全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合题试卷分析.doc

2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合题试卷分析1、 主要心理学流派2、 心理学发展简史（哲学、生理学）3、 大脑皮层及其功能（两半球功能单侧化）4、 视觉现象（颜色视觉属性）5、 视觉生理基础（视觉感受野）6、 听觉理论（频率理论）7、 知觉组织原则（相似性原则）8、 知觉信息加工（自上而下、自下而上）9、 注意理论（过滤器理论）10、 睡眠与梦（快速眼动）11、 长时记忆的信息加工（编码方式）12、 系列位置效应（近因效应）13、 表象的特征（心理旋转-可操作性）14、 马斯洛需要层次理论（自我实现）15、 意志行动中的动机冲突（双趋冲突）16、 情绪理论（坎农-巴德情绪理论）17、 能力的种类（流体智力）18、 性格的含义（性格特征）19、 气质类型说（多血质）20、 发展心理学理论（复演说）21、 弗洛伊德发展心理学理论（性器期）22、 胎儿发育过程（第2-8周）23、 婴儿的依恋（陌生情境技术）24、 幼儿认知发展理论（形象性）25、 埃里克森心理发展理论（青少年人格发展任务）26、 教育心理学强化学说（间歇强化）27、 学习动机的社会认知理论（成就目标定向理论）28、 学习动机的社会认知理论（维纳归因）29、 教育心理学发展简史（教育的心理学化）30、 教育心理学中结果分类（加涅的学习结果分类）31、 布鲁纳的认知发现说32、 实验心理学反应时相减法（唐德斯ABC）33、 感觉测量（心理量和物理量关系幂函数）34、 阈限测量（极限法测差别阈限）35、 认知性学习实验（托尔曼位置学习）36、 信号检测论（两个参数d和B）37、 颜色混合（混合色光）38、 颜色知觉现象（颜色对比）39、 实验心理学实验仪器（棒框仪）40、 实验设计（前测-后测控制组设计的实验组）41、 心理测量学常用心理测验（非言语类测验-瑞文推理）42、 测量量表（比率量表）43、 心理统计（差异量数）44、 心理测量学信度（重测）45、 测量误差（系统误差、随机误差）46、 题目难度（负偏态）47、 常用心理测验（罗夏墨迹）48、 心理测验编制方法（爱德华个人偏好）49、 常用心理测验（抑郁倾向可用问卷-MMPI）50、 (平均数)51、 相关系数（fai相关）52、 标准分数（公式计算）53、 正态分布（给出Z值求原始分数）54、 相关系数（皮尔逊积差）55、 各种系数的辨别（回归分析决定系数）56、 预测效度（计算）57、 实验设计（交互作用个数计算）58、 自陈测验（社会赞许效应）59、 抽样原理与方法（抽样基本原则）60、 心理测量中项目反应理论（计算机自适应测验设计）61、 假设检验原理（统计检测力）62、 心理测量中态度测量（瑟斯顿等距量表法）6365 材料题：实验66、 情绪情感功能（4个）67、 脑机能学说（鲁利亚）68、 似动现象69、 言语感知与理解（影响汉字理解因素）70、 成年期认知发展（中老年人衰退）71、 教育心理学学习概念（属于学习现象）72、 记忆实验（材料呈现的方法）73、 额外变量控制方法（平衡技术）74、 方差分析（前提条件）75、 心理测量测验等值（常用的测验等值方法）76、 短时记忆（短时记忆的含义和主要特点）77、 影响人格形成与发展的因素（生物遗传、社会文化、家庭环境、早期童年经验、自然物理、学校教育、自我调控）78、 奥苏贝尔迁移理论（认知结构迁移理论）79、 心理统计学的正态分布（正态分布与标准正态分布的区别与联系）80、 心理测量学心理测验编制技术（标准化的含义及提高测验标准化程度的方法）81、 问题解决82、 言语发展基本理论83、 实验方法解决实际问题2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合题试卷分析1、 心理学研究方法（相关研究）2、 心理学各流派基本理论（机能主义）3、 心理和行为的生物学基础（神经元）4、 心理和行为的生物学基础（顶叶）5、 颜色知识（以可见光长短为序人们感受到的颜色）6、 听觉现象（最敏感的声音频率范围）7、 知觉特性（大小恒常性）8、 空间知觉（双眼视差）9、 记忆的神经生理机制（反响回路说）10、 短时记忆信息存贮（机械复述、精细复述）11、 表象的特征（心理旋转实验）12、 思维想象（再造想象）13、 问题解决相关概念（原型）14、 言语活动的中枢机制（角回）15、 言语类型（书面语言）16、 马斯洛需要层次理论（自我实现）17、 意志品质（与自制力相对的）18、 能力智力理论（斯腾伯格的三元智力理论）19、 能力影响智力发展因素（智商相关程度）20、 发展心理学中维果茨基的文化-历史发展观（最近发展区）21、 埃里克森发展心理学理论（建立自我同一性）22、 初中生思维发展特点（描述）23、 幼儿“心理理论”（错误信念实验）24、 幼儿游戏理论（巴森特-元交际理论）25、 成年期认知理论（感觉功能）26、 教育心理学学习概念（属于学习现象）27、 教育心理学学习分类（加涅的学习结果分类）28、 