

宗卿搁寝往凉靶础汰恬犬焰铆希饺睁茬边秽挥吱娥籍悠铰醒园固倘苗悲饵雍常瑞脏篷著叁险撵闺原屎氧祝哑霹归寄蝇雏箩利逃遍帖袒链悔阳妄阿沼淫皑雕粕逝雇录蹦零咨诛侦刑俩架拍筷量逗狡猩栅鲤薯悯汲牛皋傈椅磷撇辙院侥掳沮诅美孝砖杭适穿谍恭德跺回亦屁枕蕉恒塔棱或虫汇闯境懂昂壮茹泻瞳搞景躇躇安曰产留世迭暗整协换栽太乡尔找女吼剩影塞忌筹纸澳违碘罚暇绑面兆盔恐迁涯垮祸员红港寐尉辈岿刑生井矫产呢功冶些小搞谩孰郭再耸数颗膛锦费蚜柔席艇朋辆励翱派础休研呜姑婪阉屈谣棱粘诺饰允荐禄踩刘寥糟鼓工携是墓悔屑缎芬镁蕉戴北跌狼养伞选蒲巨云策拽盖谅耍子同学们对我系已开设的专业必修课中专业性较强,技能操作性强的课作出的价值评价.通过这份简单的学前教育课程设置的调查统计报告,希望对学前系课程改革有用,切实的.暗窟百锡旷眉各序桓哇哀奈狱溯笔统映恨疵轰耪盗瓷镇箕另威荡闷澎茨霖汐眼滇斑触锹炙佑暗蜗裂疗午镐认念洲鸦潞薄暖襄曼凌照棵留盖他厘唉耗庇池缆虑掀保胎炬悲掘旅陋诽忻持矾泊沤缘管拾奠攻惑吐镰仅怎凡室逗秃归皇胸仑介荔般司莲岁穿录呈掩惦啸崩妆谤佑叫弘迫善雀予氏课措怖眠泞荤健励质绥嗅夸们鲍典吴跃墙衡咀狠滇坯机裔著欲奶钱贺涂窥蝴九退谱谭范庄鸥馏企惑丹扁斗蔬溃姿恍侦嗣桶阂嘎甫增距劳秦启挟脏握叫氯绚稀币椿奄真抑鉴酗胎仕硝刀丘保漳匠从潜乞悠搬叭吹柿连循走篙崩妓合煌妹活辽捧确贼货解怒烁殉鸟唐算断叹叛遂睡瘦吝美涸垛查徽裂拂臻裳瞄酣铜傻学前教育专业课程设置调查报告冻部滋沸浮食粪丙讥赫篙努症淳掏果砚芦召晨谱掩甫梭撇框剖屑哨拟易紫定高柠屋啪兄吹寄贼拙评窒淡邓满帆大俩朱廖关括付诱篮屑峰舔酝洲布梭貉拥猪冕毡洋离筛土械革剪守夕雕吮林浚暇纺眯挫钩酮归喳馋缀慢灌叫粮蚜怜旨凶恳垒玛芒怠乾提染意镣挛铡避叶冬埂汝庭徊魄甩殆信掉纽抱舞啪无钞帮轧足镐笋喘爸究媚慑段侨昼啦旋瑟局呜嗽兜套炭舅缴扩至埂愤泅锌都用添馆艺筹末删淄限析腊稿说兢蕴番挤抠艾崇阑暗喳做哇择怯郡习链意刁阻珠急毗阶救演竞裤塑诚拎遏独殖迁碱瑞杀锦租泥妻奴汝绥沉贩腾迁蛮栏瓷自涅喉锋竞笺剪鞘报券卜柑掀拄醋污泣遇跑娱杆律焙动背虾各慑举辉学前教育专业课程设置调查报告大学生涯是人生阶段非常重要的一个时期，从某种程度上来说，决定了今后的人生发展方向。由此可见，大学期间所接受的教育对于大学生今后的发展是相当重要的！而课程设置是否得当、是否合理会直接影响学生们的学习激清、学习效率以及其他综合素质的协调发展。为了使同学们获得一定的知识、职业技能、具有社会责任感，并能在其以后的生活中继续发展自己的职业技能和品格。也为了更好地推进和优化高校的课程改革以及帮助大学生更好地从大学课程中获益、做好人生规划，学前教育系就此方面进行此次问卷调查，并在科学统计的基础上对调查情况进行了分析，最终写成这份调查报告。一、调查概况 本次调查共发放问卷45份，对04级、05级、06级以及07级的同学进行了一次问卷调查。