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溶解度（第二课时）,说课,宁乡县实验中学 肖苗,人教版义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 下册,一,二,三,说教法,四,说流程,五,说课内容,1、教材的地位和作用,一、说教材,上一课题从定性的角度研究了溶液，本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的溶剂中溶解的限度问题，为饱和溶液中溶质质量分数的计算打基础。 同时饱和溶液和溶解度的知识是构成学生化学素养的基本要素，是学生进行终身学习和将来适应社会生活所必需的基础知识。,理解气/固体溶解度概念 ，了解 溶解度曲线的意义。,调动学生发现问题和解决问题的积极性，培养主动探索的学习精神。,知识技能,过程方法,情感态度,2、教学目标,一、说教材,通过活动探究建立溶解度概念并用其解决一系列实际问题。,3、教学重点及难点,溶解度概念的建立,难点：,重点：,溶解度曲线的应用,一、说教材,二、说学情,教学对象：初三学生,教法： 情境教学法 活动探究法,学法： 讨论、合作探究学习、自主学习,创设情境，提出猜想,活动探究，概念形成,归纳总结，实践运用,创设情境,提出猜想,这样行吗？,活动探究,应该在同一温度下,食盐,红糖,应该用相同量的溶剂,这样行吗？,活动探究,应该达到饱和状态,这样行吗？,活动探究,这样行吗？,温度一定,达到饱和状态,溶剂质量一定,活动探究,概念形成,根据表格9-1数据，绘 制溶解度曲线图。,表9-1 几种物质在不同温度时的溶解度,从溶解度曲线中，你能得到哪些信息？,归纳总结,？,自主探究,天气闷热时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动？,自主探究,你学到了什么?,归纳总结,1、下列说法正确的是（） A20 时36 g氯化钠溶解在100 g水里形成溶液，则20 时氯化钠的溶解度是36 g B20 时，100g饱和氯化钾溶液中含有25 g氯化钾，则20 时氯化钾的溶解度是25 g C36 g氯化钠在100 g水里恰好制成饱和溶液，所以氯化钠的溶解度为36 g D20 时50 g水里最多只能溶解18 g氯化钠，则20 时氯化钠的溶解度为36 g,2、要增大CO2在水中的溶解度，可采用的方法是（） A加压降温 B减压降温 C减压升温 D加压升温,实践运用,3根据溶解度曲线回答问题,(1)溶解度随温度升高而增大的物质是_ (2)t2时，溶解度相等的是_ (3)t2时，100 g水中加入20 g a物质，溶液不饱和，为使其饱和，可再加入a物质_g，或使其温度降到_,实践运用,溶解度,（一）固体溶解
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