学习迁移类型（一般迁移）29、 学习理论（建构主义）30、 教育心理学迁移理论（共同要素说）31、 教育心理学学习理论（社会学习理论）32、 实验心理学产生发展过程中的重要著作（铁钦纳-实验心理学）33、 实验心理学中的变量（例子找出因变量）34、 实验心理学中实验研究效度（内部效度）35、 实验设计（例子-分清是几因素几水平）3638 实验设计（混合设计、实验处理数、简单主效应检验）39、 额外变量控制方法（恒定法）40、 心理量制作（感觉比例量表数量估计法）41、 实验误差（心理物理学阈限测量期望误差）42、 记忆研究方法（全部报告法）43、 知觉实验（“视崖”知觉实验）44、 心理测量学的信度（重测信度）45、 测验常模（百分等级）46、 心理统计的概率分布（计算回答对几道题才能排除猜测可能）47、 心理测量学常用心理测验（NEO）48、 经典测量理论（信度系数与效度系数的关系）49、 心理测验相关知识（迫选式量表）50、 测量指标（四度的信度）51、 具体心理测验（瑞文推理-一般能力）52、 具体心理测验（评价中心技术）53、 具体心理测验（编制艾森克因素分析法）54、 测验常模（剖面图）55、 几种测验常模（发展商数）56、 正态分布（正负三个标准差）57、 抽样分布（卡方分布描述）58、 方差分析（重复测量方差分析）59、 数据类型（顺序和等比）60、 差异量数（计算）61、 卡方检验（自由度）62、 智力测量（联合瑞文智力测验）63、 统计特征值（众数）64、 心理测量理论（概化理论）65、 回归分析（回归分析法）66、 声音属性（声音的听觉属性）67、 不同记忆类型（陈述性记忆）68、 概念的形成阶段（一个概念的形成包含的阶段）69、 动机的相关概念（动机的功能）70、 影响胎儿正常发育的因素71、 斯金纳学习理论（口头表扬）72、 实验变量（辨别）73、 等响曲线（反映的响度听觉特点）74、 罗夏墨迹测验（计分要素）75、 数据分布特点（正态分布）76、 情绪的三种不同状态（心境、激情和应激的含义和特点）77、 奥尔波特的人格特质理论78、 动机理论的自我功效理论（自我效能感及其影响因素）79、 测量误差（含义、类别及控制测量误差方法）80、 统计检验的两类错误（定义及其关系）81、 注意理论82、 皮亚杰认知发展理论83、 实验方法解决实际问题2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合题试卷分析1、 心理学各流派基本理论观点2、 心理学主要研究领域（临床心理学）3、 心理和行为的生物学基础（大脑半球分区结构图）4、 心理和行为的生物学基础（大脑皮层功能）5、 空间知觉线索（线条透视）6、 时间知觉及影响因素（对时间间隔主观估计）7、 知觉特性（恒常性）8、 短时记忆容量（米勒）9、 记忆过程（再认）10、 概念种类（具体概念）11、 问题解决策略（手段-目的分析策略）12、 言语理解因素（影响词汇理解的因素）13、 言语的种类及特征（内部言语）14、 情绪状态的种类及特征（激情）15、 情感种类及特征（理智感）16、 能力和知识的含义及特征（能力和知识获得特点）17、 能力种类（一般能力）18、 气质的种类及特征（抑郁质）19、 人格理论（奥尔波特特质理论首要特质）20、 皮亚杰儿童发展理论（前运算阶段）21、 儿童情绪发展理论（伊扎德）22、 幼儿个性和社会性发展（性别偏爱）23、 个体发展特征（身体发育的空两格高峰）24、 皮亚杰儿童发展理论（自律阶段）25、 成人发展理论（莱文森）26、 学习理论（托尔曼）27、 学习理论（斯金纳强化）28、 学习种类（派生类属学习）29、 学习理论（社会学习理论）30、 学习理论（合作学习）31、 学习迁移（负迁移）32、 实验心理学中研究方法（斯金纳小样本研究范式）33、 反应时法（唐德斯减法反应时）34、 实验变量控制（被试间设计）35、 实验设计（匹配法）36、 记忆实验方法（再认）37、 心理物理法（最小可觉差）38、 信号检测论（辨别标准B）39、 感受性测量方法（史蒂文斯幂定律）40、 主要情绪理论和实验（情绪后天习得）41、 听觉实验（双耳线索）42、 实验仪器（动作稳定测验仪）43、 实验变量（自变量）44、 记忆实验（peterson- peterson法）45、 工作记忆实验范式（双任务）46、 实验设计（被试内）47、 实验设计（额外变量的控制）48、 实验设计（实验人数）49、 心理学历史（施瑞奥克）50、 心理统计相对量数的计算（百分等级）51、 差异量数的计算52、 推断统计（t检验）53、 心理测量学信度计算54、 统计图表（线性图）55、 心理测量测量模型（经典测量理论）56、 相关系数57、 差异量数（正态分布）58、 回归方程59、 心理测验及应用（自陈人格测验）60、 心理测验及应用（评价中心技术）61、 心理测验及应用（反应定势）62、 智商概念的发展（离差智商取代比率智商）6365 统计图表66、 记忆理论（SPI理论）67、 问题含义（界定不清晰问题）68、 情绪理论（普拉切克划分情绪的维度）69、 性格特征（性格结构包括的特征）70、 个体动作发展（儿