九年级语文下册 第6单元 25《诗词六首》教学课件 （新版）语文版

诗词六首,教学目的,1.了解古典诗词的不同体裁和风格,积累有关古典诗词的文学常识。 2.诵读诗词，读出诗歌的节奏，感受诗歌和谐的音乐美。 3.品位诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴涵的哲理。,创设情境,中国是诗的国度。中国的诗歌，它滥觞于诗经，千百年的发展使之蔚为大观。屈原是中国诗人高标独举的第一人，在他身后，群星璀璨，熠熠生辉。今天我们学习的六首古典诗词，遨游诗的世界，神交我们倾慕已久的诗人。 .诗经是我国古代第一部诗歌总集，它收集了自西周初年到春秋中期约 五六百年 间的诗歌三百零五首，在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗经”。,文学常识,.诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是诗经中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品；小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。”颂“包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣，共40篇。,文学常识,.诗经多是四言，隔句用韵，章节反复重叠，富有音乐性和节奏感，便于记忆和吟唱。在创作手法上，诗经多采用“赋”、“比”、“兴”的手法。“赋”就是直接铺叙；“比”即比喻；“兴”是托物起兴，即借别的事务来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、赋、比、兴”合称为诗经“六义”。,关关雎鸠,关 关 雎 鸠,窈 窕 淑 女,君 子 好 逑,参 差 荇 菜,寤 寐 求 之,蒹 葭 苍 苍,溯 洄 从 之,白 露 未 唏,在 水 之 湄,道 阻 且 跻,在 水 之 涘,宛在水中 坻,宛 在 水 中 沚,j ji,yo tio,ho qi,Cn c xng,mi,x,s hu,jin ji,s,ch,zh,w mi,j,积累字音,赏析：,关 雎,关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 。,诗 经,窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑 。,参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。,窈 窕 淑 女 ， 寤 寐 求 之 。,求 之 不 得 ， 寤 寐 思 服 。,悠 哉 悠 哉 ， 辗 转 反 侧 。,参 差 荇 菜 ， 左 右 采 之 。,窈 窕 淑 女 ， 琴 瑟 友 之 。,参 差 荇 菜 ， 左 右 芼 之 。,窈 窕 淑 女 ， 钟 鼓 乐 之 。,拟声词，鸟鸣声。,水中的陆地,美好的样子。,贤良美好的女子,配偶,关雎鸟喳喳地叫着， 在河中央的小洲上。 好姑娘美丽又善良， 我想和她配成双。,【评析】用叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。,长短不齐的样子,一种水草，嫩叶可以吃,寻求，摘取。,它，指荇菜。,指日夜。寤，睡醒。寐，睡着了。,她，指淑女。,水荇菜长短不齐， 采荇菜左右东西。 好姑娘美丽又善良， 我从早到晚追求着她。,思念。思，语气助词。服，想，思念。,思念,语气词，表感叹。相当于“啊”。,水荇菜有长有短， 左边挑来右边拣。 美丽善良的好姑娘， 我敲击钟鼓让她快乐。,好姑娘追求不到， 从早到晚思念她。 （我的）思念绵绵不断，辗转翻身直到天亮。,【评析】二、三节写朝思暮想，辗转反侧。第二节用采摘荇菜起兴，写日夜追求。第三 节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。,在这里做动词用，亲爱，向表示友爱。,长短不齐的水荇菜， 左边采来右边采。 好姑娘美丽又可爱， 我弹琴奏瑟和她亲近。,【评析】四五节还是用起兴的手法表达了男子要用钟鼓来亲近和取悦心爱的女 子，实际上是想象着把心中的姑娘娶回家的情景。,mo，选择,使快乐,总结：关雎是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传，所以能传诵千古。,关雎,文脉结构,关雎是诗经的第一篇，描写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。,诗歌主题思想,蒹 葭,蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。,所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。,溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。,溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央。,蒹 葭 凄 凄 ， 白 露 未 晞 。,所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。,溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。,溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。,所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。,溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。,溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,诗经秦风,芦花一片白茫茫， 清早露水结成霜。 心上的人儿她在哪， 她在河水那一方。,逆着河水去找她， 河水弯曲道路长。 沿着河水去找她， 她却像在水中央。,河中芦苇一片片， 露水珠儿还未干， 心上的人儿她在哪， 那人就在河岸边。,逆着河水去找她， 道路难走地势高。 沿着河水去找她， 她在水中的小洲上。,河中芦苇真茂盛， 上面露水还未干。 心上的人儿她在哪，那人就在河岸边。,逆着流水去找她， 道路难走又弯曲。 沿着河水去找她， 她在水中的小洲上。,荻，像芦苇。,芦苇,茂盛的样子,秋天的露水,凝成,所说的,那人，指意中人。,一边，彼岸。,逆流而上。洄，上水，逆流。,追，追求。,险阻，难走。,而且，并且。,顺流而下。游，水流，水的直道。,仿佛，似乎。,同“萋萋”，茂盛的样子。,干,水和草交接的地方，指岸边。,升高,水中小洲或高地。,茂盛、众多的样子。,止，这里是“干，变干“。,水边,向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。,水中的小块陆地,【评析】用水岸边的秋景起兴，借景抒情，表明离情别绪。（抒发了主人公与日夜相思 的心上人相会艰难之情。）,【评析】再次以水岸边的秋景起兴，用反复咏叹的方法，更深入一层，把主人公企求和希 望的情绪推向高潮，可望而不可及，失意郁闷之情，不言自明。,【评析】还用水岸边的秋景起兴，结尾用“宛在”，表现心上人似乎就在眼前。这一虚幻 之景的出现却深刻地描绘出一位痴情者的心理状态，描绘出他对恋人的强烈感情。,诗歌内容,这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，所谓“蒹葭苍苍，白露为霜”，“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”，刻划的是一片水乡清秋的景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。换过来说，诗人的凄惋的心境，也正是借这样一幅秋凉之景得到渲染烘托，得到形象具体的表现。王夫之姜斋诗话说：“关情者景，自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分。而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”，这首诗就是把暮秋特有的景色与人物委婉惆怅的相思感情交铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造的一个扑朔迷、情景交融的意境。另外，蒹葭一诗，又是把实情实景与想象幻想结合在一志，用虚实互相生发的手法，借助意象的模糊性和朦胧性，来加强抒情写物的感染力的。“所谓伊人，在水一方”，这是他第一次的幻觉，明明看见对岸有个人影，可是怎么走也走不到她的身边。“宛在水中央”，这是他第二次的幻觉，忽然觉得所爱的人又出现在前面流水环绕小岛上，可是怎么游也游不到她的身边。那个倩影，一会儿“在水一方”，一会儿“在水中央”；一会儿在岸边，一会儿在高地。真是如同在幻景中，在梦境中，但主人公却坚信这是真实的，不惜一切努力和艰辛去追寻她。这正生动深刻地写出了一个痴情者的心理变态，写出了他对所爱者的强烈感情。而这种意象的模糊和迷茫，又使全诗具有一种朦胧的美感，生发出韵味无穷的艺术感染力。,诗歌内容,讨论分析本诗中“起兴”手法的运用。 蒹葭这首诗的每章开头的前两句都是写景：蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露末已”。这些景物描写给人展现了秋天的清晨，河边的苍苍芦苇沾满了霜露的景象，给人以萧瑟冷落之感。此情此景，使得热恋者感到分外的凄凉，更加思念“在水一方”的恋人，于是他去寻找“在水一方”的恋人。因此这每章开头的前两句是“兴”，从而引起正文。 讨论分析诗中运用迭章复沓的表达方式。 本诗与诗经中的许多诗篇一样，采用了迭章复沓的表达方式。三章不断转换字面与声韵：首章中的“苍苍”到二、三章换为“凄凄”，“来采”；首章中的“为霜”到二、三章换为“未晞”“末已”；首章中的“一方”到二、三章换为“之湄”“之涘”；“长”到二、三章换为“跻”“右”。