从生物圈到细胞（讲课稿）ppt课件

第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,问题探讨： 生命活动与细胞的关系,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,甲流印象,SARS病毒模式图,蛋白质外壳,遗传物质,SARS病毒,甲型H1N1流感病毒,甲型H1N1流感病毒模式,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,病毒如何生活和繁殖？,问题：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？,1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了 解的SARS病毒是一种什么样的生物？,？,病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。,2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？,病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生 在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传 信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这 就是病毒的生活和繁殖。,3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？,SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地 生活和繁殖吗？,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,病毒:无细胞结构的生物 由蛋白质与核酸构成,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,一、生命活动离不开细胞,1、单细胞生物,2、多细胞生物,3、非细胞生物,实例1.草履虫的运动和分裂,草履虫的运动和分裂,生物类型： 生命活动： 关 系：,单细胞生物 运动、分裂、摄食 单细胞生物的生命活动由细胞来完成,返回,实例2.人的生殖和发育,人的生殖和发育,生物类型： 生命活动： 关 系：,多细胞生物 生殖、发育 多细胞生物的生命活动是从 一个细胞(受精卵)开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上,实例3. 缩手反射的结构基础,完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?一个细胞能完成缩手反射吗?,反射弧：感受器 传入神经 经神经中枢 效应器 传出神经,一、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,1、细胞是生物体的 结构 单位和 功能 单位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。,总结：,二、生命系统的结构层次,阅读课本4-5页找出生命系统的层次 。,生命系统结构层次,种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。,一个池塘中全部的鲫鱼 一条小溪里同种龟的全部个体 一座山上全部的山毛榉,群落,生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和称群落）,生态系统：生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体。,一个池塘 一片草地 一条小溪 一座山,（池塘中有生物以及池塘这个环境）,整个地球？,完成第6页 “ 思考与讨论”,松树： 叶肉细胞叶肉组织叶片（器官）松树（个体）同一地域所有同种松树（种群）该地域的所有生物（群落）森林生态系统生物圈,草履虫： 一个草履虫（细胞、个体）池塘中所有同种草履虫（种群）池塘中的所有生物（群落）池塘生态系统生物圈,为什么细胞是最微小的生命系统？ 分子、原子不是比细胞还要小吗？ 那么它们为什么不构成生命系统呢？,细胞是最基本的生命系统,分子、原子没有生命，不能完成生命活动,课后练习：,B,1. 组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是（ ）。 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈,2.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ） A、生命活动都离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、多