2019届中考物理第一轮知识点复习力弹力重力.docx

力弹力重力一、选择题（每题3分，共30分）1. 如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C2.一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是（）ABCD【答案】B3.下列物体重力约为1N的是（）A. 一枚大头针 B. 两个鸡蛋 C. 一头奶牛 D. 一个篮球【答案】B4如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）A. 只有重力 B. 重力和空气阻力C. 重力和手的推力 D. 重力、空气阻力和手的推力【答案】B5.以下对物理现象的估测符合实际的是（）A. 我们九年级物理课本的重力约为10NB. 一个标准大气压大约能托起10m高的水柱C. 课桌的高度约为150cmD. 中学生步行的速度大约为5m/s【答案】B6.小明对一些数据的估测，最接近实际的是（）A. 一个鸡蛋的质量约为100gB. 九年级物理课本的重力约为20NC. 一般教学楼每层楼高约为3.3mD. 手机充电器的输出电压约为220V【答案】C7.以下对物理现象的估测符合实际的是（）A. 我们九年级物理课本的重力约为10NB. 一个标准大气压大约能托起10m高的水柱C. 课桌的高度约为150cmD. 中学生步行的速度大约为5m/s【答案】B8如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（）A定是甲车去撞乙车的B碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大C碰撞时两车的相互作用力大小一定相等D碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等【答案】C二、填空题（每空2分，共20分）9. 滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）【答案】相互运动状态人与车的总重力10.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_。【答案】相互的运动状态11.如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。（1）蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温升高，这是通过_的方式改变水的内能。（2）当管向右喷落汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了_。【答案】热传递物体间力的作用是相互的12滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）【答案】相互运动状态人与车的总重力13如图所示，跳水运动员为获得充足的空间滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板的_让自己上升的更高。不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，_时(填“离开跳板”、“最高点”或“入水”)时动能最大。【答案】弹力如水三、作图与实验14. 如图所示，一小球静止在水平面上，请你画出物体所受的重力的示意图。【答案】15. 如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。【答案】16请你在下图中画出静止在水中的小球所受力的示意图。【答案】17.如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。【答案】18小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。(1)请你根据表中的数据，在图中绘制出图象_。(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。_【答案】方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比19. 如图甲所示，是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1，弹簧测力计的示数为F1；图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图。那么，刻度尺的分度值为cm，示数L1=cm，示数F1=N。在不损坏弹簧测力计和满足相应