过程控制设备故障诊断与维修技能实训平台

JGY-69B过程控制设备故障诊断与维修技能实训平台一、 产品概述随着科学技术的飞速发展，过程控制设备自动化程度越来越高，过程控制设备的功能越来越多，操作也变得越来越复杂，许多智能仪表设备正逐渐被广泛应用，因此要求现场设备维护及设备人员掌握的技能也应不断更新。该提高技术工人的理论技术水平和实际操作技能，增强工人在新形式条件下的竞争能力，该套设备可以提高设备维护、检修及操作人员现场处理问题的能力。二、系统特点1.对象系统为不锈钢框架，所有器件均为不锈钢和铝合金设计2.传感器的二次测量仪表安装在对象上，方便学生在现场进行各项操作3.控制部分采用不锈钢网孔板，将现场信号通过接线端子排直接接到测量仪表，增强了学生的动手技能，同时对于现场仪表的接线更加直观明了4.对象系统设计美观，开放性好，为学生实训提供了一个较好的实训对象三、技术性能1.输入电压：单相三线220V10% 50HZ2.工作环境：环境温度范围为-5+40 相对湿度85%（25）海拔4000m3.整体尺寸：160cm75cm154cm4.装置容量：3kVA四、系统组成被控对象（不锈钢框架）：1.动力系统：1套2.水箱：2套3.储水箱：1套4.液位：1路压力变送器进行水箱液位检测5.流量：1路涡轮流量计进行管道流量检测6.压力：1路差压变送器进行阀门前后端压力差检测7.温度：共2路，1路PT100和1路K分度热电偶对各自的介质温度检测8.电动调节阀：1套，通过改变阀门大小来控制管道流量的大小9.电磁阀：1个10.管路：若干11.阀门：若干控制系统（网孔板）：1.不锈钢网孔板：1套2.故障设置箱：1套3.开关电源：1个4.单相调压模块：1个5.K分度热电偶冷端补偿器：1个6.漏电保护器：5个7.接线端子排：若干8.智能仪表：1个五、实训项目1.实训装置的结构组成和系统认识2.电动阀故障诊断与维修技能实训(1)电动阀基本原理认识(2)电动阀常见故障分析(3)电动阀维护与维修3.压力检测仪表故障诊断与维修技能实训(1)压力检测仪表基本原理认识(2)压力检测仪表常见故障分析(3)压力检测仪表维护与维修4.流量检测仪表故障诊断与维修技能实训(1)流量检测仪表基本原理认识(2)流量检测仪表常见故障分析(3)流量检测仪表维护与维修5.温度检测仪表故障诊断与维修技能实训(1)温度检测仪表基本原理认识(2)温度检测仪表常见故障分析(3)温度检测仪表维护与维修6.液位检测仪表故障诊断与维修技能实训(1)液位检测仪表基本原理认识(2)液位检测仪表常见故障分析液位检测仪表维护与维修详见北京京工科业教学仪器设备公司,网址 或者详见手机微信同、JGY-69C过程控制设备故障诊断与维修技能实训平台三、 一、概述本实训设备的设计结合了目前职业院校化工测量及仪表、过程仪表测量、过程检测仪表以及仪表测量工操作实训等课程实训大纲的要求。通过该实训装置的使用和学习，学生能够掌握有关过程仪表的测量及自动化仪表的安装、测量及使用，本企业推出了“YUY-69C过程控制设备故障诊断与维修技能实训平台”。该实训平台由被控对象（不锈钢框架）和控制系统（网孔板）组成。被控对象包含支力系统、水箱、储水箱、压力变送器、涡轮流量计、变压变送器、Pt100和K分度热电偶、电动调节阀、电磁阀、管路及阀门等；控制系统包含不锈钢网孔板、故障设置箱、开关电源、单相调压模块、K分度热电偶冷端补偿器、漏电保护器、智能仪表及接线线端子排等。二、特点1、对象系统为不锈钢框架，所有器件均为不锈钢材料设计2、传感器的二次测量仪表安装在网孔板上，方便学生在现场进行各项操作3、控制部分采用不锈钢网孔板，将现场信号通过接线端子排直接接到测量仪表，增强了学生的动手能力，同时对于现场仪表的接线更加直观明了4、对象系统设计美观，开放性好，为学生实训提供了一个较好的实训对象三、技术性能1、输入电压：单相三线220V10% 50HZ2、工作环境：环境温度范围为-5+40 相对湿度85%（25）海拔4000m3、整体尺寸：160cm75cm154cm4、装置容量：3kVA四、系统组成被控对象（不锈钢框架）：1、动力系统 1套2、水箱 2套3、储水箱 1套4、液位 1路 压力变送器进行水箱液位检测5、流量 1路 涡轮流量计进行管道流量检测6、压力 1路 差压变送器进行阀门前后端压力差检测7、温度 2路 1路PT100和1路K分度热电偶对各自的介质温度检测8、管路 若干9、阀门 若干控制系统（网孔板）：1、网孔板 1套2、漏电保护器 5个3、开关电源 1个4、单相调压模块 1个5、K分度热电偶冷端补偿器 1个6、接线端子排 若干7、智能仪表 1个配件：常用工具及装置配套件五、实训项目1、实训装置的结构组成和系统认识2、传感器工作原理的认识(1) 压力变送器的工作原理认识(2) 涡轮流量计的工作原理认识(3) 差压变送器的工作原理认识(4)