《从统一到鼎盛课件》小学品德与社会北师大2001课标版五年级下册课件_1_第1页
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文档简介

历史告诉我们,从统一到鼎盛,教学目标： 1学生理解自古以来我国就是一个统一的多民族的国家。 2统一对一个民族一个国家发展的有重大意义。 3学生学会如何看待历史人物。 4学会计算历史年代。,第一个封建国家,秦朝,提问： “课文里的问题和赞叹，你也曾经有过吗?你也曾经提出过这样的问题吗?下面的图你见过吗?它告诉我们什么?,一号坑秦兵马俑,铠 甲 士 兵,铜 车 马,中国历史朝代顺序,夏商周秦西东汉 三国两晋南北朝 隋唐五代和十国 辽宋夏金元明清,三国：魏国、蜀国、吴国,两晋：西晋、东晋,五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周,十国：前蜀、后蜀、吴国、南唐、吴越、闽国、楚国、南汉、南平、北汉,战国七雄分布图,秦始皇（公元前259前210年），首位完成中国统一的秦王朝的始皇帝。后人称之为“千古一帝”。 姓嬴氏，名政，秦庄襄王之子。出生于赵国首都邯郸（今河北省邯郸市）。 公元前247年，秦王政13岁时即王位，因年幼朝政由太后和相邦吕不韦及嫪毐掌管。公元前238年（秦王政九年），秦始皇22岁时，在故都雍城举行了成人加冕仪式，正式登基，“亲理朝政”，除掉吕、嫪等人，重用李斯、尉缭，自公元前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一中国的大业，建立起第一个以早期汉族为主体的强大秦汉多民族统一的封建大帝国秦朝。定都咸阳。秦王政自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，将大臣议定的尊号改为“皇帝”。,“秦王嬴政继位时，与秦国并立存在的还有齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。他运用远交近攻的战略，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，一举统一了中国。”,“秦王赢政统一天下后，觉得如果再用王等称谓不能显示他至高无上的地位。他认为自己统一了天下，功绩卓著，德兼三皇，功过五帝，于是就将两者合二为一，叫做皇帝。他自认为是第一个皇帝，历史称他为始皇帝。”,三皇五帝 燧人氏,伏羲氏,神农氏称为“三黄“ 黄帝.颛顼.帝喾.尧帝.舜帝称为“五帝”,同学们，你能从正反两面评价秦始皇吗？,秦始皇的统一，使中国结束了连绵不断的战争。由于没有战争，人们的生活安定，社会财富可以积累，为经济和文化发展提供了良好的基础。但秦始皇还有另外一面，即他是一个非常残暴的统治。,一、政治方面： 1、确立至高无上的皇权。自以为德兼三皇，功过五帝，因此自称“始皇帝”。 2、在中央，实行三公九卿制。设丞相，御史大夫，太尉。在地方，废除分封制，实行郡县制。县以下设乡里等基层行政组织。 3、制定颁布了秦律。 二、经济方面： 1、实行土地私有制，按亩收税。 2、统一货币。 3、统一车轨，修驰道。 三、文化方面： 1、下令小篆为通行全国的文字，以后又在社会上流行更为简单的隶书。 2、焚书坑儒，加强思
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