高考新题型备考.doc

高考新题型备考一 教学目标：1 接触各种新题型，并了解一些设题的特点2 将固有知识与新题型的检测点连接起来二 教学重难点1解一些设题的特点2有知识与新题型的检测点连接起来三 教学方法：讲练法四 教学课时：3课时1、阅读下面这则消息分析评价其中划横线的两句话。12月7日，萨达姆在给科威特人民的公开信中首次就19901991年间入侵、占领科威特向科威特人民道歉。他在信中说：“如果发生在过去的这种情况应由我们承担责任的话，我们向你们道歉。”他在信中同时指责科威特领导人“和美国以及伊拉克反对派联欢合对付伊拉克”。答：第句第句答案：第句：“过去的这种情况”含糊其词，掩盖侵略本质；“如果应由我们”，该不该“由我们承担责任”这两句，为以后“翻供”伏笔；“道歉”缺乏诚意，只是一种策略。（答对一点得1分，共3分）第句：转移话题，推卸责任，离间关系。（每点1分，共3分） （第一次全国大联考）2将下面四个单句组成两个表意不同的因果关系的复句。（每个复句都要包含以下四个单句）（4分）太原的旅游业在全国享有盛誉。太原的旅游业具有良好的自然、人文条件。太原的旅游部门工作认真、细致。太原的旅游部门与有关部门协调合作。（1） （2） 3新闻标题分引题、正题和副题。下面是一则新闻的三个标题，排列次序已打乱。请按引题、正题和副题的顺序重新排列。（2分）我国成功发射“神舟”四号飞船江泽民致电祝贺，李鹏、吴邦国、贾庆林在发射现场观看酒泉卫星发射中心航天发射现场星空灿烂答：正确的排列次序为 （只填序号）答案:24（4分）（1）太原的旅游业之所以在全国享有盛誉，固然是由于它具有良好的自然、人文条件，但更 得力于太原的旅游部门工作认真、细致，及与有关部门协调合作。（2）太原的旅游业之所以在全国享有 盛誉，一方面是由于它具有良好的自然、人文条件，另一方面也得力于太原的旅游部门工作认真、细致， 及与有关部门协调合作。（答对一句得2分，语言不通顺酌情扣分）4（2分）（答对一处得1分）大约32亿年以前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物以至出现了鱼类这样比较高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。 比喻句(1)：比喻句(2)： 这道试题的题干有三点应该引起注意：一是对语段要进行“概括”，即“压缩”；二是概括的内容要“表明海洋的重要性”；三是概括的句子应该为：“比喻句”。三者都得兼顾，否则，就会出现答题错误的现象。如“海洋是生产副食品的工厂”“海洋是原始生命与自然的搏斗场”“海洋的形成是生物进化而来的”“大海就像母亲的怀抱等句子就属于概括不准确，未表明海洋的重要性；“海洋里诞生生命”“人类从海洋里获得食品”“海洋动物依靠单细胞海藻生存”“单细胞海藻是动物的依靠”等句子就没有用到比喻修辞手法。 其实，语段中“表明海洋的重要性”主要有两层意思：一是“海洋孕育了生命”，二是作为人类副食品的鱼虾等海洋动物依靠被称为“牧草”的单细胞海藻生存。用比喻这种修辞手法，可这样形象地表述：(1)海洋是生命的摇篮；(2)海洋是天然的牧场。5按要求把下面一段文字补写完整。（第六次全国大联考）一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：我们老师是属祥林嫂的，A。其实，作言语题目本身并不错，但是，就好像B。”（1）在A处补上恰当的语句：（2）在B处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句：6阅读下面的古诗文，完成1516题。易水送别骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。送董邵南序 韩愈燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕、赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云耶？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！注：董邵南，韩愈的朋友，因屡考进士未中，拟去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据，故作此序赠之，既同情他仕途的不遇，又劝他不要去为割据的藩镇作不义之事。有司：这里指主持进士考试的礼部官。读“ qing”，勉力。读“shn ”，况且。 望诸君：即乐毅，战国时燕国名将，辅佐燕昭王击破齐国，成就霸业，后被诬陷，离燕归赵，被赵王封于观津，号为望诸君屠狗者，指高渐离一类风尘豪侠，这里喻不得志的豪士。15.翻译送董邵南序中画线的句子。(7分)董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云耶？ 7. 同为赠别的诗文，它们各表达了怎样的思想感情？（4分）后人在评述韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家散文的文气或风格时曾分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻：“韩如潮，苏如海、柳如泉、欧如澜。”试回味所学过的韩愈的散文，以送董邵南序为例，简要谈谈你对韩愈这个作家“文气”或“风格”的理解。（3分）参考答案15.董生考进士，接连几次未被主考官录取，怀抱优异的才能，心情忧郁地要到那个地方去。（共4分，每句1分。） 然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想那里现在比起古时候所说的没有什么两样呢？