记叙文写作系列训练——细节描写.ppt

记叙文写作系列训练,细节描写,A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台,感受细节,B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣,著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”,名人谈细节,概念 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 作用：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 方法： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。,什么是细节描写？,细节描写的类型及运用,原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,习作在阅览室里： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的然而却静得出奇,只有日光灯发出吱的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”,评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。,课堂训练,训练一：扩展句子补充细节,她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,父亲的自行车（原稿） 。,训练二：改写下文使之更突出“父爱”的主题,读初二那年，一场车祸，有惊无险，但还是落下了左脚骨折。父亲就买了辆二手自行车接送我上学。两年过去了，我的脚也早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学，全然不管那辆自行车的外表是多么破旧，速度是多么缓慢，是多么跟不上时代的脚步。,改后,读初二那年，我一不小心从一棵榆树上摔下来，左脚骨折。父亲就买了辆二手自行车接送我上学。两年过去了，我的脚早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学，自行车浑身上下的斑斑锈迹，似乎像及了父亲那布满岁月伤痕的脸。,原文,一次周末，父亲又照例穿越夹在路旁两侧的众多小轿车，颇为得意的将自行车停在教室窗户附近，那里能看到我的位置，我的同桌看到了，就当面嘲笑我，我想避开同学鄙视的目光，在教室里多呆一会，班长又拿父亲那辆车子挖苦我，我狠下心来对让父亲再也不要来送我。,那是周末最后一节课，老师正安排周末事宜。父亲照例穿越夹在道路两侧众多的“奔驰”、“宝马”、“奥迪”，颇为得意的把车停在教室窗外，那里正好能看到我。同桌小玲推推我，递过一个诡秘夹着鄙夷的眼神。我望着那辆车胎破损的不见纹路的破车，埋下了头。放学了，我如负释重，同学纷纷收拾东西走了，我向窗外偷瞄一眼，父亲正不识趣的向我招手，还顺便露出他那“久经磨练”的烟熏牙，“快走啊”，我心里嘀咕着，班长不耐烦的说，“快走，我要锁门，你爸开车来接你了，磨蹭什么”，我涨红了脸，拎起书包，低着头，飞也似的逃离了教室。,训练三：发挥想象，描写场景，体现情感。,这天烈日当空，紧闭的校门，一块 “非考生禁止入内”的牌子，似乎隔绝了考场内外的联系，考生在里面，家长在外面。似乎家长们不甘心对孩子“无所作为”，一位母亲猫着腰，望穿秋水，一位父亲还来不及放下手中头盔就凑了上来，还有一位一边母亲气鼓鼓的叉着腰，一边不忘盯着门里，生怕错过了儿子的背影。,细节描写的技巧 仔细观察生活，捕捉生活瞬间 选用典型细节，真实再现情景 精心锤炼词语，巧妙运用修辞 运用联想想象，揣摩人物情感,细节描写注意： 1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。 2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才