数字的组合(80)

第六课时教学内容：应用乘法分配律进行简算教学目标：能够应用乘法分配律进行简算。灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。培养学生独立自主探索精神。教学重点、难点：简算。教学过程一、1、 举出乘法分配率的算式。2、教师乘法分配率的重要应用就在于简算上看板书。二、新授： 例4：用简便方法计算。964+936 =（64+36）9 =1009 =900 1、观察算式，有什么特点？说出算式表示的意义。（分别说出964和936的乘法意义，中间的+就是把64个9与36个9合起来表示多少个9呢！）2、独立试算。3、汇报。师：观察两种解法，有什么意见要发表？4、小结。 试一试：用简便方法计算。3879+38213879-3821独立尝试，交流。汇报。三、巩固： 1、怎样简便就怎样算。4729+4771 7639-66399299+92 （38+62）862、3512 =3526 师：你能想出几种解法，试做。 =706 =420四、小结：谈谈你的收获。教学反思：学生能够运用乘法分配律解决生活中的实际问题，但是应用的不是很灵活。学生学习知识比较死板。第七课时教学内容：练习教学目标：1、应用乘法分配律熟练进行简算。2、培养简算意识，认真检查的好习惯。教学过程：1、把得数相同的算式涂上相同的颜色。10299 10299+2 102101102（100+1） 102（100-1） 102100-102 10099+299 （100+1）99 2、看表，回答问题。 苹果 橘子 梨箱数 13 16 23 每箱重（kg） 24 13 16苹果和梨一共多少千克？梨比橘子多多少千克？3、长方形的面积比正方形大多少？ 18 厘米 18厘米 35厘米 18厘米3518-181818（35-18）4、怎样简便就怎样算。4729+4771 7639-66399299+92 20143 （38+62）865、学校大会议室的面积是165平方米，小会议室的面积是102平方米，现在要铺设复合木地板，每平方米的工料费是86元。大会议室比小会议室要多用多少元？（165-102）86 8665-861026、小红：我每天跑480米， 小刚：我跑了13天， 一共跑了12天。 每天跑520米。求：小刚和小红一共跑多少米？7、学校买8张办公桌用1320元，买6把椅子用288元。每张桌子比每把椅子贵多少元？ 13208-28868、说一说先算什么，再计算。6334+4718 578+（234-8617）5924-7119 687+2765-1949、甲、乙两队和修一条路，甲队每天修24米，修了18天；乙队每天修32米，修了15天，正好修完。 你能提出哪些数学问题，并解答出来。教学反思：学生能够运用分配律解决生活中的问题，比上节课掌握的灵活了一些。2007年10月16日 星期第四第八课时教学内容：探索规律教学目标：1、使用计算器探索计算中的规律。150013617682、了解什么叫回文数，介绍回文句、回文诗、回文年，提高学习兴趣。教学重点：理解规律，提高兴趣。教学过程一、新授：1、神秘屋1：1234567936=4444444441234567945=5555555551234567954=6666666661234567963=777777777计算器计算，订正。找规律：第二个因数是9的几倍，积就由几个9组成。举例。 123456791812345679272、神秘屋2：3367=2211333667=22211133336667=22221111计算器计算，订正。找规律：第一个因数中有几个3，积就由几个2与几个1组成。类推：333336666722222111113333336666672222221111113333333666666722222221111111333333336666666722222222111111113、神秘屋3： 497=343 2222=484 2626=676 121111=13431 111111111=136763120022002计算器计算。读读每题的得数，发现了什么？每题的得数从左边开始念和从右边开始念完全相同，这样的数叫做回问数。补充：1111=121 8319=2552 18253=4554介绍：回文句：“北京自来水来自北京” 回文