（共3分，第一句1分，第二句2分。） 16.易水送别借送别咏史以显志，抒发了抑郁难申的悲痛和效法古人的壮志豪情。（2分）送董邵南序表达了对董邵南的同情和勉励 ，抒发对志士沉沦不遇、生不逢时的感慨。（2分）（言之成理即可得分） 阅卷参考：此题略具开放性，学生可从文章的立意、结构层次的安排、句式的选用、典故的运用、修辞手法的运用及语气的多变等方面加以分析。比如从立意上，该文既为董生的不得志鸣不平又充满勉励之语，极为难得，韩愈其他散文中不顾流俗提倡从师、谏迎佛骨等在当时也都是石破天惊之举，可谓“韩潮”滚滚；再如该文起笔雄壮，似惊涛裂岸，且句式多变，连用 “董生勉乎哉”，如长江大潮一般，浩瀚流转；再如语气的变化，一咏三叹，笔力雄放，气势充沛。总之，考生只要能由“韩潮”加以联想，调动自己的认知积累，结合文本，选取一个方面加以评述，言之成理并且表述清楚即可得分，直至满分。（上海古籍出版社古文观止新编对此文有如下评价，亦可参考：本文首段先说此行一定“有合”，是陪笔。次段指出古今风俗不同，故此行未必“有合”，虽不明说而主旨已露。末段借用乐毅和高渐离之事，喻示董邵南生不逢时，应当效法古代的忠臣义士，效力朝廷。全文措词深婉，意在言外，虽仅百余字，却一波三折，起伏跌宕。刘大魁评此篇曰：“深微屈曲，读之，觉高情远韵可望而不可及。”）附：送董邵南序译文自古就说燕、赵一带有很多慷慨激昂的豪侠义士。董生考进士，接连几次未被主考官录取，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去。我知道董生此行一定会有所遇合，董生，努力吧！像你这样不遇于时，如果是仰慕而勉力实行仁义的人，都会同情怜惜你的。何况燕、赵一带的豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢！然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想那里现在比起古时候所说的没有什么两样呢？姑且以你此行去证实吧。董生，努力吧！我因为你的此行而产生了一些感想。请你为我到望诸君乐毅的墓上去凭吊一番，并且到那里的街市上看看，还有过去的屠狗者一类的豪侠义士吗？替我向他们殷勤致意：圣明天子在上执政，可以出来任职效忠了！8联系生活信息精心设计三个人物的关系，借助联想和虚拟，构思情节，设计对话。（70字左右）青年女子（双眼一瞥）：中（老）年男子（沉呤）：中（老）年妇女（蛮横）：这道题在解题时，除了注意题目要求外，关键是对话话题的选择。答案示例：青年女子（双眼一瞥）：爸爸，赵局长的案子事发了，您可要当心哟！哪天中（老）年男子（沉呤）：甭怕，你爸自有办法。中（老）年妇女（蛮横）：怕什么！撑死胆大的，饿死胆小的。那钱厂长不就是给我家欢欢宠物狗买了根金项链嘛，大不了把欢欢抓走。9阅读下面的材料，根据要求修改。（不得改变原意）（4分）有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。（1）看这群孩子多可怜，个个面如菜色更通俗些，可改为：（2）看这群孩子多可怜，个个面如菜色通俗，又能让人产生联想，可改为：答案示例：（1）看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦 （2分）（2）看看孩子们的脸（2分）10【题型展示】 编写校园魔鬼词典。 你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想起来又很有道理；其次，该词典中所有词目都源于校园，是校园生活的全方位体现。如： 外语老师：校园里最早与国际接轨的人。 监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。 考卷：由红与黑组成的，比红与黑更有震撼力的一张纸。 红笔：老师手中的执法工具。 书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。 请你依照这种样式，也写三条，词条由你从校园里身外之物选。 【简析】 其实这也是一道仿句题，但在出题形式上比一般的仿句题更为新颖。在仿写内容上更为贴近学生的生活，因而每个同学都觉得有话可写。在对学生思维的考查上更为开放，因为对词目的解释与一般的词语释义不同，要求离奇、古怪，但细想起来又很有道理。如示例中“书包”的解释，语带调侃，但言下之意是学生的课业负担太重，发人深思。这就要求仿写时应突破常规的思维方式，写出新意，这样也就考查了学生的创新意识。仿写时，根据示例的提示，形式上可以引用流行歌词或联系其他的名词术语，如“与国际接轨”“红与黑”“执法工具”等。此题在出题思路上与2003年全国高考卷那一道仿句题可谓有异曲同式之妙。 【仿写示例】 历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么多的历史了。 休息：水中月镜中花。 答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。 考场：没有硝烟的战场。 班主任的脸：我们的“晴雨表”。 下课铃：现代版的解放黑人奴隶宣言；你知道我在等你吗？ 应试教育：无法逾越的地心引力。 小纸条：教室里的移动电话。 粉笔：为了传播知识而不惜牺牲自己。 微机课：我对你一“网”情深。 圆规：再怎么努力，成绩总是零。 食堂：速度与力量的竞技场。 体育课：更多选择更多欢笑，就在体育课。 橡皮：为了帮助别人改正错误而不惜牺牲自己。11，阅读下列两首元曲，回答问题。（6分）(原创)中吕卖花声怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