2019-2020学年六年级数学上册 3.6 整式的加减教案（2） 鲁教版五四制.doc_第1页
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2019-2020学年六年级数学上册 3.6 整式的加减教案（2） 鲁教版五四制课题课时1课型新授教学目标重点难点分析及突破措施教学重点：熟练应用合并同类项的法则进行整式加减运算教学难点：熟练应用合并同类项的法则进行整式加减运算，如何更灵活、更准确地进行整式的加减。措施：启法引导教具准备小黑板、彩色粉笔板书设计整式的加减一、 创设情境 二、 举例说明，应用法则三、深化训练, 对比升华 四、 小结及作业教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）上课时间：一、讨论教材提供的问题情境。1、 通过师生交流，获得问题的初步解。并在求解的过程中关注学生在写代数式方面的情况。2、火车站和飞机场都为旅客提供“打包”服务，如果长、宽、高分别为x、y、z米的箱子按如图所示的方式“打包”，至少需要多少米的“打包”带？二、举例说明，应用法则1、 例题学习例2 计算 （1）（2）例题3 求代数式 的值，其中 三、深化训练, 对比升华课本P105页，随堂练习1、2、3四、小结及作业：从前面所学的知识及有关简单的加减运算题的学习，其实我们对整式的加减运算已经有了一个基本的印象：概括：整式加减的一般步骤： （1）如果有括号，那先去括号；（2）如果有同类项，再合并同类项。课堂作业课本P106页 习题3.10 13教
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