世界是普遍联系的1.ppt

必修4生活与哲学 【全书基本框架】,生活与哲学,哲学的概况,（第一单元),马克思主义哲学,辩证唯物主义（第二、三单元）,辩证唯物论,（第四、五课）,辩证唯物主义认识论,（第六课）,唯物辩证法,（第三单元),历史唯物主义,（第四单元),忆一忆：,一、本单元基本结构：,孤立,静止,片面,形而上学,对 立,唯物辩证法,基本观点：,联系、发展的观点(七、八课),实质和核心：,矛盾规律（第九课）,要求：,树立创新意识(第十课),坚持唯物辩证法,反对形而上学(综合探究),二、本单元的核心问题：世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。,(一)唯物辩证法的基本观点: 的观点和 的观点。 (二)唯物辩证法的实质与核心: 是唯物辩证法的实质和核心。 是我们认识问题的根本方法。,联系,对立统一规律,矛盾分析法,第三单元 思想方法与创新意识,发展,唯物辩证法,背景资料：,因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后， 先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款公司倒闭，继而连累保险公司和贷款的银行，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。,美国金融危机之多米诺骨牌,贷款无法偿还,银行纷纷破产,股市大跌,金融危机爆发,(美国内部）,（整个世界）,房价 下跌,冰岛、英国、法国、中国等国家,世界是普遍联系的,第七课 唯物辩证法的联系观,一、世界是普遍联系的,第三单元 思想方法与创新意识,（一）联系的含义,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,外部联系,内部联系,联系,事物与事物之间,外部联系,内部联系,事物内部要素之间,相互影响 相互制约 相互作用,畅所欲言:请你列举一两个事物相互联系的事例。,中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”,在自然界中,食物链,在社会生活中,物业管理,广告,水泥,装修,玻璃,家电,设计,机械,房地产产业链条,服务业,房地产,钢铁,其他产品,家具,卫浴灯饰,建筑材料,在思维领域,科学发展观的产生,科学发展观,马克思主义,继承与发展,继承与发展,继承与发展,继承与发展,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,自然界 人类社会 人的思维,相互联系的统一整体,用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看问题。,联系具有普遍性,表现,要求：,2014年四川康定县“11.22”6.3级地震灾害灾害影响评估,地震灾害,出行、照明、取暖、食品供给；,人员伤亡；,财产损失；,经济发展；,一些事迹感动人；,使我们认识到应建立完善的预警救灾机制；, ,有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？,注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。,联系具有条件性,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶,骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”,一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒性发作不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。,1、世界上任何两个事物之间都存在着联系。,2、一切事物都和周围其它事物相联系。,辨一辨：,下列说法哪些是正确的？,3、任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。,破坏雨林,水土流失,沙尘暴,漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城,思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？,联系的客观性,含义,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（不是人们强加给客观事物的）,（）自在事物的联系,（）人为事物的联系,都是客观的,在人类产生以前就存在了,人类实践的产物，“人化”特点,分类（与实践的关系而言）,例：人工降雨；青藏铁路；松浦大桥；南水北调；,长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。,不能无视 事物的固有联系,联系的客观性,要求,联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,主观臆造并不存在的联系,漠视事物之间固有的联系,“8”是发，发大财,“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”,竭泽而渔、杀鸡取卵,围湖造田、乱砍滥伐,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,议一议,联系的客观性,要求,联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力),鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 种瓜得瓜，种豆得豆 守株待兔 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神,直接联系,必然联系,偶然联系,整体和部分联系,因果联系,间接联系,连一连,左边观点体现什么样的联系？,联系的多样性,原因,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。,事物的多样性(千差万别),形式,直接联系间接联系 内部联系外部联系 本质联系非本质联系 必然联系偶然联系 因果联系 整体部分联系 ,始料不及,分析下列漫画，启示我们：,联系的多样性,要求,我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。（客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件）要一切以时间、地点、条件为转移。,在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,联系的含义,联系的特点,是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,要求我们,要求我们,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,用联系的观点看问题,要求我们,世界是普遍联系的,课堂小结,物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。,知识疏理：,世界是普遍联系的,联系是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物有着联系；每一事物内部各个部分、各个要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体。,用联系的观点看问题，反对用孤立