初中毕业班成绩分析家长会课件.ppt

各位家长，您好，欢迎您们的到来,本次期中考试科目为：,试卷分析,语文,100分以上，为优秀 90分-100分，为合格 90分以下，为不及格 （较差）,数学 英语,数学：满分同学有 杨亚楠 代晨阳 吴茜 李宏奎 90分以上，为优秀 8090分，为良好 6080分，为及格 60分以下，不及格 50分以下，较差,英语：成绩最好的是 李雪晴（98分） 90分以上， 为优秀 8090，为良好 6080，为及格 60以下，不及格,政治 历史,90分以上，为优秀 7090分，为良好 60分以上，为及格 60分以下，不及格（较差）,该两门为开卷考试,地理 生物,地理优秀者 代晨阳,90分以上为优秀 60分以上及格 60分以下不及格,生物优秀者 宗宇飞,90分以上为优秀 60分以上及格 60分以下不及格,表彰,年级前十名,李雪晴（第四名）,班级前十名,李雪晴 杨浩东 杨亚楠 代晨阳 王学 霍建权 吴茜 陈川 李旭光 高帅,年级前五十名,李雪晴 （4） 杨浩东 （16） 杨亚楠 （19） 代晨阳 （32） 王学 （35） 霍建权 （42） 吴茜 （46）,进步名次较大的同学,进步30名以上的有： 王松（67） 李旭光（65） 陈川（40） 杨亚楠（36） 宗精俏（35） 赵鑫（35） 李雪晴（30） 李磊（30）,语文前十名,杨浩东 111分 李雪晴 109分 杨亚楠 109分 王学 108分 罗佳 108分 郑阳 106.5分 李旭光 105.5分 刘畅 105分 霍建权 104.5分 代晨阳 104分,数学前十名,杨亚楠 100分 代晨阳 100分 吴茜 100分 李宏奎 100分 霍建权 99分 李强 99分 李雪晴 97分 李旭光 97分 王新月 97分 王学 96分 陈川 96分 宋丹 96分,各科前十名（并列）,英语前十名,李雪晴 98分 杨浩东 94分 魏印航 93.5分 杨亚楠 93分 王学 93分 宗军林 93分 刘畅 92.5分 高帅 92分 代晨阳 91.5分 霍建权 91分,初中与小学的不同,1课程设置和要求不同 在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、 生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、 化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学 是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切， 概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求； 题目的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大， 故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的 学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独 立思考的能力，能掌握学习的主动权。上课时要集中注意力，积极 思考，要当堂理解并全部掌握教师讲授的内容，并及时做好课后复 习，整理笔记。初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果孩 子上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。由于知识连贯 性强，少上一课，将影响一个环节。因此，家长必须督促孩子认真 做好课前的预习，以降低小升初衔接上的坡度。,2课时安排上不同 初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少， 课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽 相同，初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。 小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完 成了，今天的任务也就完成了，而初中的作业是多样的， 老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天 的预习，而中学知识的综合性，要求初中生必须做更多 的课外作业才能跟得上老师的步伐。有部分学生会说， 我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？ 当孩子产生这样的困惑时，家长需要指导孩子学会自己 整理知识，学会对知识进行归类和综合；告诉他，课听 懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练 运用。培养孩子学习上的独立性、自觉性和主动性，教 会孩子适应初中学习的方法，帮助孩子提高自学能力。,3老师教学方式不同 小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、 挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换 形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特 点相适应。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点， 老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过 渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内 容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂 上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。同时， 教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着 问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体 的理念，在整个教学过程中，起引导作用。,4学生学习方式不同 初中则更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再 天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主 动性是初中生必须过关的。对此，家长在孩子刚入初中的时候， 可以和孩子一起预习功课，在预习的过程中提出自己的疑问， 教会孩子如何找重点和难点。除此以外，家长还要告诉孩子， 学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保 持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习” 转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习。能够在预习的时候 画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课。能够集中注意力， 并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习。课后要能把当天 所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进 行练习和错题矫正。,5作息制度不同 初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让 孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间 表，快速适应初中生活，促进其健康成长。作息时间要科学合 理，执行时有意识地培养孩子的自觉性，让孩子以认真负责的 态度坚持下去。家长还要经常检查、督促孩子严格按照作息时 间和计划进行各项活动，提高学习效率。做到“三个不罢休”即： 当天功课未完成不罢休、当周目标未实现不罢休、当月成绩未 提高不罢休。必要的时候，家长与孩子一起每天对计划执行情 况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：一 是根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最 好在起床后半小时或临睡前半小时进行。二是要安排一定的自 由活动时间，让孩子做喜欢做的事。三是安排一定的家务劳动 时间，培养孩子的自理能力。四是保证孩子有足够的运动和睡 眠时间。,6招阻止孩子进初中后成绩下滑 有的家长看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，其实是不对的， 因为，“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就应该出去玩的；他 在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗？ 你还表扬他，他不就越搞越慢吗？”孩子养成一个慢的习惯，一到中 学就乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时 间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地，学生就会 越来越没自信，成绩自然就下降了。所以，一定要在小学的时候提 速！,1.适应变化了的学习环境。 初中不同于小学，突出表现为“三多”课多、书多、老师多。 不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理 安排时间和精力，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目。 2.养成良好的学习习惯。 让孩子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问， 独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。 3.学会科学的学习方法。 中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容， 家长要积极配合。 一般强调五个环节：预习听课笔记复习作业。,4.明确智力上要“三过渡”。 初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展， 要完成三个过渡： 一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主， 重视观察能力的培养。 二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。 三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子 学会独立地对学习材料