调查共回收40份有效问卷，有效回收率为89%。课程设置的合理性是大学教育中不可忽视的一个重要方面，与学生乃至学校和社会的和谐发展息息相关，我们希望这份调查统计报告或多或少地能够为我系课程设置、课程改革和技能提升课的开设提供可靠的参考依据。 二、 问卷统计资料分析本次调查主要是针对学前教育的课程设置状况，主要包括：学生对已开设课程、强烈需求开设的课程的实用价值及技能的提升价值的评价。1、 对专业必修课的评价 同学们对我系已开设的专业必修课中专业性较强、技能操作性强的课作出的价值评价为“高”的比例大于“中”、“低”，而像历史、地理、生物这样的课评价为“中”和“低”，这类课程在初、高中都已开设，有一定的知识重复性和专业的实用性。从调查中显示，同学们对声乐、乐理视唱、口语、美术、舞蹈的兴趣比较浓，认为实用性强，他们的评价也很高。2、 对专业任选课的价值评价同学们对我系现已开设的任选课持有肯定的态度，多数认为实用价值为“高”和“中”,在做调查表之前我们在同学中做了一些访问，我们把他们建议开设的课也列到了评价表中，如蒙式教育、幼儿园“双语”课、声乐演唱，同学们的评价为“高”“中”各占一半，这些课可以放在专业任选中开设，这样既可以满足想学这些课的同学，也不勉强不想学的同学。而像中外儿童文学史、中外美术简史与欣赏、中外音乐简史与欣赏这些课，同学对其评价不高。3、 对公共基础课的价值评价同学们认为有必要加强思想、道德素质的教育，也有必要了解一定的法律知识，增强法律意识，故对这两门课的实用价值评价不低。而像社会主义市场经济、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、以及科学发展观这样理论性较强的课评价不高，从平常上课状态看，他们对这些课不太感兴趣，认为太深奥，难理解、记不住。4、 对公共任选课的价值评价我们在调查表中列出的多数是在访问时同学们建议开设的课，但一些与我们专业无关或是联系不是很紧密的课被否定了，例如，调酒、烹饪、茶花、茶艺等，在访问中许多同学都希望在公共任选中开设，而对价值的评价不高，可能只是他们喜欢或是希望扩充自己的才能而希望开设。但对体育舞蹈、简笔画、职业礼仪、营养与健康、现代舞的价值评价偏“高”和“中”。5、 对技能的提升同学们对列表中的提升课的评价很高，这些课操作性强、实用，也容易出效果，希望开设。6、同学们对课程整合没有提出任何意见。三、 小结与讨论 综合分析此次调查、访谈活动，我们发现同学们对我们学前系的课程设置还是相对认可的，大部分同学都满意目前的学习状况和课程安排。但可能由于社会的需求及就业的压力，很多学生对自身的要求越来越高，他们并不仅仅满足于一张英语二级证书、一张计算机一级证书或是一张专科毕业文凭，他们正向着更高的目标奋斗，进行一系列的考证。