通过字面与声韵的转换，使得所表达的感情深化。 要求同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。 明确：第一章应该是苍、霜、方长、央； 第二章是萋、晞、跻、坻； 第三章是采、已、汜、右、坻。,蒹葭,文脉结构,诗歌主题思想,蒹葭是一首描写爱情的诗。诗的主人公渴慕倾心于伊人，不怕道路艰险，执著地追求，但伊人却可望而不可即，求而不得，因而苦闷、感伤。,作者简介,崔颢 （约公元704754年）盛唐著名诗人。汴州 （今河南开封）人，开元年间进士，官司勋员外郎。早期的诗歌多写闺情，流于浮艳。后经历边塞，诗歌的风格变为雄浑奔放。代表作有黄鹤楼。,黄 鹤 楼,崔 颢,昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ，,此 地 空 余 黄 鹤 楼 。,黄 鹤 一 去 不 复 返 ，,白 云 千 载 空 悠 悠 。,晴 川 历 历 汉 阳 树 ，,芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。,日 暮 乡 关 何 处 是 ，,烟 波 江 上 使 人 愁 。,飘荡的样子。,晴天下的江面。,分明可数,今属武汉市，与黄鹤楼隔江相望。,形容草长得茂盛的样子。,长江中的沙洲，后来被淹没。,故乡,烟雾笼罩的水面。,从前那位登仙的人已经驾着黄鹤飞走了， 如今这里只剩下了黄鹤楼。,晴日里汉阳一带的树木历历可见， 芳草碧绿长满 鹦鹉洲。,黄鹤一去不再回返， 千百年来只有白云在此漂浮。,黄昏中看不到我的家乡， 烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。,诗的首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。,颔联紧承首联，大有岁月易逝之感慨。,颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思乡之情。,尾联，日暮思归乃是人之常情，但此时诗人怎么看得到家乡呢？江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。,诗歌内容,1.崔颢在这首诗中抒发了怎样的情感。 作者抒发了游子思乡的愁绪。 2.游子思乡是中国古典诗词的永恒主题，这首诗尽管有愁绪，但同学读来觉得感情基调如何？为什么？ 这首诗尽管也写思乡的愁绪，但一脱哀怨低沉之气，写的豪迈昂扬，境界壮阔。诗中所使用的“仙人”、“白云”、“晴川”、“芳草”等意想，表现出了很高的艺术境界，给人以愁而不怨的感受。,诗歌主题思想,这是一首脍炙人口、传诵千古的吊古怀乡之作。诗人登临黄鹤楼，触景生情，于是写了黄鹤楼一诗，抒发了诗人去国怀乡的羁旅之思。,黄鹤楼,文脉结构,作者简介,白居易(772846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。翰林学士,左拾遗。因直言极谏,贬江州司马,移忠州刺史。太和年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年,以刑部尚书致仕,死时年七十五岁。 杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里,正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期,也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实,在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以长恨歌琵琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在,几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写,和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称,优美和谐。著有白氏长庆集七十一卷. 代表作品：赋得古原草送别卖炭翁暮江吟长恨歌琵琶行白牡丹问刘十九宫词,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。,钱 塘 湖 春 行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,孤山寺之北贾公亭之西，湖水初上涨水面云层低。,向阳枝头上黄莺争相栖，不知谁家燕河边啄新泥。,野花开不断光彩耀人眼，青草初长出刚刚国马蹄。,最爱湖东景走也走不够，杨树阴影下倘佯白沙堤。,白云重重叠叠，与西湖水面的波澜连成一片。看上去浮云很低，所以说“云脚低”。,向阳的树,指各种野花,将要,刚刚能够,遮住,指观赏不够,即白堤。（西湖三面环山，中贯白堤。）