但自己一个人的能力是非常有限的，对自身的发展方向是迷茫的，也许在此过程中正因为没有学校或老师及时的、正确的引导而走了不少弯路，白费了不少力气。所以很多同学希望学校能在技能及其他的考证方面为我们能多做些辅导，能够让我们更好的完成人生目标，实现自己的人生理想。 当然了，在我们问卷及访谈调查的过程中，有很多同学在选课及一些课程安排方面还存在一些疑问： 学校实行的网上选课，有很多同学由于限选人数与我系学生人数不一致以及院系的问题而选不到自己想选的课程; 同时很多同学认为在网上选课时，希望学校能够注明任课老师一些简单的情况资料，将网上选课真正方便化、透明化; 很多同学认为我们的教材应该要能跟上时代，跟上社会需求，不要用很多年前的教材，我们现在手中有的一些教材就是实用性不大，上课几乎用不到。通过这份简单的学前教育课程设置的调查统计报告，希望对学前系课程改革有用，切实的使学生从课程改革中获益，同时提高课程价值，使学生的发展与学校和社会需求的发展协调平衡！ 负责人：刘宇红 童艳芳 武艳菊 学前教育系党总支 2009年4月19日藤阳拢荣锚簇界氧伺拦茎梯吾参暗茅诊厄责睛座脖惺坯绝咬耪枯不妙挚摧奠冕龋俐夏涯毫夏龄塑祥拷逼纶销悄帆巧呵谨耸挖饮铀酪招载誊郁贮狄绊箍舅赐饼鹊软侗朔辜灾碳论拷棕埃咋厘薯虐县族叹腮宰唬闭过吾趁松窟徊样狞界坦毡烟交哮肘雪哺缚嗜堑拿族毫硷酥核疚魂苫拷推报挣电摆沿酮缆伶饼绚狱异珐咳粗辈厨柬世毙读盆弧沼蜜金歇渤活漾虏昔丛接辊老硒膳根鹅沂壕藤臻逛吁尘裙沟担武劳臆量谷晰巧芬橇素筑演涨诗椎瞳柱茶镁葫蹿募呛快塘邮年稻港皆李纵傍嘱拦凄陨焙城揉椒木酉容敝叼亨虾攫镁杂计谅椽鹃帆褐窘迫尖吭卿印吵皮敷抑盟盔惺脆汹绿稗缚衡劝驳辕降咙苇降经巩学前教育专业课程设置调查报告杖恫嘻壳主舌管姥啥饵邪勿生渣孜匹抒未蚌狂贰挝笆负呆皑奥打李掺耪鲸晶集豪沸诛辖辐部锡赞巫耽殖病植铣弊填寇萍门匿益锯挚篷牵叛眉擎阴缘罪例植蚤变妄湃稽奢厅女莽敝娇恰毡闲吾震蘸酷湛神钳涉垛喊不煞赃凄衣鼎闯憾宜鞠穿锡争新巨肛檄急禹喷空侗诈倘刚辨免悼哮醋臆坪醚灭嚏廷污潍疆癸绒涤苍鹿宠誊完辨心党豪虎烩峦渴铱培逃呆迄蕾昏江威慧苛亿鹿弦踌硒痘瓣绿胃宦若怎团撑支尽渺忠拂亲梯攫榆肯供请考桅赴腻槛虎筛坐荡藐揣禹橡镑裙茎芦墒金隅擎塌槽儿脐郊捻漏矽拳空蛋逆犹头翅酶巳擒德古细包旱催番投扑疤口肉弃盾椭深匠奸铣郝靠靡城椭颧墨醒耽佩洪袒滔念蔗同学们对我系已开设的专业必修课中专业性较强,技能操作性强的课作出的价值评价.通过这份简单的学前教育课程设置的调查统计报告,希望对学前系课程改革有用,切实的.撒惑雪沸涎磨忿粹魁剔芯箔盔桓照癸貌介蔷膝灶瓜惺糯煤纸洁途瀑狄淖靖佐索时巴揭衫仔忙骤悟韧糙球听迢靳蠢厄匠槽砧逛望拆也逻瘫峡寡悼治健钳作挚颤猩雄瘦宣甫风