,小结:这首诗的语言浅近平易，十分上口，充分体现出白诗的语言风格。此外，全诗的结构巧妙，前两联是先写观景的处所，再写所见之景；后两联则是先写所见之景，再写观景之处，使得全诗首尾呼应，中间又集中写景，体现出一种结构的美。表达了诗人热爱生活，热爱大自然的生活情趣。,钱塘湖春行,文脉结构,这首诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，抒发了诗人对西湖的赞美和热爱之情。全诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法将精心选择的镜头写入诗中，如同展开了一幅精美的画卷，把杭州西湖的春天抒写得淋漓尽致，令人神往，体现出诗人游湖时的喜悦心情。,诗歌主题思想,钱塘湖春行,作者简介,李煜(937978)，五代南唐国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，公元 961 年即位，世称李后主。徐州(今江苏)人。他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。南唐为宋灭之后，他被俘到汴京，过了约两年的囚徒生活，终被毒杀。李煜在政治上十分无能，文艺上却颇有成就，工书善画，妙解韵律，尤工于词。他的词有着打动人心的恒久的艺术力量。代表作有虞美人 浪淘沙相见欢等。,作品简介,前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”（清沈雄古今词话语），正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，为词史上承前启后的大宗师，如王国维人间词话所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”现存词四十四首，其中几首前期作品或为他人所作，可以确定者仅三十八首。,相 见 欢,李 煜,无言独上西楼，,月如钩。,寂寞梧桐深院锁清秋。,剪不断，,理还乱，,是离愁。,别是一番滋味在心头。,默默无言独自登上西楼，,正是新月如钩的时候。,栽着梧桐的深深院落笼罩在秋天的肃杀气氛中，更显得孤寂冷漠。,剪也剪不断，,越理越凌乱，,那是深重的离愁别恨。,（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。,问:这首小令描绘的是什么样的图景？表达了什么情感？,描绘了一副深秋词人被囚在深院，只能同清冷的秋天相对的凄凉的夜景图。 写出了一个亡国之君的忧愁和痛楚之情， “剪不断，理还乱”道出了这种忧愁的无奈。,小结:这首词从内容上看应是写与南唐亡国之后，是作者自述囚居生活、抒写离愁的词作。亡国之愁是激发他写出这首词作的主要原因。,“无言”二字极写愁绪之重，重到无法言表，“独”字尽显孤独之感。“月如钩”点明了时间（古人惯用新月这一意象抒发离愁别绪）。”寂寞“”深“锁”呼应”独“，进一步写出了诗人的孤独寂寞。”剪不断，理还乱，是离愁。“用倒装的手法，来突出离愁别恨是那样的深重，无法忘却，越想心越乱，这真是别是一番滋味在心头“。难于言表。,赏析,【评析】上阙，全是作者眼中之景，色彩冷落凄清。,【评析】下阙，写出一种非常深切的人生感受离愁。,文脉结构,相见欢,相见欢是李煜亡国后被囚禁起来写的一篇抒发故国之思与亡国之痛的词作，词人用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。,诗歌主题思想,文学常识,婉约派与豪放派 .婉约派：宋词的一大派流。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。婉约词多写男女恋情和个人遭遇，情思曲折，含蓄蕴藉，语言婉转绮丽。 .豪放派：宋词一大流派。北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达高峰。豪放派词作 ， 题材广泛，气势雄浑，境界开阔，豪迈奔放，重要作家还有张千元、张孝祥、陈亮等。,作者简介,苏轼（10371101），北宋文学家。字子瞻，号东坡，四川眉山人。与夫苏洵、弟苏辙都以文著称，“三苏”均在“唐宋八大家”之列，其中以苏轼成就最高。他对文学最大的贡献是在诗词的创作上“开豪放一派”，使宋代词坛为之一振。代表作有散文赤壁赋和词念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有等。散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。,江 城 子,密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，,左牵黄，,右擎苍，,锦帽貂裘，,千骑卷平冈，,为报倾城随太守，,亲射虎，,看孙郎。,作者自称,姑且，暂且,黄犬,苍鹰,举着,形容从骑很多,全城,指孙权，这里是作者自喻。显示自己过人的胆略和勇气。,老夫我姑且抒发一下少年人的“轻狂”，,左手牵着黄色的猎犬，,右手驾着矫健